《平均分》優(yōu)秀試講稿范例

1、平均分優(yōu)秀試講稿范例平均分優(yōu)秀試講稿范例 一、情境導(dǎo)入 師上課！同學(xué)們好，同學(xué)們請坐！ 師同學(xué)們兒童節(jié)到了，光頭強(qiáng)邀請熊大熊二到他家散客。同學(xué)們請看大屏幕，光頭強(qiáng)準(zhǔn)備了許多食物來招待它的小伙伴。熊大熊二非常高興，也帶來一些水果和光頭強(qiáng)一起分享。 師光頭強(qiáng)準(zhǔn)備了蘋果，香蕉，橘子，糖果，飲料。同學(xué)們，快看，光頭強(qiáng)準(zhǔn)備了3種不同口味的糖果，共6顆，他正在分糖果呢！他想讓熊大熊二都能品嘗到不同口味的糖果！光頭強(qiáng)想怎樣能讓大家吃得一樣多呢? 師同學(xué)們，你們能幫助光頭強(qiáng)來解決這個問題嗎今天我們就來學(xué)習(xí)平均分。 二、探究新知 1、教學(xué)例1，引入平均分 師同學(xué)們，我們用乒乓球來代替糖果，請你們也拿出學(xué)具，我們

2、來探個究竟。 師我們先來數(shù)一數(shù)一共有多少顆糖果? 師 6顆。 師怎樣才干把這6顆糖果平均分呢?請同學(xué)們利用學(xué)具，數(shù)一數(shù)，說一說，再分一分。 師要把6顆糖果平均分給三個人，該怎樣分呢?針對這個問題，給大家五分鐘的時間，同桌兩人進(jìn)行交流討論。 師哪位同學(xué)來和大家分享你的分法? 穿紅色衣服的女生你來回答。 師我聽明白了，你是把這6顆糖果，分給熊大熊二各顆，光頭強(qiáng)4顆。哦，那還有不同的分法嗎?師戴眼鏡的男生你來回答。 師 嗯，你是把這6顆糖果分給三個人，每個人都有2顆。誰還有不同看法?手舉得最高的同學(xué)你來回答。 師你們是分給三個人，光頭強(qiáng)1顆，熊大2顆，熊二3顆。真棒，同學(xué)們，請看大屏幕。同學(xué)們，這么

3、多種分法中，哪種最公平、公正?你們更愿意選擇哪一種分法? 師同學(xué)們你們說的非常好，糖果分成3分，每份有2顆，這種方法最公平，公正。 師同學(xué)們，糖果分3份，每份分2顆，你們又發(fā)現(xiàn)了什么? 師對，非常好！每份的數(shù)量同樣多。像這樣每份分得同樣多，叫做平均分。 2、互動新授，探究平均分的方法 師同學(xué)們已經(jīng)懂得了平均分的道理，我們就嘗試下如何把這18個橘子平均分到6個盤子里，每個盤子有幾個? 請同學(xué)們用圓片或小棒代替橘子擺一擺，分一分，看看有幾種不同的分法。 師要把這18個橘子平均放到6個盤子里，該怎樣分呢?針對這個問題，給大家五分鐘的時間，前后桌四人為一個小組，先自行思索，然后在小組內(nèi)交流討論，稍后由

4、小組代表進(jìn)行匯報。心動不如行動，大家趕快行動起來吧！ 師討論聲漸弱，誰來說一說你們的發(fā)現(xiàn)?第一小組已經(jīng)舉手了，你來說下吧。 師我聽明白了，你們小組是每次在盤子里放1個，分了3次，最后每個盤子里有3個。哦，那還有不同的分法嗎? 師第三小組的代表已經(jīng)迫不及待的舉起了小手。好，你來。 師嗯，你們是第一次每個盤子里放了1個，第二次每個盤子里放了2個，最后每個盤子里有3個?？磥淼谒男〗M有不同看法。 師你們小組是把每個盤子里放了3個，一次就分完了，每個盤子里有3個。 師通過剛剛的擺一擺，分一分，可以知道什么?師 同學(xué)們表述得非常好。把18個橘子放到6個盤子里，每個盤子里有3個。 師這樣的說法準(zhǔn)確嗎? 應(yīng)該

5、怎樣說?想一想，今天老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)了哪個詞語?我們在分的時候一定要注意什么? 師對，非常好！我們可以說把18個橘子平均分到6個盤子里，每個盤子里有3個。也可以說把18個橘子平均分成6份，每份3個。 師同學(xué)們，把指定的事物平均分時，我們可以1個1個地分，也可以幾個幾個地分，直到分完為止。 三、鞏固提升 師同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了平均分，你們愿意接受老師的挑戰(zhàn)嗎? 師請看大屏幕，這一組圖片，請同學(xué)們快速找出哪些分法是平均分? 在括號里打號。找到的同學(xué)請舉手。 師同學(xué)們的小手都舉成小樹林了！你們找對了嗎，來看大屏幕的答案！ 師 師同學(xué)們都自信的笑了，看來是都做對了。讓我們再接再厲，你們能把這10盒酸奶平均分成2份，每份分幾盒? 師非常棒！同學(xué)們異口同聲的回答是5盒。真是太棒了！ 四、課堂小結(jié) 師愉快的一節(jié)課馬上就要結(jié)束了，誰能來給大家分享今天的學(xué)習(xí)成果? 師你知道了，每份分得份數(shù)同樣多，叫做平均分。哦，你還學(xué)會了按指定份數(shù)進(jìn)行分類，還能把今天所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中去，真是學(xué)以致用的孩子！師同學(xué)們的收獲真不少呢！老師為你們感到驕傲！ 五、布置作業(yè) 師數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不能局限于課堂，課下老師給同學(xué)們布置兩個小任務(wù)。 師請同學(xué)們完成學(xué)習(xí)冊的第一題和第二題。制作本節(jié)課的數(shù)