說(shuō)課稿Unit4Ihaveppenpal第一課時(shí)說(shuō)課設(shè)計(jì)

1、說(shuō)課稿Unit 4 I have p pen pal第一課時(shí)說(shuō)課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，英語(yǔ)教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)課程要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。本節(jié)課遵循以上的教學(xué)理念，用故事創(chuàng)設(shè)情境，整體呈現(xiàn)新知，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，以學(xué)生為中心，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)目標(biāo)、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書幾個(gè)方面進(jìn)行我的說(shuō)課：一、說(shuō)教材1、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)第四單元I have a pen pal. Part A第一課時(shí)，教材主要內(nèi)容為動(dòng)

2、詞短語(yǔ)的ing形式：collecting stamps, riding a bike, diving, playing the violin, making kites以及句型Whats your hobby? I like的學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生能在實(shí)際情景中熟練運(yùn)用。2、教材的地位 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是語(yǔ)法知識(shí)的教學(xué)，學(xué)生在五年級(jí)下冊(cè)已經(jīng)系統(tǒng)地學(xué)過(guò)動(dòng)詞ing形式，在四年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過(guò)句型I like ，在五年級(jí)下冊(cè)Recycle2學(xué)過(guò)句型I love going hiking。在本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握l(shuí)ike后面要跟動(dòng)詞ing形式，并能在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用，體現(xiàn)了教材循序漸進(jìn)，螺旋上升的編排體系，

3、符合語(yǔ)言的習(xí)得規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。二、說(shuō)目標(biāo)1、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)（1）能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀句子：Whats your hobby? I like collecting stamps. （2）能夠聽、說(shuō)、讀、寫動(dòng)詞短語(yǔ)的ing形式：collecting stamps, riding a bike, diving, playing the violin, making kites。 能力目標(biāo)（）通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠詢問(wèn)和簡(jiǎn)單描述業(yè)余愛(ài)好。（）通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠仿照課文中的句子詢問(wèn)別人的業(yè)余愛(ài)好后做出總結(jié)匯報(bào)。（）通過(guò)對(duì)本課單詞、短語(yǔ)、句型的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獲得如何詢問(wèn)和描述人們的興趣愛(ài)好的表達(dá)能力。

4、情感文化目標(biāo)（）通過(guò)學(xué)習(xí)Whats your hobby?句型，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展廣泛的興趣與愛(ài)好，以及樂(lè)于與人交往的性格。（）通過(guò)學(xué)習(xí)，能積極運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)與交流，加強(qiáng)合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：（1）本課時(shí)的重點(diǎn)是掌握五個(gè)動(dòng)詞（短語(yǔ)）的ing形式及其讀音：collecting stamps, riding a bike, diving, playing the violin, making kites。（2）本課時(shí)的難點(diǎn)是動(dòng)詞riding, diving, making的原形及l(fā)ike后面跟動(dòng)詞ing形式。三、說(shuō)教法新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，因此，教師如何在一堂課中

5、吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的好奇心、求知欲就成了關(guān)鍵。我在教學(xué)過(guò)程中充分利用多媒體輔助教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、游戲法、情境教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)模式等多種教法相結(jié)合，充分發(fā)揮教師“主導(dǎo)”的作用和學(xué)生的主體作用，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂教學(xué)氛圍，積極激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 四、說(shuō)學(xué)法在學(xué)習(xí)過(guò)程中，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，我借助多媒體，通過(guò)學(xué)生喜愛(ài)的動(dòng)物故事、喜聞樂(lè)見的擊鼓傳花游戲、聽說(shuō)活動(dòng)等方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，用“導(dǎo)”、“引”方式去調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，讓學(xué)生參與、實(shí)踐、合作與交流地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，形成自主學(xué)習(xí)的能力。五、說(shuō)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)設(shè)想1、Warm up （熱身）（1

6、）Chant with action.   Walking, walking（2）Free talk：   What is the girl doing?  She is swimming. She likes swimming. I like swimming, too.師生根據(jù)課件動(dòng)畫問(wèn)答，復(fù)習(xí)動(dòng)詞ing形式，引出新授句型：I likel           在Warm-up 中通過(guò)TPR（全身反應(yīng)法）的形式讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，既能消除學(xué)生緊張情緒

7、，活躍課堂，同時(shí)也喚起學(xué)生對(duì)動(dòng)詞ing形式的記憶。 l           讓學(xué)生快速進(jìn)入語(yǔ)言環(huán)境和學(xué)習(xí)狀態(tài)，且引出重點(diǎn)句型，有效地為本節(jié)新授課做好鋪墊。 2、Presentation （1）Leading-in:   T: I like playing basketball, too. What about the animals? How many animals are there? What are their hobbies? (播放課件，整體呈現(xiàn)動(dòng)詞短語(yǔ)

8、。) （2）T: Lets watch again and try to remember the animals hobbies. (再播放一次課件，教師帶領(lǐng)學(xué)生問(wèn)5種動(dòng)物：Cat, Cat, Whats your hobby?引出新授句型，并引導(dǎo)學(xué)生用新句型問(wèn)答學(xué)習(xí)新詞組playing the violin, diving等,然后進(jìn)行板書教學(xué)。） （3）整體跟讀新句型和短語(yǔ)。 （4）分組問(wèn)答操練句型。巧設(shè)情境，呈現(xiàn)新課。由故事帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入新學(xué)內(nèi)容，既可以讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有整體的感知，體現(xiàn)語(yǔ)言的整體性； 又讓學(xué)生感到新奇，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 l 

9、把新單詞和句型在故事對(duì)話中進(jìn)行教學(xué)，詞不離句，句不離篇，并且讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)新知。l 針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)詞ing形式及讀音，教師整體帶讀以鞏固動(dòng)詞短語(yǔ)，并糾正發(fā)音，解決重點(diǎn)。l 再現(xiàn)故事內(nèi)容，增加學(xué)習(xí)的趣味性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、Practice(1) Chant：學(xué)生打節(jié)拍說(shuō)。 (2) Role playing: Whats your hobby? I like (3) Game : Passing the toy（游戲中操練句型）（4）Listening Exercises.  小學(xué)生生性好動(dòng)，如果采用單一的操練形式，學(xué)生易產(chǎn)生疲倦心理。所以在鞏固

10、操練這環(huán)節(jié)，我變換了幾種活動(dòng)形式：如Role playing、游戲等讓學(xué)生進(jìn)行大量操練，既提高了知識(shí)的趣味性和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又有利于學(xué)生鞏固知識(shí)，把握重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。4、Extension  Group work: Do a survey and make a report.  8個(gè)學(xué)生為一組，調(diào)查同學(xué)們的興趣愛(ài)好，根據(jù)各自的興趣愛(ài)好自由參加學(xué)校的課外活動(dòng)小組，并根據(jù)同學(xué)們參加課外活動(dòng)小組的情況，做匯報(bào)。4students like diving. So they can go to the Sports team. 以學(xué)生的實(shí)際生活為切入口，通

11、過(guò)小組合作形式將新知進(jìn)行趣味拓展，這個(gè)富有意義的任務(wù)讓學(xué)生學(xué)以致用，提高會(huì)話能力。同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的合作交流能力，并與課前的分組學(xué)習(xí)相呼應(yīng)。    5、Summary（1）復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容：齊讀單詞句型（2） Enjoy a song:I like（3） 課堂簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。 最后以歌曲結(jié)束本課，讓學(xué)生感到意猶未盡，形成繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。  6、Homework（1）寫單詞 5 遍。（2）請(qǐng)用英語(yǔ)訪問(wèn)你的同學(xué)、朋友、家人的興趣愛(ài)好，并做匯報(bào)。  作業(yè)是課堂的延續(xù)，做好作業(yè)能鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，把習(xí)得的知識(shí)內(nèi)化為自身的能力，并能在實(shí)際生活中得到良好的運(yùn)用。 六、板書設(shè)計(jì)： Unit 4 I have a pen pal A Lets learnWhats your hobby? playing the violin collecting stamps I like swimming. making kites riding a bike diving make ride dive 在板書的設(shè)計(jì)上,濃縮了