分式的加減法2教學(xué)設(shè)計(jì)

1、§3.3 分式的加減法(2)教學(xué)目標(biāo)1進(jìn)一步掌握異分母的分式的加減；2積累通分的經(jīng)驗(yàn)；3能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題， 進(jìn)一步體會(huì)分式的模型作用。教學(xué)重點(diǎn):通分、化簡(jiǎn).教學(xué)難點(diǎn):通分、化簡(jiǎn).教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引入新課對(duì)于異分母的分?jǐn)?shù)相加減必須利用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，化成同分母的分?jǐn)?shù)相加減，然后才能運(yùn)算.下面我們?cè)賮?lái)看幾個(gè)異分母的加減法.做一做：在分?jǐn)?shù)的加減法中，我們把異分母的分?jǐn)?shù)化成同分母分?jǐn)?shù)的過(guò)程叫做通分.二、講授新課下面可嘗試用分式的基本性質(zhì)，將“做一做”中的異分母分式的加減法通分化成同分母的分式加減法，計(jì)算并化簡(jiǎn).（讓同學(xué)們分組討論交流完成，教師可巡視發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題）.把異

2、分母的分式加減法，通過(guò)通分，每個(gè)分式都化成同分母的加減法.你是怎樣通分，把異分母的分式化成同分母的？同學(xué)們可根據(jù)“做一做”的每個(gè)步驟，總結(jié)你是怎樣通分的？（小組討論完成）我認(rèn)為通分的關(guān)鍵是幾個(gè)分式的公分母，從而確定各分式的分子、分母同乘以什么樣的“適當(dāng)整式”，才能化成同分母.確定公分母的方法：系數(shù)取每個(gè)分式的分母的系數(shù)的最小公倍數(shù)，再取各分母所有因式的最高次冪的積，一起作為幾個(gè)分式的公分母.同學(xué)們概括得很好.下面我們來(lái)看一個(gè)例題例1通分：（1）,；（2）,;（3）,; （4）,分析: 通分時(shí)，應(yīng)先確定各個(gè)分式的分母的公分母：先確定公分母的系數(shù)，取各個(gè)分母系數(shù)的最小公倍數(shù)；再取各分母所有因式的最

3、高次冪的積.解：（1）三個(gè)分母的公分母為12 xy2，則=;=;=（2）因?yàn)椋▂x）2=（xy）2，所以兩個(gè)分母的公分母為（xy）2.=;=.（3）兩個(gè)分母的公分母為（x+3）（x3）=x29.=;=.（4）因?yàn)閍24=（a+2）（a2）,所以兩個(gè)分母的公分母為a24.=;=.我們?cè)賮?lái)看一個(gè)例題例2計(jì)算：（1）;（2）;（3）用兩種方法計(jì)算：（）·.（可由學(xué)生板演，學(xué)生之間互查互糾）.解：（1）=（2）=（3）方法一：（按運(yùn)算順序，先計(jì)算括號(hào)里的算式）（）·=（）·=·=2x+8.方法二：（利用乘法分配律）.（）·=3（x+2）（x2）=3x+

4、6x+2=2x+8.例3甲、乙兩位采購(gòu)員同去一家飼料公司購(gòu)買兩次飼料.兩次飼料的價(jià)格有變化，兩位采購(gòu)員的購(gòu)貨方式也不同，其中，甲每次購(gòu)買1000千克，乙每次用去800元，而不管購(gòu)買多少飼料.（1）甲、乙所購(gòu)飼料的平均單價(jià)各是多少？（2）誰(shuí)的購(gòu)貨方式更合算？由于兩次購(gòu)買飼料的單價(jià)有所變化，可設(shè)第一次購(gòu)買的飼料的單價(jià)為m元/千克，第二次購(gòu)買的飼料的單價(jià)為n元/千克，甲、乙所購(gòu)買飼料的平均單價(jià)應(yīng)為兩次飼料的總價(jià)除以兩次所買飼料的總質(zhì)量.在第（2）題中，比較甲、乙所購(gòu)飼料的平均單價(jià)，誰(shuí)的平均單價(jià)低誰(shuí)的購(gòu)貨方式就更合算，可以用作差法比較平均單價(jià).解：（1）設(shè)兩次購(gòu)買的飼料單價(jià)分別為m元/千克和n元/千克

5、（m,n是正數(shù)，且mn）甲兩次購(gòu)買飼料的平均單價(jià)為=（元/千克）乙兩次購(gòu)買飼料的平均單價(jià)為=（元/千克）（2）甲、乙兩種飼料的平均單價(jià)的差是=由于m、n是正數(shù)，因?yàn)閙n時(shí)，也是正數(shù)，即0，因此乙的購(gòu)買方式更合算.三.課堂練習(xí)1.隨堂練習(xí)第1題第（2）小題：（2）解：原式=2.補(bǔ)充練習(xí)計(jì)算：（1）+;（2）a+2.解：（1）+=+=+=.（2）a+2=四.課時(shí)小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了異分母的分式加減法，使我們提高了分式運(yùn)算的能力.五、課后作業(yè)： 習(xí)題3.5第1、2、3、4題六、活動(dòng)與探究若=+，求A、B的值.本題把一個(gè)真分式化成兩個(gè)部分分式之和的形式，這里A和B都是待定系數(shù)，待定系數(shù)可根據(jù)對(duì)應(yīng)項(xiàng)的系數(shù)來(lái)求解.結(jié)