幼兒園大班家長會方案

1、幼兒園大班家長會方案幼兒園大班家長會方案1一、活動時間：xx月xx日二、活動地址：大一班教室三、活動目標：1、為幼兒園與家長搭起了一個交流、研討、切磋、溝通的平臺。2、讓家長了解如何培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。3、在心與心的交流中，家長們不僅可以系統(tǒng)地了解自己孩子的近期狀況，而且拉近了家長與老師的距離。4、促進了家園合作，為孩子的學習與健康奠定了堅實的基礎。四、具體活動方案：（1）歡迎家長致辭各位家長：大家好！首先，我代表大一班的兩位老師對您的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解

2、、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作！（2）本次家長會的主要內容本次召開大家來開家長會的內容有如下幾點：1、分析本學期的情況2、老師自我介紹3、幼兒常規(guī)4、本學期的工作重點5、幼兒園幼兒一日時間安排（3）班級基本情況介紹我們大一班有兩位老師，我叫王偉是大一班的班主任。我擔任語言、音樂、美術、體育科目。另一位老師叫王紅艷擔任數學、英語、科學、社會科目。本班有47名幼兒男孩子30人，女孩17人其中有2名新生。45名幼兒都是從中班升上來。經過近一學年的學習生活， 孩子們除了學習一些基本的知識外，在園內的生活是快樂而充實的。

3、孩子們的自然天性得到了充分表現，而且通過我們的教育活動， 孩子們的行為習慣，健全的體格和意志品質得到了初步培養(yǎng)。孩子們之間初步懂得了互相謙讓互相幫助，形成了良好的班級風氣。這個班絕大多數是我已帶過的。本學期我們班還來了幾位新幼兒和中班上來的。在入園時間上略有長短，因此在整體發(fā)展水平上也存在著差異，我希望從這個學期開始，孩子們在集體生活中能健康成長，不管是在學習上還是在習慣養(yǎng)成方面都有較大進步。各位家長可能和我一樣有同樣的感受吧，我想這是我們共同所期望的。（4）幼兒園情況1、欣賞孩子在園的活動照片。2、幼兒園每學期都開展活動，這都需要各位家長的配合和支持，每次活動的剪影都張貼在大門左側的櫥窗內。

4、右側櫥窗是孩子們的每月之星和周計劃。這是我們以培養(yǎng)幼兒良好習慣為突破口，注重孩子的品格教育，從孩子的學習習慣、生活習慣、禮儀習慣、衛(wèi)生習慣等方面入手。一月一個主題，一月評選出十名幼兒，并張榜公示。這些之星包括：九月禮儀之星、十月孝敬之星、十一月安全之星、十二月巧手之星、一月健康成長星、三月文明守紀星、四月衛(wèi)生寶寶、五月環(huán)保之星、六月藝術之星、七月愛心之星、八月自立之星。各"星"的產生需經一個月的考察。首先我們在園進行教育，同時把評選條件發(fā)給家長，家長根據孩子實際表現填好，老師再結合園內表現選出此項活動表現好的十名優(yōu)秀幼兒。本月評選的是"孝敬之星"，評選條

5、件貼在門口處。希望家長平時多留意以便配合。3、我們還特別注重孩子的動手能力，每月展示一次美工作品，改為每星期展示孩子的繪畫作品。主要是發(fā)揮孩子的想像力增添畫，還有一些畫如：簡筆畫、剪紙、毛線圖、樹葉拼圖等，有時需要家長在家一同與孩子完成。4、在大班的最后一年里家長要督促幼兒天天堅持來園，上午三節(jié)課下午三節(jié)課，每節(jié)課是30分鐘。具體安排如下：上午7：308：20 區(qū)域活動時間8：208：30 下課活動，準備第一節(jié)課，8：309：00 第一節(jié)課（有的孩子總愛遲到，那么第一節(jié)課的誦讀時間就沒有了，一些古詩、弟子規(guī)、閱讀之類的就跟不上，希望家長準時送孩子入園。）9：009：20 是入廁和喝水時間。9：

6、209：50 第二節(jié)課。9：5010：20 是課間操（入廁、喝水）10：2010：50 第三節(jié)課10：5011：10 是孩子入廁和喝水時間，回來準備離園。下午1：302：10 是接待幼兒和午寫時間來得特別早，值得表揚，來了以后老師適當讓孩子寫點東西，（語文就寫寫拼音，練練字。數學寫些計算題和數字等）2：102：20 下課活動2：202：50 第一節(jié)課，2：503：10 下課活動（入廁、喝水）3：103：40 第二節(jié)課3：404：10 戶外活動（入廁、喝水）4：104：40 第三節(jié)課4：405：00 活動時間（入廁、喝水）準備離園5、介紹班務工作（5）班級常規(guī)教育俗話說：無規(guī)矩不成方圓。新學期，

7、從開學初到現在，我們班將重點放在幼兒的行為習慣常規(guī)教育上。開學初，首先對幼兒的禮貌教育和排隊時候的行為習慣進行了培養(yǎng)。 短短一個多月，班內孩子基本養(yǎng)成講禮貌習慣，見到老師主動問早，問好離園時能主動和老師再見并把小椅子推到桌子下再離園。在排隊方面也基本做到了快，靜，齊。每次表現好的孩子都有當小隊長的機會，這是需要自己來爭取的。（6）晨間活動與入園活動1）衣著整潔，愉快來園，接受晨檢。2）有禮貌地向老師小朋友問好和家長再見。3）自己將書包衣物整理好放入課桌上。4）進行簡單的勞動：擺放小椅子，發(fā)放書。（7）教育教學活動1）聽從老師要求積極參與活動。2）坐姿端正，不東倒西歪，不翹腿，不脫鞋，不隨意走動

8、。3）舉手發(fā)言，不插嘴，不告狀，有一定的抗干擾能力，養(yǎng)成康好的傾聽習慣。4）聽老師的口令，不亂摸亂動書桌上的用品。5）上課用完的物品學會整理放回原地。（8）飲水，入廁，盥洗1）在統(tǒng)一的時間內入廁，盡量在上課的30分鐘內不入廁，如有需要大敢提出來。2）在統(tǒng)一的下課時間喝水，排隊分組飲水，不推不擠，不浪費水。隨時口渴，隨時喝水。3）小零食最好不帶，如帶水果，果皮扔入垃圾桶。保持地面干凈。（9） 游戲區(qū)域活動1）遵守游戲規(guī)則，愛護玩具，學會整理玩具。2）自理自律，依冷熱增減衣服，不離開集體學會自我防范，不做危險動作。（10）介紹本學期各領域的教育目標語言：都以講故事，學兒歌的形式來拼讀、認字。認字是

9、開發(fā)幼兒智力，增強興趣，培養(yǎng)能力的手段，培養(yǎng)幼兒的學習習慣和語言表達能力。數學：以蒙氏數學為主，有和兩本，采用各種有趣的游戲形式進行學習，計算是培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力。幼兒熟練的掌握20以內的加減法及100以內數的各種數法。藝術：1、通過音樂游戲教育，發(fā)展幼兒對音樂的感受力和想象力、記憶力和表現能力2、培養(yǎng)幼兒對繪畫，手工欣賞的興趣，提高審美能力和動手操作能力，幼兒能在活動中表現自己的思想感情，發(fā)展有二的想象力，創(chuàng)造力和審美能力。健康社會：使幼兒的身體得到全面發(fā)展，幼兒正處于長身體時期，可塑性強，這里包含了勞動和思想品德。英語：本學期是以英蕾教育為主，圍繞幾個小主人公故事來

10、學習各種簡單的對話。（11）本學期的班務工作1、學習計劃：學期計劃、月計劃、周計劃、日計劃2、主題活動十月份運球比賽，十二月份七巧板比賽。（12）家園共育大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說幼兒入園后，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發(fā)展都會產生潛移默化的影響。當然了，話說回來，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統(tǒng)的，而幼兒園教育則是有目的、有計劃的，只有二者互相補充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。以下是我們需要各位家長配合的事項：1、督促幼兒天天

11、堅持來園，有事打電話和我們請假，我們的電話號碼是王偉老師紅艷老果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。為了確保幼兒的人身安全，我園要求家長親自來接孩子，如請別人來接，請及時與老師聯(lián)系，告知老師。2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項很重要，因為小孩子他小，他看到好玩好看的東西就會帶來幼兒園給小朋友看，他們的出發(fā)點是好的，但是如果帶的是危險東西那后果就不敢想啦。3、如果您的孩子在家出現情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子。請需要服藥的孩子家長向老師說清服藥的

12、時間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯藥的現象發(fā)生。4、現在的孩子大多都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾 或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小伙伴友好的交流和相處 。5、根據季節(jié)的變化，請家長及時的調整孩子的替換衣褲，隨著幼兒年齡的增長，身體也在增長，不要給幼兒穿太小太短的衣服，因為天氣漸漸變冷，有的幼兒的內衣扎不起來，一活動也經常露出來，很容易受涼。6、因為幼兒再經過將近一年就要上小學了，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學期工作的重點，幼

13、兒教育不同于小學教育，它不是以攝入課本知識為主，它著重于培養(yǎng)孩子對各種知識的學習興趣及各種行為習慣的養(yǎng)成教育，幼兒教育主要以游戲為基本活動，注重綜合性、趣味性、活動性。只有讓孩子擁有濃厚的學習興趣、良好的習慣，進入小學后才能很快的適應。所以從現在就需要幼兒在日常生活中慢慢去適應，從早晨的入園時間開始，盡量不遲到，（讓孩子在8：00前到園，這也是為了讓幼兒能早讀和吃到熱騰騰的早餐）逐步養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，學會自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學會自己整理學習用品，學會自己記錄完成作業(yè)。這時需要家長經常督促幼兒認真、及時的完成任務，督促幼兒檢查學習用品是否帶齊，為上小學打

14、下好的基礎。有家長說："我的孩子經常丟橡皮，鉛筆！"有的家長說孩子的書包像"字紙簍"，亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因為家長包辦切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。其實在孩子剛開始學習，會碰到諸多難題，比如說用橡皮擦掉寫錯的字，并且不會把紙擦破，對成人來說很簡單，可是56歲的孩子其實是一種挑戰(zhàn)。多鼓勵孩子動手嘗試，在剛開始的失敗中累積經驗，不斷探索，孩子不僅會逐步學會使用橡皮，還培養(yǎng)了孩子的自信心。7、為了豐富幼兒的知識，激發(fā)幼兒觀察欲望，培養(yǎng)幼兒的探知能力，請協(xié)助老師幫孩子備好有關主題探索的物品。8、要從孩子自身的起點比較孩子是否有進步，評價孩子要

15、事實求是、切合實際，然后再進一步提出下一個目標要求，這個要求是經過孩子努力就能達到的。9、座位問題請家長放心，我們安排座位一般按男孩與女孩，外向的與內向的孩子搭配坐。我們會盡力考慮周全，所以請家長不要擔心。10、孩子每天的作業(yè)，老師都會寫在作業(yè)條上放在小塑料口袋里，防止孩子丟失。希望家長在家監(jiān)督孩子仔細寫作業(yè)。每天的作業(yè)老師都會批閱。發(fā)下的書第二天一定帶回幼兒園來以勉影響學習。杜絕孩子不完全作業(yè)家長來說情，一定要讓孩子養(yǎng)成好的學習習慣。（13）家長代表發(fā)言育兒論壇如何培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣？習慣是一種看不見的力量，是在不知不覺當中養(yǎng)成的，孩子學習成績的好與壞，不僅與孩子的智力有關，更重要的還是

16、與孩子的良好學習習慣有關。所以俗話說："與其給孩子金山，銀山，不如教給孩子好習慣。"因為良好的行為習慣是決定一個孩子未來成功的基礎和保障。1、首先培養(yǎng)孩子在學習上專心的習慣要培養(yǎng)孩子在學習上專心的習慣，我個人的體會是：1、在學期初加強學生課堂常規(guī)的訓練，我們在學期初這幾個星期寧可少學點知識，也要肯花時間培養(yǎng)學生認真聽課的習慣。2、孩子的學習和做作業(yè)是否專心認真，其實跟做父母的有很大的關系?，F在有些父母這邊要求孩子要用心做作業(yè)，而邊一邊又跟別人聊天或看電視，甚至在家里打牌或打麻將，這樣，孩子能靜下心來學習嗎？不能！所以教師和家長要加強協(xié)調，要給孩子創(chuàng)造一個安靜寬松的家庭學習環(huán)

17、境。平時在家里，孩子在做作業(yè)的時候，家長不對孩子表示過度關心即問孩子肚子餓不餓呀！衣服是否穿得太少了！也不陪著孩子做作業(yè)或叫孩子幫忙做什么事情，讓孩子安安靜靜地做作業(yè)，使孩子有一個高度集中自己思想的小天地，這樣孩子的專心學習習慣也就逐漸養(yǎng)成了。2、給孩子制定嚴格的作息時間表，從小注重習慣養(yǎng)成。說明：作息時間表是按幼兒園上課時間星期一到星期五時間安排的作息表，雙休日不包括在內。3、從小培養(yǎng)幼兒做作業(yè)時獨立思考的解題能力。培養(yǎng)學生獨立的學習能力，我個人認為是件特別重要的事情，應該有意識的從小抓起，從孩子的日?；顒又凶銎?，讓幼兒在生活、學習中，對父母不依不靠，幼兒能做好的事，放手讓幼兒自己去做。例如

18、：在學習方面，就遵循古人說的一句話："授人以魚，不如授之以漁。"意思是給人魚吃，不如告訴人打魚的技術。培養(yǎng)幼兒也是這個道理。學習時，不要坐在孩子一旁監(jiān)督，也不陪幼兒看書，做作業(yè)。幼兒自己的作業(yè)要做到按時獨立地完成。至于碰到實在不會做的題目，只是給幼兒理清思路，啟發(fā)孩子多思考幾種可能性，但不要告訴幼兒答案，迫使幼兒自己養(yǎng)成獨立思考的好習慣。4、從小培養(yǎng)孩子做完作業(yè)，自己檢查的習慣。幼兒在做作業(yè)時，從來不打擾幼兒，讓他一個靜心的做題。幼兒做完作業(yè)后，我的具體做法是，例如數學，要求孩子看一看計算是否準確，加法有沒有做成減法，訓練孩子自己去發(fā)現問題，然后去訂正過來。最后我借用拿破侖

19、的一句名言來結束我們的交流活動：播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。 事實表明，習慣左右了成敗，習慣改變人的一生。五、結束語我們從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方，2還請各位家長多多包涵與理解。你有什么建議或意見，可直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，今天，你我的付出，是為孩子的一生打下扎實的根基，是為孩子的幸福人生奠定了基礎。幼兒園大班家長會方案2一、目標1、有效整合家園力量，幫助家長樹立正確的知識觀。2、根據家長信息反饋，幫助家長做好自己孩子入小學的物質和心理

20、準備。二、準備1、進行家長問卷調查及數據統(tǒng)計。2、與茶小教師座談，并邀請茶小教師參加研討會。3、關于“知識觀”的相關資料閱讀、整理。4、場地：音體廳二樓 、 橫幅：“孩子入學前準備什么？”研討會 、 音響 記錄 照相三、過程1、開場白：“各位家長好，歡迎你們的到來。今天我們研討的主題是“孩子入學前準備什么？”，再過幾個月，幼兒將從幼兒園進入小學的大門。孩子從幼兒園進入小學，是人生的一大轉折，從幼兒園做小朋友，變?yōu)樾W的小學生，角色變了，要求變了，家長的期望值也變了，孩子就會有諸多的不適應。為了處理好孩子從幼兒向小學生轉變的階段，讓幼兒很好的適應小學生活，做一名合格的小學生，甚至是一名優(yōu)秀的小學

21、生，目前我們做了很多前期工作。1、我們請每位家長都參與了問卷調查，了解了家長的想法，2、我們也與茶小的低段教師進行了座談，從小學教師那里知道了剛成為一名一年級小學生的孩子有哪些不適應，3、我們進行了多次分析、研究關于幼小銜接的問題，今天，我們就孩子入學前準備什么？和各位家長一起來交流和研討，同時邀請了省級重點小學茶店子小學的周老師和宋主任和我們一起座談?！?、拋出討論話題“您認為您的孩子進入小學應該做哪些準備？”。家長自由發(fā)表看法，暢所欲言。3、分析調查問卷：“開學初，我們請家長參與了問卷調查，從問卷反映出家長對孩子能否順利適應小學生活非常關注，很多家長也對孩子進入小學做了許多準備。例如這位家

22、長說小孩已能認很多字，但拼音不怎么會用，據說現在小學拼音教得很快，所以一定要在上學前打好基礎。對于這個問題，你是怎么看待的，大家可以談談?！奔议L討論，茶小教師作解答。繼續(xù)分析問卷：“這位家長在問卷中談到孩子進小學前，應有良好的生活習慣，有一定的時間觀念，有一定的協(xié)調、溝通、配合能力及活潑、開朗、上進的心態(tài)。對此，大家又有什么看法？” 家長繼續(xù)討論，茶教師作解答。4、解讀“知識觀” ：剛才，很多家長都談到了學“知識”，那么什么是“知識”呢？世界經合組織從經濟學角度對知識進行了劃分：一是知道是什么的知識，即關于事實的知識；二是知道為什么的知識，即指自然原理和規(guī)律方面的科學理論；三是知道怎么做的知識

23、，即關于技能和訣竅方面的知識；四是知道是誰的知識，涉及誰知道某種信息的知識，即關于人力資源方面的知識，它包含了特定社會關系的形成。其中，第一類和第二類知識可以通過讀書、聽演講和查看數據庫而獲得，第三類和第四類知識屬于“隱含經驗類知識”，是難以編碼和度量的知識，它們的獲取主要靠實踐。這個分類生動地反映了當代知識體系的結構性變動。同時，知識還分為“小知”和“大知”，與傳統(tǒng)的“小知”相比，“大知”的新含義主要表現在以下三個方面：第一，“大知”認為人類各種知識是一個有機的整體，一個現代人不應該把自己束縛在狹小的單學科天地里，做井底之蛙，而要在掌握一門專業(yè)的基礎上，朝多方向發(fā)展，成為一個全面發(fā)展的人，以

24、適應現代科學、經濟、社會綜合發(fā)展的需要。第二，“大知”還表現在不僅重視科學知識本身，同時重視知識產生的背景、發(fā)現過程、思維方式、運用方法等，換句話說，后者也是“大知”所包括的內容。第三，我們不是為“知”而知，而是為“創(chuàng)”而知。為此，我們的知識不能局限在可以言傳的書本知識上，而且要把動態(tài)的意會知識包括在內，后者是創(chuàng)造過程中的重要因素。對于知識創(chuàng)新實踐而言，交往、合作、組織、協(xié)調、能力、道德，都是不可或缺的構成要素。幼兒將來從事知識創(chuàng)新的真正基礎不是什么具體的確定的知識，而是他們的好奇心、求知欲、批判意識、合作意識、綜合意識等等。因此，我們主張幼兒在實踐中學習，重視孩子知識的自我建構，為幼兒提供廣

25、闊的時空和最大的自由，使知識觀念轉變引起的學習方式、教學策略和課程設置的變革由觀念變?yōu)楝F實。5、幼兒園在幼小銜接中所做的準備工作。 將幼小銜接工作作為核心工不斷加以研究、實施。 開展了調查、分析，準確把握幼小銜接工作的現狀與問題。課程改革方面：A、在課程設置、組織與實施過程中，我們更加注重幼兒前閱讀能力、前書寫能力、數慨念等方面的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)幼兒正確的握筆姿勢和看書、寫字姿勢，注意傾聽老師和同伴發(fā)言，愛護書籍與文具 , 正確閱讀與書寫的習慣。B、環(huán)境中孕育對幼兒的規(guī)則意識、合作意識、交往能力、獨立生活等能力的培養(yǎng)。例如：規(guī)則意識，我們遵循幼兒的年齡特點，尊重幼兒，和幼兒平等對話，與幼兒共同商

26、量一日生活各環(huán)節(jié)及游戲活動的規(guī)則，改變了以往老師制定幼兒遵守的傳統(tǒng)方式。他們與老師討論區(qū)域活動的規(guī)則，生活環(huán)節(jié)的規(guī)則，戶外活動的規(guī)則等等。如建構區(qū)的規(guī)則：剛開始的時候人滿為患，孩子們漸漸覺得空間不夠，提出擴大地方。當空間不能再增加時，又有幼兒提出以腳印限制人數的方法。幼兒對規(guī)則的認識來源于他們在活動中的經驗，所以更為他們接受！C、有意識對幼兒進行挫折意識的培養(yǎng)，如：在課程設置中適度增加困難，鼓勵幼兒在遇到困難時積極想辦法，自己解決或與人合作解決，而非畏難而退。認真做好家園配合，有效整合資源，今天開這個研討會也是這個目的。希望家長配合做到：首先為孩子創(chuàng)設良好的家庭學習環(huán)境。孩子上學后 , 家庭是

27、孩子學習的重要場所之一 , 家庭學習環(huán)境的準備是一項重要內容。您不妨從以下幾個方面為孩子創(chuàng)設良好的家庭學習環(huán)境。給孩子準備獨立的學習小空間 , 可以是房間的一個角落或單獨一個房間 , 有一張小書桌 , 一個小書柜即可 , 重在安靜、整潔。為孩子選擇好臺燈：一般用光線柔和的白熾燈；1525瓦 , 左側取光 , 燈臂可調整 , 燈罩將燈泡全部遮蔽以免眩目, 開關安全、方便。孩子作業(yè)時家長忌在家中看電視、打麻將或頻繁地問這問那，而應該讓孩子獨立地完成作業(yè)。家長也應有意在一旁看書、看報，給孩子以潛移默化地影響。重視孩子思維能力的培養(yǎng)，6歲的孩子，思維能力由具體形象向抽象邏輯過渡，特別是入小學后，心理活

28、動要求增高，因此，家長要在觀察力、抽象概括力、分析綜合力、分類力、判斷推理力幾方面促進孩子思維能力的培養(yǎng)，讓孩子不僅知道某一事物的結果，還要了解事物變化的具體過程。提高孩子對語言的理解水平，有事可以和孩子多交談，多多陪護孩子，多溝通，多交流，了解孩子的想法。語言要逐漸精煉、復雜。閱讀故事時，不要孩子一問就停下來解釋，要讓孩子能聽過全文自己根據情節(jié)消化體味其中的語句、詞匯，多讓孩子談談所見所聞，學習一個事物的多種表述方法。如"爸爸、媽媽和我在家里。""這是我的家，我家有爸爸、媽媽和我""這座漂亮的房子就是我家"等不同方法表述。加強與學習

29、有關的技能準備，在書寫過程中，要提醒孩子保持正確的書寫姿勢：兩腿與肩平寬、雙肩放松、胸與桌一拳、眼與桌一尺、手指離筆尖一寸。要善于利用周圍的文字環(huán)境讓孩子認識，激發(fā)孩子對文字的興趣，使之對于抽象符號具有一定的接受能力，為其思維水平躍向新的高度創(chuàng)造條件。讓孩子產生上小學的熱情，孩子上小學，是他人生道路上的一個較重大的轉折點。除了在物質上幫助孩子做好準備外，還要營造入學的情境，讓孩子對小學產生向往，盼望早一點上小學。平時，家長在和孩子的聊天中，要不時傳遞這樣的信息"你長大了，就要上小學了，爸爸媽媽真高興""我們家要有小學生了，我們真開心"，讓孩子知道，父母為自己的成長高興，為自己上小學自豪。6、結束：今天的研討會就到這里，家長對于幼小銜接還有什么好的建議與想法，請與本班老師做具體溝通，再次感謝各位家長的積極參與，謝謝！幼兒園大班家長會方案3一、會議時間與內容：二、會議前的準備1、各班家長會發(fā)言稿的準備并上交教務處(10月18日