三年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit5第二課時(shí)教學(xué)案

1、PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)案課題：Unit5：Lets eatPart A: Lets talk. Lets play. The second period 2011年 8月 日 單位：昭陽(yáng)街道彭聯(lián)小學(xué) 劉 偉 教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：1) Enable to understand and say :“I like.”“Have some.”2) Enable to use the language in real sence.2、能力目標(biāo)：Enable to ask and answer others:“ what do you like ? I like.”3、情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生能

2、夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際等情境中去。（2）培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)行情感教育，不挑食，合理飲食。重點(diǎn)：能用“I like.”句型表達(dá)自己對(duì)食物的喜歡難點(diǎn)：正確地表達(dá)食物單詞的復(fù)數(shù)形式。教法：情境教學(xué)法和角色扮演教學(xué)法教具：圖片、多媒體課件、生日帽 課型：對(duì)話課學(xué) 案教師活動(dòng)（含學(xué)法指導(dǎo)）學(xué) 生活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備：收集中西方在就餐時(shí)候所用餐具的不同。Step 1、 Warmup1. Sing the song ：Old MacDonald2Preview Today is my birthday, I invite your to join my

3、birthday party.I got so many cards. What color do you like? I like red.Wow so many food. Do you like them? Today is my birthday. Ill have a birthday party in the KFC. Lets go.Step 2、 presentension1、 Wow，there are so many food in the KFC. 2、Here you are. Have some hamburgers.3、Show the sentences。Here

4、 you are. Have some .Oh, I am very tired and hungry. I like hamburgers. Where is my hamburger?4、OK! Today, I invite my friends Mike and Amy to join my birthday party. Do you want to know what they like to eat?listen to the cartoon about lets talk.Read lets talk after cartoon.Read lets talk in your g

5、roup.Step 3、 practice1 、lets actWho can act Mike or Amy ?2、Act lets talk in each group.Step 4、ExtentionTalk about what do you like?Homework :Act lets talk to your parents把中西方就餐時(shí)的餐具做成課件。播放課件中的歌曲拿出準(zhǔn)備的生日帽戴上并做成邀請(qǐng)的動(dòng)作。Ask the question.Wow, whats this?出示hamburger的圖片，然后依次出示cake,hot dog ,breadChicken,French

6、fries.出示KFC的場(chǎng)景圖片。I like hamburgers. What do you like?教師隨機(jī)把食物卡片送給學(xué)（hamburger, hot dog, bread, cake .）教師領(lǐng)讀教師示意讓剛才拿到 hamburger 的學(xué)生把卡片交送還給教師)播放lets talk的動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，使學(xué)生在真實(shí)的情景中學(xué)習(xí)知識(shí)。拿出Mike和Amy的頭飾，找學(xué)生到黑板前面扮演。把學(xué)生分為三個(gè)人一組，在小組內(nèi)分角色扮演。Guide the Ss to talk about what do you like?把學(xué)的對(duì)話，根據(jù)自己的意愿進(jìn)行改編，并表演。收集資料并互相交流自

7、己收集的資料學(xué)生拍手一起唱。送上生日的祝福，使用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)“happy birthday”Answer the question。學(xué)生使用I like進(jìn)行回答。學(xué)生拿到食物卡片需要用英語(yǔ)說(shuō)出食物英文名稱。學(xué)生個(gè)別讀，小組讀，齊讀Here you are. Have some hamburgers.觀看lets talk 的動(dòng)畫(huà)，形象生動(dòng)的感知對(duì)話內(nèi)容。戴上頭飾扮演角色，根據(jù)動(dòng)畫(huà)給故事里的人物配音。Talk about I like in groups.利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行改編，使新舊知識(shí)融會(huì)貫通，更好的掌握知識(shí)。幫組學(xué)生認(rèn)識(shí)西方就餐文化與東方的不同，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。用優(yōu)美的樂(lè)曲將學(xué)生帶入英語(yǔ)

8、學(xué)習(xí)的氛圍中， 隨后，明快緊湊的 TPR 活動(dòng)，既復(fù)習(xí)了有關(guān)食物飲料的單詞，又可以讓學(xué)生興奮起來(lái)。通過(guò)這一設(shè)計(jì)可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)自然的情景，為即將學(xué)的對(duì)話做好鋪墊。通過(guò)提問(wèn)復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)。利用多媒體創(chuàng)設(shè)真實(shí)的場(chǎng)景，讓學(xué)生很快的進(jìn)入到對(duì)話中來(lái)，語(yǔ)言來(lái)自生活，服務(wù)于生活，通過(guò)設(shè)計(jì)貼近生活的情景，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)聽(tīng)錄音、跟讀，有助于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，讓學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)更標(biāo)準(zhǔn)、地道。運(yùn)用多媒體教學(xué)，形象的畫(huà)面、悅耳的聲音和逼真的情境，讓學(xué)生仿佛身臨其境，從而可以對(duì)所學(xué)知識(shí)去感知，去體會(huì)，去實(shí)踐，達(dá)到掌握新知的目的。模仿表演能培養(yǎng)學(xué)生大膽的表達(dá)能力，做到學(xué)以致用。讓每個(gè)學(xué)生都加入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，使每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來(lái)，成為課堂的主人，而不是課堂中的看客。小組內(nèi)合作，配音學(xué)生互相合作的精神，彼此互相促進(jìn)，互相學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生課后對(duì)所學(xué)知識(shí)溫故而知新的良好習(xí)慣。并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)反思：本節(jié)課所創(chuàng)造的情景比較真實(shí)