《我家跨上了“信息高速路”》素質(zhì)教育新學(xué)案

1、?我家跨上了“信息高速路?素質(zhì)教育新學(xué)案教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)課文 ,弄清什么是信息高速路 ,了解有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)和它的作用 ,激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛。2.學(xué)習(xí)課文生字新詞。3.正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)課文 ,弄清什么是信息高速路 ,了解有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)。2.聯(lián)系實(shí)際 ,說說網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們生活、學(xué)習(xí)、工作的作用和影響 ,激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話激趣引入。(師板：高速路)同學(xué)們 ,什么高速路 ,(公路、鐵路都有供車輛高速行駛的路 ,稱為高速路。(板;信息)“信息高速路又是指什么呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)新課?我家跨上了信息高速路?(板題 ,讀題)

2、。二、檢查課前預(yù)習(xí)。1.信息高速路指什么?用文中的語(yǔ)句來(lái)解釋。信息高邊路指電腦網(wǎng)絡(luò)。它就像一個(gè)遍布全球的巨大蜘蛛網(wǎng) ,把每一個(gè)國(guó)家、每一個(gè)城市甚至每一個(gè)家庭連接到一起。2. 你玩過電腦嗎?把你對(duì)它的了解說給大家聽聽。(引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言)3.檢查字詞的自學(xué)情況。音：便捷(jié) 輔(f)導(dǎo) 敞(chng)開廉價(jià)(yi) 戀(liàn)戀不舍多音字：便(biàn)捷、便(pián)宜形(比較識(shí)記)義：情不自禁：控制不住自己的情緒。便捷：方便、快捷。應(yīng)有盡有：該有的都有了 ,形容設(shè)備齊全。4.指名逐段讀文 ,正

3、音 ,評(píng)議。三、初讀課文 ,了解課文主要內(nèi)容。1. 齊讀課文、邊讀邊想：課文寫了一件什么事?2.指名匯報(bào) ,互相補(bǔ)充 ,歸納出課文主要內(nèi)容。課文寫了我家跨上了信息高速路后 ,爸爸媽媽教我上網(wǎng) ,讓我享受到網(wǎng)絡(luò)的便捷與快樂的事。四、再讀課文 ,找出文中介紹作者上網(wǎng)的內(nèi)容展開學(xué)習(xí)。1.文中介紹作者上網(wǎng)經(jīng)過的是24自然段。2.學(xué)生分小組選擇其中的一段展開學(xué)習(xí) ,根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)學(xué)習(xí)24自然段。(1)學(xué)習(xí)第二自然段。(讓生匯報(bào)本小組學(xué)習(xí)的幾個(gè)方面)小組匯報(bào)讀本段 ,評(píng)議。這節(jié)寫了“我上網(wǎng)看故事片 ,初步認(rèn)識(shí)了網(wǎng)絡(luò)的神奇?！叭詹晦D(zhuǎn)睛一詞說明了“我已被網(wǎng)絡(luò)深深地吸引了。作者的情感變化很明顯：疑心、好奇一贊嘆

4、。朗讀時(shí)要讀出這種情感變化。3.學(xué)習(xí)第三自然段小組派代表起立匯報(bào)讀這一節(jié) ,評(píng)議。這節(jié)寫了“我繼續(xù)訪問網(wǎng)站 ,看到網(wǎng)站的內(nèi)容非常豐富 ,從中學(xué)到了不少知識(shí) ,出示句子 ,進(jìn)行練習(xí)。a.用“有有有還有說話。想想省略號(hào)后面還可寫什么內(nèi)容 ,請(qǐng)補(bǔ)充。b.有上網(wǎng)的同學(xué)根據(jù)上網(wǎng)所見補(bǔ)充。你希望網(wǎng)上有什么內(nèi)容?(鼓勵(lì)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí) ,將來(lái)設(shè)立自己的網(wǎng)頁(yè) ,開創(chuàng)新的內(nèi)容 ,激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的情感。)4. 學(xué)習(xí)第四自然段。指名朗讀 ,評(píng)議。這節(jié)寫了“我試著按媽媽教的方法發(fā)郵件。行發(fā)過電子郵件的同學(xué)談話(也可結(jié)合課文談話)5.電子郵件相當(dāng)于我們平時(shí)的什么?它有什么好處?(方便、快捷、廉價(jià)、有利于環(huán)保)從爸爸的語(yǔ)言

5、和“羨慕一詞體會(huì)我們現(xiàn)在的幸福生活。針對(duì)“保護(hù)地球進(jìn)行進(jìn)行適當(dāng)?shù)沫h(huán)保教育 ,五、小結(jié)。網(wǎng)絡(luò)充滿了神奇 ,希望大家去進(jìn)一步努力學(xué)習(xí) ,掌握更多的科學(xué)知六、作業(yè)。1.正確、流利地朗讀課文。2.抄寫生字詞。3.上網(wǎng)一次 ,看看有沒有新的發(fā)現(xiàn)。4.根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。(1)眼睛一動(dòng)不動(dòng)地看著 ,形容看得認(rèn)真。( )(2)很留戀 ,舍不得離去。( )(3)指全國(guó)各地( )(4)十分向往地。( )5.按課文內(nèi)容填空 ,并完成練習(xí)。網(wǎng)站里的內(nèi)容非常豐富 ,有 ,有 ,有 ,還有 ,真是第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)。1.聽寫。2.說說課文的主要內(nèi)容：二、學(xué)習(xí)課文第一自然段和最后一自然段。1.昨天 ,“我懷著好奇心上了網(wǎng) ,他

6、又是看故事片 ,又是訪問網(wǎng)站學(xué)習(xí)新知識(shí) ,又是發(fā)電子郵件 ,忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn) ,網(wǎng)絡(luò)的用處可真大呀!你能從第1自然段和最后一段爸爸的話中找出句子來(lái)概括嗎?(投影)“在互聯(lián)網(wǎng)里 ,可以查閱信息 ,便捷地了解周圍的世界;可以用自己的電子信箱和全世界的小朋友建立聯(lián)系;還可以參加網(wǎng)絡(luò)上購(gòu)物、拍賣等各種活動(dòng)。有了網(wǎng)絡(luò) ,咱們的地球變成了一個(gè)小村莊 ,五湖四海的人可以隨時(shí)進(jìn)行交流。“今天用到的 ,只是網(wǎng)絡(luò)功能的一局部 ,網(wǎng)絡(luò)的用處還有很多很多呢?(1)請(qǐng)你介紹一下你上節(jié)課回去調(diào)查的網(wǎng)絡(luò)的用途。(出示下表 ,填表。)生活上 學(xué)習(xí)上 工作上用途(2)你覺得網(wǎng)絡(luò)世界是一個(gè)怎樣的世界?請(qǐng)用一個(gè)詞來(lái)概括?！吧衿妗⑸衩亍⑸?/p>

7、通廣闊、便捷2.難怪作者這么舍不得下網(wǎng)呢?老師學(xué)了課文 ,也深深地愛上了網(wǎng)絡(luò)。讓我們懷著喜愛的情感齊讀全文。三、梳理全文脈絡(luò)。本文頭尾兩個(gè)自然段從總的介紹網(wǎng)絡(luò)的用途大 ,中間具體地介紹“我上網(wǎng)的經(jīng)過 ,所以按總分總關(guān)系可分為三段。第一段()：我家跨上了信息高速路 ,爸爸告訴我 ,網(wǎng)絡(luò)的用途大。第二段(一)：我懷著好奇心上網(wǎng)感受了網(wǎng)絡(luò)的神奇 ,第三段()：想到網(wǎng)絡(luò)的奇妙 ,我盼望著下次上網(wǎng)。四、再讀全文 ,弄清心中善存疑問。1.自由讀文 ,看看是不是還有沒弄強(qiáng)的地方 ,提出來(lái)討論。2.師生共解疑。3.流利地朗讀全文。五、小結(jié)。六、作業(yè)。1.熟練地朗讀課文。2.寫出網(wǎng)絡(luò)的用途。3. 上過網(wǎng)的同學(xué)寫出上用的感受。4. 答復(fù)以下問題。信息高速路指什么?請(qǐng)用文中的句子答復(fù) ,并畫一畫。板書設(shè)計(jì)：31.我家跨上了信息高速路查閱信息作用大 便于聯(lián)系