二上語文第一單元教案

1、第一單元單元解讀 單元教材分析：本單元教材是圍繞“美麗的愿望”來編排的。美麗的愿望是一首詩歌，從自然界中的事物出發(fā)，從春夏秋冬四個季節(jié)寫了他們美麗的愿望，他們給大地和人們帶來的美好愿望。長眼睛的小鹿描寫了小鳥把一頭小梅花鹿頭上的角當(dāng)作樹枝，停在上面唱歌。小鹿可開心了，因為他給小鳥帶來了快樂。三個小伙伴寫了小野豬、小象、小袋鼠三個小伙伴一起植樹的故事。他們運用自己的長處，分工合作，很快把小樹種好了。教育學(xué)生做事情要合作?；▓@里的凳子寫的是一個被主人丟棄的凳子，因為成了小鳥、蝴蝶、螞蟻們躲風(fēng)避雨的高樓大廈，他覺得自己能夠幫助別人，所以開心地笑了。游子吟描寫了游子臨行前，慈祥的母親給他縫衣服的事情，

2、贊美了偉大的母親。單元教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識二十九生字，會寫四十二個字。 2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，并能背誦部分課文，能通過朗讀感悟課文的意思，使學(xué)生了解樂于助人的好處，有幫助別人的美好愿望。 3、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主識字的習(xí)慣，提醒學(xué)生在識字、閱讀的過程中注意積累詞匯。4、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣、預(yù)習(xí)的習(xí)慣和認(rèn)真書寫的習(xí)慣。5、教學(xué)生寫話，有寫作的欲望。單元教學(xué)設(shè)想： 本單元的教學(xué)需要突出的重點是：1、認(rèn)識六十二生字，會寫四十二個字。 2、能正確流利的朗讀課文，并會背誦部分課文。3、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣、預(yù)習(xí)的習(xí)慣和認(rèn)真書寫的習(xí)慣。難點是：1、能通過朗讀感悟課文的意思，使學(xué)生了解樂于助

3、人的好處，有幫助別人的美好愿望。 2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主識字的習(xí)慣，提醒學(xué)生在識字、閱讀的過程中注意積累詞匯。3、教學(xué)生寫話，有寫作的欲望。教學(xué)時有意識的每一課安排相應(yīng)的練筆和寫話訓(xùn)練。例如：學(xué)完長眼睛的小樹一文可讓學(xué)生與小樹進(jìn)行對話并試著寫下來；學(xué)了美麗的愿望一課后讓學(xué)生也來說說自己的愿望，聽聽別人的愿望，寫一寫。每課推薦學(xué)生閱讀相應(yīng)的課外閱讀美文。（充分利用已有的教材課外綜合閱讀，也可向?qū)W生推薦美文。） 單元教學(xué)時間： 美麗的愿望 二課時長眼睛的小樹 二課時三個小伙伴 二課時 花園里的凳子 二課時 游子吟 一課時 語文樂園一 三課時共十二課時1、美麗的愿望教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)3個字，會寫10個

4、字，能準(zhǔn)確認(rèn)讀6個詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、理解“愿望”一詞的含義，和同學(xué)們交流自己心中的愿望。教學(xué)重點：1、會認(rèn)3個字，會寫10個字，能準(zhǔn)確認(rèn)讀6個詞語。2、能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點：1、能有感情地朗讀課文，背誦課文。2、理解“愿望”一詞的含義，和同學(xué)們交流自己心中的愿望。教學(xué)切入點：什么叫愿望？我們每個人都有自己的心中的愿望，就連金色的小花，綠色的小樹，明亮的小河，潔白的雪花也有各自的愿望，它們的愿望是什么呢？它們想把愿望送給誰呢？教學(xué)閱讀點：1、金色的小花有個金色的愿望：春天來了我要送給人們淡淡的清香2、潔白的雪花有個潔白的愿望：冬天來了，我要給小學(xué)

5、生們送去驚喜和歡暢課時安排：二課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、能認(rèn)讀生字，會寫“涼、收、潔、驚”四個字。2、能正確、流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。教學(xué)重點：能認(rèn)讀生字，會寫“涼、收、潔、驚”四個字。教學(xué)難點：能正確、流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。教具準(zhǔn)備： 生字卡片教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。1、板書課題：美麗的愿望，齊讀。2、什么叫愿望？學(xué)生自由發(fā)言。3、理解“愿望”的含義：“心里的希望，希望實現(xiàn)的想法”。4、我們每個人都有自己的心中的愿望，就連金色的小花，綠色的小樹，明亮的小河，潔白的雪花也有各自的愿望，它們的愿望是什么呢？它們想把愿望送給誰呢？我們一起去讀讀課文就知道了。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1

6、、自由讀課文，找出藏在課文中的生字，讀準(zhǔn)字音。不會認(rèn)的字做上記號。2、出示生字卡片，檢查生字讀音。（1）自由認(rèn)讀。（2）同座檢查讀音。（3）出示生字卡片，學(xué)生齊讀，打亂順序分組讀。（4）去掉拼音，隨機(jī)抽讀。3、記憶生字。 你記住了哪些字？是怎么記住的？（學(xué)生交流記字方法） 還沒有記住的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼續(xù)識記。4、自由讀課文，看看有幾小節(jié)？標(biāo)出序號。5、手勢表示有幾小節(jié)。（4）三、再讀感悟。1、學(xué)生自由讀課文，說說你從每一節(jié)中知道了什么，還有什么不明白的地方。1、 小組交流，分角色朗讀課文。2、 全班交流，分角色朗讀，評選最美麗的小花、小樹、小河、雪花。3、 自由說說為什么說他們的愿

7、望是“美麗的愿望”？四、指導(dǎo)寫字。1、觀察，讀記生字：“涼、收、潔、驚”。2、學(xué)生獨自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。3、看范寫。4、學(xué)生臨寫。5、對比觀察，品字。要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。6、評析。你的哪一個字寫得最好?好在哪里？五、作業(yè)設(shè)計。1、朗讀課文。2、讀課后習(xí)題“讀一讀”。板書設(shè)計：1、美麗的愿望小花 小樹 小河 雪花第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、理解“愿望”一詞的含義，和同學(xué)們交流自己心中的愿望。3、能正確書寫6個字：麗、愿、夏、亮、豐、喜。教學(xué)重點：能認(rèn)讀生字，會寫“麗、

8、愿、夏、亮、豐、喜”四個字。教學(xué)難點：能有感情地朗讀課文，背誦課文。教具準(zhǔn)備： 生字卡片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。指名讀六個詞語、全班齊讀。二、背誦課文。1、分組朗讀課文，嘗試背誦課文，比一比哪一組背的好，背得快。2、交流背誦情況。三、課后習(xí)題二。1、你的愿望是什么？ 自己想一想，同座互相說一說。2、全班交流。四、指導(dǎo)書寫。1、指名讀“麗、愿、夏、亮、豐、喜”，說偏旁，組詞。2、自由“讀貼”，說說你的發(fā)現(xiàn)（怎么記，寫的時候要注意些什么等）3、范寫“愿、夏、喜”，注意上下結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu)字的寫法，不要寫得太長。4、仿寫。5、指名演板，大家來評一評。6、生練寫這四個字。7、對比觀察，品字。要求學(xué)生寫完后

9、仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。五、作業(yè)設(shè)計。1、抄寫詞語。 心愿 夏天 涼快 驚喜 明亮 豐收 潔白 2、組詞。 涼驚 夏春 放收 亮高3、朗讀課文，背誦課文。4、聽寫10個字，7個詞。5、預(yù)習(xí)第二課。板書設(shè)計：1、美麗的愿望小花 小樹 小河 雪花 2、長眼睛的小樹教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)9個字，了解多音字，學(xué)會10個字，并正確書寫。2、體驗語言搭配的準(zhǔn)確性。3、能正確流利有感情地朗讀課文。4、能領(lǐng)悟“為什么小鹿認(rèn)為自己是一只快樂的小樹？”教學(xué)重點：1、會認(rèn)9個字，了解多音字，學(xué)會10個字，并正確書寫。2、能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點：1、能有感情地朗讀課

10、文。2、能領(lǐng)悟“為什么小鹿認(rèn)為自己是一只快樂的小樹？”教學(xué)切入點：為什么小鹿說自己是一棵快樂的小樹？教學(xué)閱讀點：1、“小鹿探頭一瞧，池塘里映出了一棵小樹還有一對明亮的眼睛在一眨一眨呢！”2、“小鹿在心里悄悄地說：唱吧，歡迎小鳥來唱歌”課時安排：二課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)9個字，了解多音字，學(xué)會“眼、潑、梅、掛”4個字，并正確書寫。2、能正確、流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。教學(xué)重點：能認(rèn)讀生字，會寫“眼、潑、梅、掛”四個字。教學(xué)難點：能正確、流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。教具準(zhǔn)備： 生字卡片教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。1、你們平常見到的小樹是什么樣子的？2、生自由發(fā)言。3、那你們見過長眼睛的小

11、樹嗎？它是什么樣子的？今天我們就來學(xué)習(xí)第2課長眼睛的小樹。4、板書課題：長眼睛的小樹，齊讀。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1、自由讀課文，找出藏在課文中的生字，讀準(zhǔn)字音。不會認(rèn)的字做上記號。2、出示生字卡片，檢查生字讀音。（1）自由認(rèn)讀。（2）同座檢查讀音。（3）出示生字卡片，學(xué)生齊讀，打亂順序分組讀。（4）去掉拼音，隨機(jī)抽讀。3、記憶生字。 你記住了哪些字？是怎么記住的？（學(xué)生交流記字方法） 還沒有記住的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼續(xù)識記。4、自由讀課文，看看有幾個自然段？標(biāo)出序號。5、手勢表示有幾個自然段。（6）三、質(zhì)疑。1、 自由朗讀課文，把自己不懂的地方做上記號，在小組內(nèi)討論。2、 小組合作

12、學(xué)習(xí)。3、 匯報交流。四、深入感悟：1、 指名讀課文1自然段，其它同學(xué)思考：你知道了什么？2、 全班齊讀第一自然段。3、指名讀課文2自然段，其它同學(xué)思考：小鹿在池塘的倒影里看到的小樹，到底是什么？為什么那就是小樹？4、生自由發(fā)言，師小結(jié)： 小鹿看到的，是它自己的角。它的角很像樹枝，上面還掛了幾片藤葉兒，看上去就像一棵小樹。5、指導(dǎo)朗讀第二自然段。6、指名讀課文3自然段，其它同學(xué)思考：你知道了什么？7、指導(dǎo)朗讀，注意讀出高興的語氣。五、指導(dǎo)寫字。1、觀察，讀記生字：“眼、潑、梅、掛”。2、學(xué)生獨自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。3、看范寫。4、學(xué)生臨寫。5、對比觀察，品字。要求學(xué)生寫

13、完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。6、評析。你的哪一個字寫得最好?好在哪里？六、作業(yè)設(shè)計。1、朗讀課文。2、完成課后習(xí)題三，“連一連，讀一讀”。板書設(shè)計:2、長眼睛的小樹梅花鹿 小樹第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、能有感情地朗讀課文。2、會書“棵、聽、非、動、道、平”6個生字。3、能領(lǐng)悟“為什么小鹿認(rèn)為自己是一只快樂的小樹？”教學(xué)重點：1、能有感情地朗讀課文。2、會書“棵、聽、非、動、道、平”6個生字。教學(xué)難點：能領(lǐng)悟“為什么小鹿認(rèn)為自己是一只快樂的小樹？”教具準(zhǔn)備： 生字卡片、小黑板教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。1、小黑板出示課后習(xí)題三“連一連，讀一讀”，指名連線。2、集

14、體訂正。3、全班齊讀。二、學(xué)習(xí)課文4-6自然段。1、輕聲自由讀課文46節(jié)，思考：（1）小鹿是非常好動的，可為什么現(xiàn)在他屏住氣，一動也不動？（2）小鹿為什么只敢在心理悄悄的說，而不敢大聲的說話呢？（3）你喜歡這只小鹿嗎？為什么？2、小組合作學(xué)習(xí)，討論。3、匯報交流。4、師范讀最后一個自然段，提問：小鹿為什么說自己是一棵快樂的小樹呢？5、 想象省略號的內(nèi)容。6、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。7、齊讀全文。三、指導(dǎo)寫字。1、觀察，讀記生字：“棵、聽、非、動、道、平”。2、學(xué)生獨自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。3、看范寫。4、學(xué)生臨寫。5、對比觀察，品字。要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比

15、較，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。6、評析。你的哪一個字寫得最好?好在哪里？四、作業(yè)設(shè)計。1、填空?？鞓返模?） 活潑的（ ）明亮的（ ） 漂亮的（ ）2、朗讀全文。3、預(yù)習(xí)第三課。板書設(shè)計：2、長眼睛的小樹小鳥小鹿（快樂） 唱歌3、三個小伙伴教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會“伙”、“伴”等十一個生字，會認(rèn)“挖”“緊”等六個生字。2、正確書寫學(xué)會的十一個生字。3、體會小動物的美好愿望。對大自然的熱愛，體現(xiàn)了一種合作精神。4、能正確、流利、朗讀課文。教學(xué)重點：1、學(xué)會“伙”、“伴”等十一個生字，會認(rèn)“挖”“緊”等六個生字。2、正確書寫學(xué)會的十一個生字。教學(xué)難點：1、體會小動物的美好愿望。對大自然的熱

16、愛，體現(xiàn)了一種合作精神。2、能正確、流利、朗讀課文。教學(xué)切入點：三個小伙伴栽樹時，遇到了哪些困難，他們是怎么做的？教學(xué)閱讀點：1、 沒有鋤頭挖樹坑怎么辦？小野豬說：不一會兒，小野豬就用硬嘴巴拱出了一個樹坑。2、 小袋鼠說：不一會兒，小袋鼠就用皮口袋運來了一大堆肥料。課時安排：二課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)6個字，了解多音字，學(xué)會“伙、伴、象、栽、坑”5個字，并正確書寫。2、能正確、流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。教學(xué)重點：能認(rèn)讀生字，會寫“伙、伴、象、栽、坑”五個字。教學(xué)難點：能正確、流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。教具準(zhǔn)備： 生字卡片教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。1、板書課題，指名朗讀，全班齊讀。2

17、、看到課題你想知道什么？二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1、自由讀課文，找出藏在課文中的生字，讀準(zhǔn)字音。不會認(rèn)的字做上記號。2、出示生字卡片，檢查生字讀音。（1）自由認(rèn)讀。（2）同座檢查讀音。（3）出示生字卡片，學(xué)生齊讀，打亂順序分組讀。（4）去掉拼音，隨機(jī)抽讀。3、記憶生字。 你記住了哪些字？是怎么記住的？（學(xué)生交流記字方法） 還沒有記住的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼續(xù)識記。4、自由讀課文，看看有幾個自然段？標(biāo)出序號。5、手勢表示有幾個自然段。（6）三、質(zhì)疑。1、自由朗讀課文，把自己不懂的地方做上記號，在小組內(nèi)討論。2、小組合作學(xué)習(xí)。3、匯報交流。四、指導(dǎo)寫字。1、觀察，讀記生字：“伙、伴、象、栽、

18、坑”。2、學(xué)生獨自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。3、看范寫。4、學(xué)生臨寫。5、對比觀察，品字。要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。6、評析。你的哪一個字寫得最好?好在哪里？五、作業(yè)設(shè)計。朗讀課文。板書設(shè)計:3、三個小伙伴野豬 小象 袋鼠第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、能有感情地朗讀課文。2、會書“運、肥、培、桶、澆、足”6個生字。3、能說出“三個小伙伴在栽樹的時候各做了些什么？”教學(xué)重點：1、能有感情地朗讀課文。2、會書“運、肥、培、桶、澆、足”6個生字。教學(xué)難點：能說出“三個小伙伴在栽樹的時候各做了些什么？”教具準(zhǔn)備： 生字卡片教學(xué)過程：一

19、、復(fù)習(xí)。生字詞抽讀競賽：伙伴 挖坑 施肥二、朗讀感悟課文。1、自由讀課文想一想：三個小伙伴在栽樹的時候各做了什么？2、小組交流3、全班交流（1）小野豬做了什么？（第二自然段）a、指名讀地二自然段b、指名說c、指導(dǎo)朗讀（2）小袋鼠做了什么？（第三自然段）（3）小象做了什么？（第五自然段）（4）學(xué)生自學(xué)，方法同（1）教學(xué)。4、學(xué)習(xí)第六自然段（1）指名讀（2）為什么又跳又笑？三、演一演：1、小組合作。2、全班表演。四、指導(dǎo)寫字。1、觀察，讀記生字：“運、肥、培、桶、澆、足”。2、學(xué)生獨自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。3、看范寫。4、學(xué)生臨寫。5、對比觀察，品字。要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，

20、與田宇格中的字比較，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。6、評析。你的哪一個字寫得最好?好在哪里？五、作業(yè)設(shè)計。1、朗讀課文。2、回家把故事演給家長看。板書設(shè)計:3、三個小伙伴小野豬 拱樹坑小袋鼠 運肥料小象 澆水古詩誦讀：游子吟教學(xué)目標(biāo)：1、隨詩句認(rèn)識7個生字。2、有感情地朗讀古詩，努力讀出詩的韻味，做到熟讀成誦。 3、借助圖大致了解詩的意思，體驗詩的意境，積累情感。教學(xué)重點：有感情地朗讀古詩。教學(xué)難點：努力讀出詩的韻味，做到熟讀成誦。教學(xué)切入點：說說你從圖中看懂了什么？說說你從詩中讀懂了什么？教學(xué)閱讀點：誰言寸草心，報得三春暉。教具準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)掛圖課時安排：一課時教學(xué)過程：一、

21、看圖觀察。出示掛圖：學(xué)生觀察，討論：說說你從圖中看懂了什么？二、初讀古詩。1、讀讀古詩，找出你不認(rèn)識的字，借助生字表中的音節(jié)，把它們讀準(zhǔn)。2、把生字多讀幾遍。3、檢查生字認(rèn)讀情況。三、再讀古詩，大致了解詩意。1、把生字帶到課文中讀，把詩句讀順。2、討論：說說你懂了什么？（結(jié)合圖）3、全班交流。四、指導(dǎo)朗讀，背誦。1、教師范讀：導(dǎo)語：兒子要出遠(yuǎn)門了，母親親手縫制衣服。兒子要走多遠(yuǎn)，母親的心就會跟多遠(yuǎn)。從孩子出發(fā)的那一刻起，母親就盼望它早日歸來。教師誦讀古詩。2、學(xué)生根據(jù)自己的體驗誦讀古詩。3、指導(dǎo)背誦。4、全班齊背。五、作業(yè)設(shè)計。把今天學(xué)的古詩背誦給爸爸媽媽聽。板書設(shè)計：游子吟 孟郊慈母手中線，

22、游子身上衣。臨行密密逢，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。語文樂園（一）教學(xué)目標(biāo)：一、我來試試：1、 讀讀認(rèn)認(rèn)形近字；2、 讀讀寫寫AABB式的詞語；3、 照樣子寫句子；4、 讀成語故事葉公好龍；二、探究與發(fā)現(xiàn)：讀讀想想，區(qū)別句子； 三、我的作品： 寫話練習(xí)：我的愿望。把你的愿望用筆寫下來吧，還可以配上可愛的圖畫哦！教學(xué)重難點：區(qū)別形近字，進(jìn)行詞句練習(xí)，了解成語故事。教學(xué)重難點：練習(xí)寫話。課時安排：一課時。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。小朋友們，語文樂園的大門已經(jīng)向我們開啟了，讓我們一起到里面來玩一玩吧！二、我來試試。1、 讀認(rèn)認(rèn)形近字；（1）學(xué)生自己讀一讀兒歌和右邊的形近字。（2）說說自己的發(fā)現(xiàn)。（3）引導(dǎo)學(xué)生通過字意聯(lián)系偏旁來區(qū)別形近字。2、 讀讀寫寫AABB式的詞語；（1）讀一讀，注意輕聲的讀法。（2）說說這些詞語有什么特點。（3）寫一寫。3、 照樣子寫句子；（1）讀句子，注意帶點的詞語。（2）照樣子說句子。（3）照樣子寫句子。4、 讀成語故事葉公好龍；（1）簡單介紹什么是成語和成語故事（2）讀一讀這個故事。（3）和同學(xué)討論一下：葉公是真的很喜歡龍嗎？