中考作文語(yǔ)言亮點(diǎn)之打造-文采篇

1、中考作文語(yǔ)言亮點(diǎn)之打造-文采篇孔子說(shuō)，“言而無(wú)文，行而不遠(yuǎn)”。其意是說(shuō)，文章要講究文采，講究美，沒(méi)有文采的文章，就難以傳播。那什么是文采？又怎樣使文章富有文采呢？文采原指事物華麗的色彩，后來(lái)引申到寫(xiě)作中，多指文學(xué)方面的才華。表現(xiàn)在文章中就是語(yǔ)言要講究色彩和風(fēng)格，或鮮活艷麗，或典雅雋秀，或多姿多彩，或靈動(dòng)活潑。這正如“文如其人”，語(yǔ)言的色彩和風(fēng)格也是因人而宜，與一個(gè)人的思想和文化積淀有關(guān)。至于如何使文章富有文采，你想想看，詞語(yǔ)漂亮，行文華麗算不算有文采？語(yǔ)言在內(nèi)涵上有一種韻味、一種光澤、一種氣派算不算有文采？假如你的語(yǔ)言既有欣賞品位又有文化底蘊(yùn)，假如你的語(yǔ)言溫婉清麗如華彩，激情澎湃如波濤，假如你

2、的語(yǔ)言雋永之中不乏陽(yáng)剛，陽(yáng)剛之中不乏雋永你說(shuō)，這叫不叫有文采？【寫(xiě)作指津】要使文章富有文采，我們可以從用詞、句式、修辭、意境等多方面入手來(lái)加以總結(jié)。形容修飾富有個(gè)性 用詞造句，應(yīng)該生動(dòng)形象，富有個(gè)性。還應(yīng)善于形容，巧于修飾或妙用動(dòng)詞。且看：但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撤在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)帷e的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空；使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。（雪）夕照里，牛羊下山了，小蟻般緣走在青巖上。綠樹(shù)叢顛的嫩黃葉子，也襯在紅墻邊。這時(shí)

3、節(jié)，萬(wàn)物都籠蓋在寂寞里，可曾想到北京城里的新聞紙上，花花綠綠的都載的是什么事？ 只有早晨的深谷中，可以和自然對(duì)語(yǔ)。計(jì)劃定了，巖石點(diǎn)頭，草花歡笑。造物者呵！我們星馳的前途，路站上，請(qǐng)你再遙遙的安置下幾個(gè)早晨的深谷?。ㄉ街须s感）這兩段文字，均出自名家之手。前者是魯迅的，筆調(diào)冷峻雋秀，后者是冰心的，筆調(diào)清麗婉約。魯迅先生善于形容，如“朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙”。如“在晴天之下，旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空”。這形容大氣而深邃。冰心妙用動(dòng)詞，巧于修飾。如“綠樹(shù)叢顛的嫩黃葉子”、“ 早晨的深谷”、“ 星馳的前途”、“遙遙的安置”、“

4、巖石點(diǎn)頭，草花歡笑”。這修飾輕靈而清新。這一切韻致都是個(gè)性所至。前面說(shuō)到的是描摹自然，那刻畫(huà)人物又如何具有文采呢？再看：小三子臉紅了，笑了一下，扔掉行李，大步流星地向爹娘奔過(guò)來(lái)。他彎下魁梧的身軀，半跪著，緊緊抱住衰老傴僂的娘，在娘那被艱難歲月侵蝕得如樹(shù)皮般粗糙的臉頰上叭地親了一下。圍觀的鄉(xiāng)親原先預(yù)備開(kāi)懷大笑，可此時(shí)卻沒(méi)有一個(gè)人笑得出來(lái)了。幾位大嬸還摸出皺巴巴的手帕，擦拭著眼角悄然涌出的淚花。                 &

5、#160;                                             （江岸親吻爹娘）這段文字，作者巧妙運(yùn)用“笑”、“扔”、“奔”

6、、“彎”、“跪”、“抱”、“親”一系列動(dòng)詞把小三子親吻爹娘的細(xì)節(jié)刻畫(huà)得惟妙惟肖，極富表現(xiàn)力。因?yàn)榍‘?dāng)?shù)剡\(yùn)用動(dòng)詞而以情取勝，可以說(shuō)同樣具有文采。巧用句式添加韻致 句式不但能夠營(yíng)造氣勢(shì)，強(qiáng)化情緒，深化思想，更可以直接的以文采打動(dòng)讀者。作文中善用整齊的句式，能為語(yǔ)言增添音韻美；巧于變換句子的長(zhǎng)短或結(jié)構(gòu)，能為語(yǔ)言增添錯(cuò)落美；整散結(jié)合則更富有一種情趣之美。一條幽徑，曲折迂回中總會(huì)激起心曠神怡的向往；一波巨瀾，潮起潮落時(shí)更能疊出驚心動(dòng)魄的鳴響；一個(gè)故事，遺憾悲婉里才有肝腸寸段的凄涼；一種人生，跌宕困頓中方顯驚世駭俗的豪壯。這段文字，句式工整，具有一種對(duì)稱的美。文段由“幽徑、巨瀾、故事、人生”構(gòu)成四個(gè)層次，

7、層層深入。同時(shí)，作者還善用雅詞提升語(yǔ)言品位，從而使我們看到一種難得的韻味、光澤和氣派。其韻味、光澤和氣派又因借助了整齊的句式，而更加內(nèi)涵豐富。朋友，今夜這滿天星光，點(diǎn)燃了你生命的新起點(diǎn)，那么明年呢？明年明月何處看？但是，無(wú)論走到天涯海角，我們地久天長(zhǎng)的友誼不會(huì)變因?yàn)椋嵌斓奶?yáng)、夏天的清風(fēng)、登山的藤杖、旅途中的伴侶。（08.吉林聆聽(tīng)友誼的呼喚）這段文字，作者將部分長(zhǎng)句加入適當(dāng)?shù)耐ｎD，使長(zhǎng)句變短，表現(xiàn)了一種情緒上、向上的躍動(dòng)感。一般長(zhǎng)句穩(wěn)妥、深沉，短句則輕快、跳躍。長(zhǎng)短句變換可以形成錯(cuò)落有致的韻致美，也是營(yíng)造文采的一種手段。妙用修辭展示底蘊(yùn) 在修辭上，巧引、巧化、妙喻、妙排更是能亮人耳目，怡

8、人心扉，使人為你的文采所折服。所謂“語(yǔ)不驚人誓不休”，我認(rèn)為，不僅是語(yǔ)言的清麗灑脫勝過(guò)他人，文氣貫通的行云流水之感也應(yīng)勝過(guò)他人，更重要的是文化底蘊(yùn)勝過(guò)他人。下面僅就“巧引、巧化”舉上幾例，邀你共賞和吸收。中考優(yōu)秀作文中“巧引”的例子很多。引名言、引詩(shī)句、引歌詞、引事例、引佳篇佳句，異彩紛呈。 比如：我（真摯）應(yīng)該是“慈母手中線，游子身上衣”的那份真情；我應(yīng)該是“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的那種情懷；我應(yīng)該是“一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭的”那份思念。（08.吉林真摯的呼喚）在這段文字里，考生引用了孟郊、王維、余光中三位詩(shī)人的名句。我喜歡幻想，喜歡讓讓故鄉(xiāng)的快樂(lè)走進(jìn)心靈，我也會(huì)“隨

9、隨便便地找個(gè)人來(lái)和我一起談?wù)摴枢l(xiāng)，談?wù)撐覀兏髯缘睦霞?，談?wù)撃切╇u犬相聞的日子，像互換名片那樣，互換我們歌頌故鄉(xiāng)的聲音?！保?8.河北那一刻，我們很幸福）在這段文字里，考生引用了何蔚草原屋頂這一名篇中的佳句。中考優(yōu)秀作文中也不乏“巧化”的例子?；迷?shī)句、化用典故。比如：張志和渴求隱逸，在桃花流水中，青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸；林黛玉在冷雨敲窗之時(shí)倍感寄人籬下的凄涼，便覺(jué)秋窗愁不盡了，風(fēng)雨卻還要助凄涼；劉禹錫心胸開(kāi)闊，眾人悲秋，他卻從排云而上的白鶴中品出了詩(shī)情，歡歌“秋日生春朝”。（03.廣東海棠依舊？綠肥紅瘦？）這段文字，首句化用了“志南僧人”張志和的漁歌子，尾句化用了劉禹錫的秋詞。中間一句

10、化用了林黛玉的典故。如果你能在作文中這樣運(yùn)用，那才叫“語(yǔ)不驚人誓不休”呢！你展示了你的文采，也使讀者“驚”你作文時(shí)左右逢源、積累深厚，使閱卷老師“驚”你作文時(shí)有思想、文化底蘊(yùn)深厚。營(yíng)造意境構(gòu)筑意蘊(yùn) 意境是我們的主觀情感與我們所描繪的客觀環(huán)境的有機(jī)融合，是通過(guò)語(yǔ)言描繪出來(lái)的眾多意象的組合。所以，用語(yǔ)言營(yíng)造意境，同樣可以展示才情。比如：有人說(shuō)，寂寞是冰島下沉睡千年的古蓮，是臨照過(guò)游子行囊的殘?jiān)虑鍟?，是寒夜里一支流淚的紅燭。（08.廣東熱愛(ài)寂寞）這段文字，作者用“古蓮”、“ 殘?jiān)虑遢x”、“ 紅燭”來(lái)詮釋什么是“寂寞”，無(wú)論是“古蓮”、“ 殘?jiān)虑遢x”還是“紅燭”，這些意象本身就已經(jīng)給了我們一種陌生的美

11、感，再加上用“冰島下沉睡千年的”、“ 臨照過(guò)游子行囊的”、“ 寒夜里一支流淚的”這些限制語(yǔ)一修飾，呈現(xiàn)在我們思緒里的就越發(fā)的有一種逼人的美，凄美著并高貴著。這種意境的營(yíng)造不也是文采的體現(xiàn)嗎？讀寫(xiě)互動(dòng)                       彰顯才情巧練文采1修辭仿寫(xiě)：閱讀下面的文字，根據(jù)提示的修辭特點(diǎn)仿句。是什么倏倏滑過(guò)心頭，留于瞬間華彩？是什么靜靜流過(guò)心田，培植甘甜記憶？

12、是什么輕輕扣動(dòng)心扉，留下永恒美麗？是什么讓你我的心一起奏響甜美樂(lè)曲？是性格，是真誠(chéng)，是善良，是向上的力量。設(shè)問(wèn)排比：蠟燭有心，于是它能垂淚，能給人間注入粼粼的光波；楊柳有心，于是它能低首沉思，能給困倦的大地帶來(lái)清醒的嫩綠；百花有心，于是它們能在陽(yáng)光里飄出青春的芳馨。擬人排比:2雅詞積累：請(qǐng)寫(xiě)出或提煉出下面語(yǔ)段中的雅詞。任長(zhǎng)霞：她是中原大地上的又一個(gè)女英雄。掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無(wú)私；噓寒問(wèn)暖，扶危濟(jì)困，她柔腸百轉(zhuǎn)。十里長(zhǎng)街，白花勝雪，挽幛如云，那是流動(dòng)在百姓心中的豐碑！一個(gè)弱女子能贏得百姓的愛(ài)戴，是因?yàn)?，在她的心里有?duì)百姓最虔誠(chéng)的尊重！巴金：穿越一個(gè)世紀(jì)，見(jiàn)證滄桑百年，刻畫(huà)歷史巨變，一個(gè)生命竟如此厚重。他在字里行間燃燒的激情，點(diǎn)亮多少人靈魂的燈塔；他在人生中真誠(chéng)的行走，叩響多少人心靈的大門(mén)。他貫穿于文字和生命中的熱情、憂患、良知，將在文學(xué)史冊(cè)中永遠(yuǎn)閃耀著璀璨的光輝。3妙用動(dòng)詞：請(qǐng)你運(yùn)用動(dòng)詞將下面的事物連綴在一起。春天  花朵  蜂蝶 百靈鳥(niǎo)示例：春天，點(diǎn)亮花朵，喚醒蜂蝶，打疼了百靈鳥(niǎo)。4營(yíng)造意境：請(qǐng)你用下面提供的意象（事物）營(yíng)造一個(gè)詩(shī)意的意境。一滴水  湖面  湖水 示例：一滴水，滴落在平靜