給老師的賀卡

1、給老師的賀卡一個冬天的深夜，外面寒風(fēng)凜冽。當(dāng)我把同學(xué)們的作業(yè)都批改完，準(zhǔn)備重新整理抽屜里的書本時，一些學(xué)生賀卡進(jìn)入了我的視線。這些賀卡是每年節(jié)日我的學(xué)生送來的，我一直把這些賀卡保存得異常完好，而且每隔一段時期，我都會拿出來讀一讀，每次讀到這些賀卡，我就會想到送賀卡的學(xué)生，他們的神情、笑貌就會浮現(xiàn)在我的眼前。有的學(xué)生是：聰明、睿智、大方，還有些是調(diào)皮、上課愛搞小動作的，但是我卻能透過每一張笑臉回憶起每個學(xué)生的故事。隨著手指尖的滑動，有一張沒有寫名字的卡片映入了我的眼簾。“張老師：節(jié)日快樂！謝謝你在我們讀初三時所給我的無私幫助，你的幫助使我茅塞頓開，我至今受益匪淺，終身難忘。一句謝謝已無法表達(dá)我對

2、你的感激之情。我想今后的路還是靠我自己走。我會盡量自立自強(qiáng)。因?yàn)榉彩碌每孔约海拍荛L大成人。雖然我后來還是沒有完全擺脫對你的依靠，但我感覺我還是有所進(jìn)步?？傊曳浅８兄x你。你真的是一位非常優(yōu)秀的老師?！弊x著這張配有淡綠色草的卡，我陷入了沉思那是一個經(jīng)常給我遞紙條和打電話的學(xué)生送我的賀卡，可惜的是我至今不知道她的真實(shí)姓名。經(jīng)常，我在她們班上完課，她就會遞過來一個紙條，紙條上寫著的就是她的無助和煩惱：“張老師，這幾天我媽又在電話里說我沒有用心學(xué)習(xí)，可我就是學(xué)不進(jìn)去，我甚至想不參加考試了?！薄皬埨蠋?，我知道，同學(xué)們都要很喜歡你的課，我能每天和你聊天、談心嗎？”“張老師，我每天都在背英語單詞，也默對

3、了很多單詞，可為什么成績總還是上不去呢？我真的沒有多少信心了，我真的決定放棄，你能幫幫我嗎？”“張老師，你不必猜我是誰了，我是一個不聽話的學(xué)生，我是一個沒有出息的學(xué)生?！薄皬埨蠋煟矣X得我快受不了了，我無法達(dá)到爸爸媽媽的要求，我真沒用?！蔽以瓉硪恢睋?dān)任初中英語教學(xué)，我傾我自己所能地教學(xué)生，力爭用最好的方法、最高的效率來培養(yǎng)我的學(xué)生，讓他們個個都成才，我也傾我所愛去愛護(hù)、關(guān)心每個孩子的成長。每當(dāng)學(xué)生犯錯誤，我認(rèn)為他們還小，犯錯是難免的，為了方便學(xué)生們問題目，也為了方便家長和我聯(lián)系，我把我的手機(jī)號碼留給了學(xué)生。向我提問的同學(xué)很多，像這個女生的方式和問題我還是第一次遇到，聽著她的言語，我感動了，那一

4、句句可憐和無助的稱呼：“張老師”，“張老師”，讓我下定決心來幫她一把。她不愿說出她的真實(shí)姓名，說明她沒有完全墮落；她對我完全敞開心扉，說明她把我當(dāng)作一個可以傾訴的人；她壓力大，心情復(fù)雜，反映出一名中學(xué)生對父母的壓力和對自己成績的苦惱心情，又說明她的無助和可以塑造的個性，如果我對她置之不理，我將可能毀了一個學(xué)生，我不能放棄對她的教育和挽救。憑著我的社會閱歷和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起對她的心理輔導(dǎo)職責(zé)，每次談話，我都沒有問過她的名字，只是和她聊天和對她心理疏導(dǎo)：“現(xiàn)在你的父母這樣關(guān)心你的學(xué)習(xí)，他們在外面打工掙錢很辛苦，你要多替他們想一想，他們所做的一切都是為了你。雖然他們給了你巨大的壓力，這些壓力

5、把你壓得喘不過氣來，但是，只要你會出了，盡了力，他們也不會怪罪于你的，你別多心，盡管集中精力把學(xué)習(xí)搞好就行。”“如果你覺得壓力還是很大，你就努力把這種壓力化為動力，勉勵自己，還可以多搞點(diǎn)體育活動，放松放松。你今天就做得很好，給我打電話就是一種自我調(diào)節(jié)。”“你也可以在復(fù)習(xí)的時候，告訴自己，我已經(jīng)盡力了，你就一定會戰(zhàn)勝自己，做個堅(jiān)強(qiáng)的人?！薄皠贁∧吮页Ｊ拢瑳]有永遠(yuǎn)的常勝將軍，失敗乃成功之母，慢慢來，你一定行的?！薄澳阋ο胂笞约好篮玫奈磥?，你就會信心滿滿?！彪S著時間推移，她們臨近中考，她給我的電話也少了許多，后來有一次，她又來電話了：“謝謝你，張老師，你說的方法很有效，我會努力按照你說的做，真

6、的很謝謝你！”就在她們即將離開學(xué)校的時候，她從辦公室門縫中塞進(jìn)來這張沒有署名的賀卡，她不愿意讓我知道她是誰，我覺得這個孩子已經(jīng)長大了。作為教師，我們的每一句話，每一個眼神，每一個動作，都會對學(xué)生的成長產(chǎn)生巨大的影響，我們有責(zé)任幫助他們樹立起信心，特別是這些留守學(xué)生，讓他們認(rèn)識到自己的價值。在這位女同學(xué)最需要幫助的時候，一句溫暖的話語，一種心與心的交流，會感動她的心靈。作為教師，我們要做學(xué)生的良師益友，用真誠摯的心去面對學(xué)生純樸的心。如果沒有平時在課堂上悉心建立起來的民主、平等、融洽的師生關(guān)系，學(xué)生又如何會把我視為朋友與知己？作為教師，我們在引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中的問題時，既需要智慧，又需要經(jīng)驗(yàn)和勇氣，要善于從學(xué)生的角度去思維考慮問題：要機(jī)智地、科學(xué)