四年級上冊科學(xué)教案運動起來會怎樣（二）第1課時∣教科版

1、.?運動起來會怎樣二?教案語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這

2、種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。 第一課時老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。 教學(xué)目的1. 唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“

3、醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。 理解在人體活動過程中，心臟所要完成的輸送血液的功能，并通過體驗活動理解到心臟的工作強(qiáng)度，以初步建立保護(hù)心臟安康的意識。2.用閱讀資料的方式理解心跳加快的原因，即用我們已經(jīng)掌握的資料進(jìn)展分析，估算心臟工作量，為建立保護(hù)心臟安康意識奠定認(rèn)識

4、上的根底。教學(xué)重點理解人體在活動過程中，當(dāng)肺完成氣體交換后，心臟所要完成的輸送血液的功能。教學(xué)難點用我們已經(jīng)掌握的資料進(jìn)展分析，估算心臟工作量教學(xué)方法實驗操作，小組合作探究 課前準(zhǔn)備課件，吸耳球、水槽2個、水、心臟模型課時安排1課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課師：在我們跳動起來之后，呼吸的次數(shù)增加了，心跳的次數(shù)同時也增加了，運動與心跳有什么關(guān)系呢？師：今天我們來做實驗，我們不僅要比一比誰玩得有程度，還要比一比誰在玩的過程中獲得的知識多。首先，我給大家播放一段有關(guān)運動的錄像。播放學(xué)生跑步后的體征表現(xiàn)，如流汗、氣喘、疲憊的視頻資料師點擊屏幕依次出現(xiàn)視頻資料師：在我們運動過后，呼吸的次數(shù)增加了，心跳的次數(shù)同

5、時也增加了，運動與心跳有什么關(guān)系呢，這節(jié)課我們一起來探究運動與心跳的關(guān)系板書課題。二、新課學(xué)習(xí)1.探究心跳為什么會加快師:運動后身體發(fā)生哪些變化？匯報感受：呼吸加快、流汗、心跳加快等。師：運動后呼吸為什么會加快？生：人的呼吸實際上是在進(jìn)展著氣體交換，使氧氣進(jìn)入血液，同時排出二氧化碳。人體運動的過程中，需要消耗大量的氧氣，所以呼吸的次數(shù)要比平時多，呼出和吸入氣體的數(shù)量也比平時多。師：運動后心跳為什么會加快？2. 探究運動前后心跳次數(shù)的變化1認(rèn)識心臟和心跳師：出示心臟模型，理解人的心臟是什么樣子的。講解心臟的位置和大小。引導(dǎo)學(xué)生看書，理解心臟不停跳動是在干什么。播放視頻講解，我們的心跳就是心臟在跳

6、動，也就是心臟在收縮和舒張。板書：心跳：心臟收縮和舒張心臟收縮和舒張一個過程就是我們常說的心跳一次。播放視頻講解，認(rèn)識心臟在收縮和舒張使血液在人體循環(huán)的過程。板書：血液循環(huán)2測試運動前的心跳次數(shù)師：心臟跳動很有規(guī)律，你們知道平靜時自己每分鐘心跳幾次？師：你有什么方法能測試自己的心臟一分鐘跳動幾次？生：摸脈搏師要求：牢記測試時的本卷須知學(xué)生測平靜時心跳的次數(shù)并做好記錄匯報：平靜時大多數(shù)同學(xué)的每分鐘心跳次數(shù)在70-90次左右。3測試運動后的心跳次數(shù)師：根據(jù)我們上課的這個環(huán)境，你能不能設(shè)計一個運動量比較大的運開工程？學(xué)生設(shè)計并交流室內(nèi)運動。師強(qiáng)調(diào)運動時的本卷須知后開場做運動，測試運動后的心跳次數(shù)并做

7、好記錄。匯報交流：運動后的心跳次數(shù)師：比照運動前后心跳次數(shù)的數(shù)據(jù)，分析這些數(shù)據(jù)說明了什么？匯報交流：運動后人體的心跳次數(shù)明顯加快了。3. 師總結(jié)：人體需要的氧氣由肺吸入后進(jìn)入血液，再由心臟通過血管輸送到身體的各個部位，同時搜集二氧化碳等廢物，再排出體外。伴隨身體運動量的增加，人需要更多的氧氣，心跳也就逐漸加快，以便輸送更多的血液。三、結(jié)論總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？小組討論交流，代表發(fā)言。運動后人體的心跳次數(shù)明顯加快了。人體需要的氧氣由肺吸入后進(jìn)入血液，再由心臟通過血管輸送到身體的各個部位，同時搜集二氧化碳等廢物，再排出體外。伴隨身體運動量的增加，人需要更多的氧氣，心跳也就逐漸加快，以便輸送更多的血液四、課堂練習(xí) 1.為什么運動時心跳會加快？ 2.心臟的心肌收縮，血液，心肌舒張，血液3.人體需要的氧氣由 吸入后進(jìn)入血液，再由 通過 輸送到身體的各個部位，同時搜集等廢物，再排出體外 。五、作業(yè)布置用我們已經(jīng)掌握的資料進(jìn)展分析，估算一天中心臟大