六年級下冊英語教案Unit 2 Last weekend Part A_人教

1、.Unit 2 Last weekend宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實“教諭在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。 Part A宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的

2、進士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實“教諭在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正。“教授“學(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。 教學(xué)內(nèi)容唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后

3、者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。 Lets learn, Do a survey and report, Lets try, Lets talk教學(xué)目的【知識目的】1.四會詞匯：cleaned,stayed,washed,watched2.三會詞匯：drank,show3.重點句型：What did

4、 you do last weekend? I cleaned my room and wash my clothes.How was your weekend? It was fine, thanks.【才能目的】1.可以聽、說、讀、寫四個四會詞匯，可以聽、說、認讀兩個三會詞匯。2.可以理解并純熟運用重點句型來詢問和評價上周末的活動情況。3.能理解動詞過去式的一般變化規(guī)律，即在動詞原形后面加“ed?！厩楦心康摹拷逃龑W(xué)生熟悉身邊的人的周末活動情況，做到經(jīng)常關(guān)心別人。教學(xué)重點1. Lets learn中表達過去活動情況的四個詞組。2.詢問對方周末活動情況的問句和答語。教學(xué)難點1.可以純熟運用重點

5、句型自由議論彼此周末活動情況。2.動詞過去式的構(gòu)成規(guī)那么。教學(xué)準(zhǔn)備課本、課件、圖片、磁帶、錄音機或其他音頻播放設(shè)備等課時安排2課時第一課時教學(xué)過程批注1、 Warm-up & Revision師生日常問候和自由問答。T:Good morning,boys and girls! What do you usually do on weekends? 旨在幫助學(xué)生回憶學(xué)過的動詞短語S1:I usually clean my room.S2:I usually do my homework/play football/watch TV.S3:.以自由問答的方式，自然而然地導(dǎo)入新課。在活潑輕松

6、的交流中為新單元的學(xué)習(xí)預(yù)熱。二、Presentation & Practice Lets learn1.用課件出示課本圖片，讓學(xué)生自己觀察并答復(fù)以下問題。T:What are they doing?S1:Mike is cleaning his room and washing his clothes.老師提醒學(xué)生注意物主代詞的變換S2:Chen Jie is staying at home and watching TV.1呈現(xiàn)詞組:cleaned my room, washed my clothes, stayed at home, watched TV,強調(diào)過去式的發(fā)音/d/,/

7、t/,/d/,/t/。學(xué)生跟隨老師朗讀詞組。玩“卡片識單詞的游戲老師出示動詞原形詞組卡片，學(xué)生說動詞詞組的過去式；出示人物活動圖片，學(xué)生說出對應(yīng)的詞組。2呈現(xiàn)句型：What did you do? 師問生答。情景圖問答練習(xí)：出示Mike微博截圖，操練句型:What did +主語+do? 主語+動詞過去式+其他.2. 播放錄音讓學(xué)生跟讀。3. 老師指導(dǎo)學(xué)生兩人一組模擬課文例子進展相關(guān)的簡單對話。如：S1:How was your weekend? S2:It was fine, thank you.S1:What did you do? S2:I stayed at home and watc

8、hed TV.Do a survey and report1.老師指導(dǎo)學(xué)生67人一組，完成這個版塊的活動。學(xué)生可先于組內(nèi)討論、交流，10分鐘后老師請一組學(xué)生上臺，一人依次詢問“How was your weekend?“What did you do?，其他成員依次答復(fù)。老師請一名學(xué)生根據(jù)對話制作出一份組員周末活動情況調(diào)查表。如：What did you do? Tickwashed my clothes stayed at homewatched TVcleaned my roomdid something else2.老師引導(dǎo)學(xué)生運用本課所學(xué)的四個詞組及句型“How was your we

9、ekend?“What did you do?，根據(jù)活動中完成的調(diào)查表格，向全班同學(xué)作報告?？梢赃@樣開場：Last weekend,two students washed their clothes 跟讀錄音時，對于學(xué)生發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的地方，老師要特別指出并多帶讀幾次。對于在“小小調(diào)查員場景游戲中表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和學(xué)生，老師要給予一定獎勵或表揚。作業(yè)設(shè)計1.抄寫本課學(xué)的幾個四會單詞、詞組并做配套練習(xí)。2.詢問同學(xué)或朋友的周末安排。3.學(xué)生自主預(yù)習(xí)Lets talk。板書設(shè)計Unit 2 Last weekendcleancleaned my room washwashed my cloth

10、es staystayed at home watchwatched TV第二課時教學(xué)過程批注一、Warm-up & Revision1.Greetings T:Good morning/Good afternoon,class.Ss:Good morning/Good afternoon,Ms Wang.2.Play a game將學(xué)生分為兩大組，老師把蘋果形狀的單詞卡片貼在蘋果樹上，誰能拼出上一課時的詞匯，誰就獲得一個蘋果，獲得蘋果最多的一組獲勝。 在游戲競賽中復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，為新課做準(zhǔn)備。二、Presentation & PracticeLets try1.讓學(xué)生讀題。

11、2.播放錄音，讓學(xué)生完成兩個小題。3.師生核對答案。4.再次播放錄音，定格得出問題答案的聽力內(nèi)容。Lets talk1.學(xué)生閱讀Lets talk的短文并圈出不認識的單詞，如：was， drank。2.播放課文錄音，讓學(xué)生完好聽一遍之后再逐句播放，讓學(xué)生跟讀。3.老師講解：drinkdrank am/iswas arewere4.老師播放Lets talk 的課文錄音，并要求學(xué)生答復(fù)以下問題：What did Mikes grandpa do last weekend? 5.老師再次播放Lets talk 的課文錄音，學(xué)生跟讀并考慮問題：How was your weekend? What d

12、id you do last weekend?What are you going to do next weekend? 6.Role-play兩人一組練習(xí)對話，并請三對學(xué)生上臺表演。 學(xué)生帶著問題聽課文時，老師提醒學(xué)生邊聽邊用鉛筆在課文上畫線做記號。作業(yè)設(shè)計1.熟讀Lets talk部分課文。2.自主預(yù)習(xí)Part B Lets learn部分內(nèi)容。板書設(shè)計Unit 2  Last WeekendWhat did you do last weekend? I. drinkdrank am/iswasarewereLets learn部分比較簡單，重點學(xué)習(xí)幾個動詞短語的過去式并要求掌握動詞過去式的一般變化規(guī)律，即直接加“ed，對于