生物實驗報告單1

1、精選文檔生物試驗報告單姓名時間班級試驗內容光對鼠婦生活的影響試驗目的讓同學通過試驗知道鼠婦的生活環(huán)境與什么有關試驗用材紙盒、濕土、鼠婦、蓋板試驗過程依據教材中的試驗裝置組裝試驗設置，放入10只鼠婦，觀看10分鐘內鼠婦的分布狀況環(huán)境時間2min4min6min8min10min光明（只）陰暗（只）試驗結果光對鼠婦的生活 影響，鼠婦寵愛 的生活環(huán)境分析爭辯1試驗可能受其他因素的影響，如安靜程度。2.不能避開鼠婦之間存在的個體差異。生物試驗報告單姓名時間班級試驗內容植物對空氣濕度的影響試驗目的知道植物的分布對環(huán)境濕度影響試驗用材干濕計、記錄本、筆試驗過程分早、中、晚三次，每次分草坪、裸地、灌木叢三個

2、地方進行試驗。平均值裸地草地灌木叢早中晚試驗結果可以看出，早、中、晚三個地方空氣濕度均 差異，且 濕度最大，其次 ， 濕度最小。分析爭辯為了更精確，每次試驗測三次，取平均值。生物試驗報告單姓名時間班級試驗內容練習使用顯微鏡試驗目的練習并獨立操作顯微鏡試驗用材顯微鏡，動、植物玻片，載玻片試驗過程一、 取鏡和安放二、 對光三、 觀看四、 收鏡試驗結果1. （有無把握）顯微鏡的正確使用方法2. 視野中的目標移到中心的原則： 分析爭辯1. 鏡筒下降時，雙目凝視物鏡。2. 不能用不透光的紙代替載玻片。生物試驗報告單姓名時間班級試驗內容動、植物細胞的臨時裝片制作試驗目的1. 學習臨時裝片的制作。2.生疏并

3、繪制動、植物細胞結構圖。試驗用材洋蔥、清水、碘液、鑷子、滴管、吸水紙、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、生理鹽水、消毒牙簽試驗過程植物（洋蔥表皮）細胞的制作動物（口腔上皮）細胞的制作擦：擦蓋玻片和載玻片擦：擦蓋玻片和載玻片滴：載玻片中心滴一滴清水滴：滴一滴生理鹽水撕：撕取一小片內表皮刮：在口腔內壁輕輕刮一下展：用鑷子在清水中展平涂：在生理鹽水中涂抹幾下蓋：蓋上蓋玻片蓋：蓋上蓋玻片滴：在蓋玻片邊緣滴一滴碘液滴：蓋玻片邊緣滴一滴碘液吸、燃：在另一側用吸水紙吸引，使染液浸潤標本的全部吸、燃：在另一側用吸水紙吸引，使染液浸潤標本的全部一、 制作細胞的臨時裝片二、 觀看 三、收鏡試驗結果 植物細胞結構動物細胞結構

4、細胞壁細胞膜細胞質細胞核分析爭辯植物細胞有而動物細胞沒有的結構還有： 生物試驗報告單姓名時間班級試驗內容觀看人體的基本組織試驗目的觀看人體組織切片，生疏人體的四種基本組織試驗用材顯微鏡、基本組織的永久切片試驗過程一、 取鏡和安放二、 對光三、觀看四、收鏡試驗結果人體四種基本組織細胞有著 的形態(tài)分析爭辯四種組織的分布和功能均不同。生物試驗報告單姓名時間班級試驗內容觀看草履蟲試驗目的觀看草履蟲的外形和運動試驗用材草履蟲培育液，顯微鏡，載、蓋玻片，滴管，棉花，放大鏡試驗過程1. 從草履蟲培育液的表層吸一滴培育液，放在載玻片上，用肉眼和放大鏡觀看草履蟲。2. 蓋上蓋玻片（之前可以放入少許棉花纖維），在

5、低倍鏡下觀看草履蟲的形態(tài)和運動。查找一只運動相當緩慢的進行觀看。試驗結果草履蟲是 細胞動物，全身遍布著用于運動的 。分析爭辯生物試驗報告單姓名時間班級試驗內容觀看種子的結構試驗目的1.生疏種子的結構 2.學習觀看種子結構的方法試驗用材浸軟的單、雙子葉植物種子，刀片，放大鏡，滴管，碘液試驗過程一、 觀看雙子葉（花生）植物種子的結構取一?；ㄉ?，觀看它的外形。對比85頁進行操作和觀看（必要時用放大鏡），登記結構。二、 觀看單子葉（玉米）植物種子的結構取一粒玉米，觀看它的外形。對比85頁進行操作和觀看（必要時用放大鏡），登記結構。試驗結果雙子葉植物（花生）種子結構：單子葉植物（玉米）種子結構：分析爭辯

6、各個結構的作用生物試驗報告單姓名時間班級試驗內容種子萌發(fā)的環(huán)境條件試驗目的種子萌發(fā)與環(huán)境中的哪些因素有關試驗用材透亮的罐頭瓶、黃豆、小勺、餐巾紙、標簽紙、膠水試驗過程一、 給四個罐頭瓶編號貼簽，給每個罐頭瓶中放入兩張餐巾紙，用小勺撒些種子。二、 1號瓶擰緊瓶蓋，放入櫥柜。2號和3號瓶灑適量水，4號瓶到人較多的水，2、3、4號瓶擰緊瓶蓋后，2、4號瓶放入櫥柜，3號瓶放入冰箱。三、 過幾天觀看試驗現(xiàn)象。四、 試驗現(xiàn)象：只有 號瓶中種子萌發(fā)了試驗結果種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件： 分析爭辯需要證明空氣和光照對種子萌發(fā)的影響生物試驗報告單姓名時間班級試驗內容測定種子的發(fā)芽率試驗目的讓同學學會怎樣測定種子的發(fā)

7、芽率試驗用材小麥種子、培育皿、玻璃棒試驗過程取一培育皿，鋪24層濾紙，加入適量的水使濾紙潮濕，然后均勻擺上100粒種子，放在12 20的環(huán)境中，連續(xù)觀看7天。 發(fā)芽率= 發(fā)芽的種子數(shù)共檢測的種子數(shù)×100 試驗結果發(fā)芽率= 分析爭辯1. 隨機抽出種子樣本2. 使培育皿保持潮濕生物試驗報告姓名時間班級試驗內容根的什么部位生長最快試驗目的1.讓同學生疏根的各個部位 2.使同學學會測量試驗用材生芽的黃豆，坐標紙，鋼筆，試驗過程選擇帶有幼根的黃豆放在坐標紙上，用鋼筆輕輕地自幼根尖端向上等距離畫4條線，記住線段的長度（分別以A、B、C、D表示）。其次天記錄每條線段的長度，和第一天比較兩點之間的

8、距離看變化。 A(根尖)B（生長區(qū)）C（伸長區(qū)）D（成熟區(qū)）第一天 cm cm cm cm其次天 cm cm cm cm第三天 cm cm cm cm試驗結果可以看出根生長最開的部位是 區(qū)（ 區(qū)）。分析爭辯分段可能不是很精確。生物試驗報告姓名時間班級試驗內容觀看葉片的結構試驗目的1.練習徒手切片 2.生疏葉片結構 試驗用材菠菜、顯微鏡、徒手切片器、鑷子、載玻片、蓋玻片、葉永久切片、清水、培育皿、滴管、吸水紙、碘液、紗布、毛筆試驗過程1. 把新穎的葉片放在切片器中，用刀片水平、用力均勻的向上斜推，要多次切。2. 把切下的薄片放入清水中，用毛筆蘸出最薄的一片，制成臨時切片，進行觀看。3. 用鑷子撕

9、取一小塊葉片的下表皮，制成臨時裝片，進行觀看。4. 畫圖試驗結果分析爭辯保衛(wèi)細胞的功能；氣孔張開的原理生物試驗報告姓名時間班級試驗內容綠葉在光下制造有機物試驗目的1.制造的有機物是不是淀粉。2.光是不是制造有機物的必需條件試驗用材盆栽天竺葵、黑紙片、曲別針、酒精、碘液、小燒杯、大燒杯、培育皿、酒精燈、三腳架、石棉網、鑷子、火柴、清水試驗過程1. 把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜2. 用黑紙片把葉片的一部分從上下兩側遮蓋起來，然后移到陽光下3. 幾小時后，摘下葉片，去掉遮光紙片4. 把葉片放入酒精中隔水加熱，使葉片變成黃白色5. 用清水漂洗葉片后放入培育皿中，滴加碘液6. 稍停片刻用清水沖洗葉片試

10、驗結果葉片沒遮光部位 ，而遮了光的部位 。說明：1.制造的有機物是 2 是合成有機物必不行少的條件分析爭辯試驗的對比組、變量；具體分析各步驟的目的。生物試驗報告姓名時間班級試驗內容測定某食物中的能量試驗目的知道食物中貯存著能量試驗用材花生、核桃、小麥等種子、溫度計、錐形瓶、水、火柴等試驗過程1. 依據24頁，完成試驗裝置2. 取花生種子進行燃燒，并加熱錐形瓶中的清水，記錄穩(wěn)定的增長值3. 分別取核桃、小麥種子進行燃燒，重復二步驟試驗結果花生核桃小麥溫度增長值 水的穩(wěn)定上升了，說明食物中有能量，而且不同食物的能量多少 分析爭辯1. 各種種子的重量要相同，而且不易過少2. 試驗過程中有時種子燃燒不

11、徹底，試驗會有肯定影響生物試驗報告單姓名時間班級試驗內容比較不同蔬菜或水果中維生素C的含量試驗目的了解日常所食用的蔬菜或水果中的維生素C含量試驗用材蘋果、西紅柿、黃瓜、葡萄、菠菜、油菜等等、高錳酸鉀、試管、滴管、研缽、小燒杯試驗過程把西紅柿和菠菜在研缽中研成汁，汁液倒入兩個小燒杯中，取兩份等量的（2ml）高錳酸鉀分別滴加在兩個試管中，然后用兩個滴管分別吸取西紅柿和菠菜的汁，漸漸向兩個試管中滴加，當試管中紫紅色的高錳酸鉀剛好褪色時，登記汁液的滴數(shù)。兩者比較。試驗結果西紅柿 滴，菠菜 滴。說明西紅柿中維生素C的含量比菠菜的 些。分析爭辯試驗結果可以全班共享。生物試驗報告單姓名時間班級試驗內容饅頭在

12、口腔中的變化試驗目的了解口腔在消化中起什么作用試驗用材新穎饅頭、碘液、試管、滴管、水浴鍋、清水、溫度表試驗過程1. 預備三個試管（分別是1、2、3號）、三塊等量的饅頭塊（分別為A塊、B塊、C塊）。2. A塊分成幾大塊放入1號試管，B塊、C塊均研碎成末分別放入2號和3號試管。3. 分別給三個試管中滴加2ml的唾液、唾液、清水之后均放入水浴鍋中，鍋中溫度為37。4. 510分鐘后，取出試管，分別滴加2ml碘液，搖勻，觀看并記錄。試驗結果 號和 號試管中有藍色消滅，但 號中顏色更深， 號試管無藍色消滅，說明口腔中 （能否）消化淀粉，而且牙齒的咀嚼對消化起著 作用。分析爭辯淀粉（無甜味）在口腔中初步被

13、分解成麥芽糖（微甜）生物試驗報告單姓名時間班級試驗內容觀看家畜小腸的內部結構試驗目的理解小腸為什么是消化和吸取的主要部位試驗用材動物小腸試驗過程1 將買了的羊的小腸洗潔凈，并剪成34cm長的小段2 區(qū)分小腸的內外表面，并用放大鏡認真觀看，說出七內表面的特點。試驗結果1. 小腸比較 2. 外表面比內表面 3. 內表面有 ，而且皺襞上有很多的 。分析爭辯消化還和多種酶及豐富的毛細血管有關生物試驗報告單姓名時間班級試驗內容測量胸圍差試驗目的1.練習測量胸圍差的方法 2.了解自己的胸圍差試驗用材軟尺試驗過程1. 脫去外衣，自然站直2. 依據47頁圖示進行放置軟尺3. 受測者盡力深吸氣，登記胸圍長度，再

14、讓受測者盡力深呼氣，登記胸圍長度。胸圍差等于兩者之間的差值。測三次取平均值。試驗結果胸圍差=深吸氣（ cm）深呼氣（ cm）= cm分析爭辯1.胸圍差和年齡、性別肯定關系 2.胸圍差不能完全代表胸廓容積，由于還有膈肌（上下徑）的運動生物試驗報告單姓名時間班級試驗內容采集和測量空氣中的塵埃粒子試驗目的1.了解空氣的污染程度 2.學習抽樣計數(shù)的方法試驗用材凡士林、計數(shù)載玻片、顯微鏡、試驗過程1. 計數(shù)載玻片涂上凡士林，在室內放置5分鐘。2. 在顯微鏡下計數(shù)，選取100個小格，分別在左上、左下、右上、右下、中心五點選取四個小格，算出這20格的平均粒子數(shù)，再乘以100，就是全部小格內的粒子數(shù)。試驗結果

15、粒子數(shù)為 個分析爭辯粒子數(shù)的多少與放置的環(huán)境有關，本試驗的偶然性比較大。生物試驗報告單姓名時間班級試驗內容用顯微鏡觀看人血的永久涂片試驗目的生疏紅細胞和白細胞試驗用材人血的永久涂片、顯微鏡試驗過程1. 將人血的永久涂片，放在低倍鏡下觀看2. 對比61頁圖，生疏紅細胞、白細胞，比較它們的形態(tài)和數(shù)目。試驗結果紅細胞形態(tài)比白細胞 ，但數(shù)量 。分析爭辯血小板需要在電鏡下觀看。生物試驗報告單姓名時間班級試驗內容觀看小魚尾鰭內血液的流淌試驗目的觀看血液在血管內的流淌；辨別血管類型。試驗用材尾鰭色素少的活小魚、顯微鏡、培育皿、滴管、小濕巾試驗過程1. 用小濕巾把小魚鰓蓋和軀干包裹，露出口和尾部2. 將小魚平

16、放在培育皿中，尾鰭平貼中培育皿上，尾鰭蓋上載玻片3. 用低倍鏡觀看尾鰭內血流狀況試驗結果1. 紅細胞單行通過的為 2. 血流方向： 分析爭辯三種血管中血流速度不同生物試驗報告單姓名時間班級試驗內容膝跳反射試驗目的知道什么是反射；學習做膝跳反射的方法試驗用材橡皮錘試驗過程1. 受測者坐在椅子上，一條腿著地，另一條腿自然的搭在這條腿上2. 另一個同學用橡皮錘（手掌內側邊緣），快速叩擊一下受測者膝蓋下面的韌帶，同時觀看上面腿的反應。3. 兩人輪換試驗試驗結果上面的那條腿小腿 ，說明踢起的動作活動 （有無）經過大腦的思考。分析爭辯反射在脊髓中完成，為生來就有的反射。生物試驗報告單姓名時間班級試驗內容測

17、定反應速度試驗目的測定自己的反應速度，比較不同同學間的反應試驗用材同學用的直尺試驗過程1. 同學4人一組2. 一同學手握直尺刻度最大的一端，受測者拇指和食指對準尺子刻度為0的一端，但不要接觸尺子3. 測試者一旦松開手，被受測者盡快用拇指和食指夾住尺子，登記夾住尺子的刻度，刻度越小說明反應速度越快。4. 小組4人輪番測試試驗結果刻度為 cm分析爭辯結果和重復的次數(shù)有肯定關系；結果和人的某種狀態(tài)也有肯定關系。生物試驗報告單姓名時間班級試驗內容酸雨對生物的影響試驗目的了解有害氣體對環(huán)境的影響；提高愛護環(huán)境的意識試驗用材盆種的植物幼苗、食醋、清水，PH試紙試驗過程1. 選取合適的盆種植物幼苗2. 食醋

18、和清水配置酸性液體（模擬酸雨），PH把握在43. 每天給幼苗澆灑酸性液體一次并認真觀看幼苗的變化試驗結果第 天時幼苗有些發(fā)黃，第 天枯萎。說明酸性物質對植物的生活 影響。分析爭辯食醋溶液并不能完全代表酸雨，酸雨的危害更大。酸雨是由于排放的二氧化硫氣體過多造成的。生物試驗報告單姓名時間班級試驗內容廢電池對生物的影響試驗目的驗證廢電池對生物到底有沒有影響試驗用材綠豆，廢電池、清水、大盆子試驗過程1. 在大盆子中盛肯定量的水，放入20節(jié)5號的廢電池，浸泡24小時。2. 綠豆分4組，每組50粒。3. 取浸泡的液體200ml3份，給后2份分別加水200ml、400ml、在預備一份清水。4. 用不同濃度的

19、液體和清水浸泡綠豆，5天內每天觀看其萌發(fā)狀況試驗結果清水不加水加200ml加400ml萌發(fā)粒數(shù)說明廢電池中有害物質對種子的萌發(fā)（生物） 分析爭辯中國是世界上電池消費大國，但廢電池的回收率很低，狀況令人很擔憂。生物試驗報告單姓名時間班級試驗內容魚鰭在游泳中的作用試驗目的弄清楚魚的尾鰭在游泳中是否與前進的動力有關試驗用材水槽、氣球、水、吸管、橡皮筋、硬塑料片、訂書器試驗過程1. 往氣球里灌進少量水，將吸管插進氣球，用手壓扁吸管，用橡皮筋扎緊氣球頸部2. 將吸管折過來后，用另一個橡皮筋扎緊3. 把剪成尾鰭狀的兩個硬塑料片放在氣球頸部兩側，用橡皮筋扎好，用訂書器把兩片“尾鰭”的邊沿訂在一起。然后將塑料

20、刀插入兩片“尾鰭”之間，4. 放入水中，用一個手指輕輕按住“魚”的前部，再撥動塑料刀，使“魚”的“尾鰭”左右搖擺，觀看能否前進。試驗結果“模型魚” ，說明魚的尾鰭作用為： 分析爭辯模型有自己的優(yōu)點，但也有很多缺點，不能完全代替活魚生物試驗報告單姓名時間班級試驗內容飼養(yǎng)和觀看蚯蚓試驗目的學會設置生物的生存環(huán)境；觀看蚯蚓的外部形態(tài)和運動試驗用材活蚯蚓、玻璃板、粗糙的紙、棉球、放大鏡等試驗過程1. 依據平常的閱歷，給蚯蚓制造生存環(huán)境，并觀看蚯蚓的生活習性和食性2. 觀看蚯蚓的外形和運動試驗結果蚯蚓的身體 、 ；體壁 ；腹部比較 ；在放大鏡下可以看到有很多突起的結構 ；運動時全身的蠕動。分析爭辯觀看時

21、經常保持蚯蚓體壁潮濕，以防缺氧死亡生物試驗報告單姓名時間班級試驗內容鳥適于飛行的特點試驗目的鳥的身體有哪些適于飛行的特點試驗用材活鴿子、鴿子外形標本、鴿子骨骼標本試驗過程1. 鴿子身體呈流線型2. 翅膀上兩片相鄰的羽毛邊沿排列重疊3. 手用力摸鴿子胸部，感覺有厚厚的肌肉4. 鴿子骨骼很薄，而且長骨中空試驗結果鳥類有適于飛行的外部形態(tài)和內部結構：削減空氣阻力 型、產生浮力 、牽拉有力發(fā)達的 、減輕體重骨骼 并且長骨 。分析爭辯生物試驗報告單姓名時間班級試驗內容螞蟻的通訊試驗目的社群動物螞蟻是怎樣溝通信息的試驗用材螞蟻寵愛的甜食（蛋糕），若干張紙片，試驗過程1. 查找一窩群體較大的螞蟻、2. 蟻窩

22、不遠的地方放些甜食蛋糕，當一只螞蟻發(fā)覺了食物返回窩中時，它將要經過的路上鋪紙片，讓螞蟻從紙片上回窩3. 大批螞蟻出窩時，移去紙片或把紙片收尾相接，觀看蟻群的行動試驗結果蟻群 （能否）找到食物，說明紙片上留下了螞蟻識別路徑的 。分析爭辯通訊在社群動物中有很大的意義生物試驗報告單姓名時間班級試驗內容檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌試驗目的學會制備培育基；感受細菌和真菌的存在；真菌和細菌分布。試驗用材肉湯、瓊脂、粉末狀的有機物、高壓鍋、無菌棉簽、透亮膠帶、放大鏡、標簽紙等試驗過程一、 制備培育基：肉湯、瓊脂、有機物煮沸，倒入培育皿中，制成培育基二、 高溫滅菌：高壓鍋中給培育基滅菌三、 接種：取出培育基，一

23、培育基取環(huán)境中的菌類用無菌棉簽蘸取 ，涂抹在培育基上，編1號，另一培育基不打開，編2號。四、 培育：放入溫度為30的恒溫培育箱中培育試驗結果 號培育基有白色和黑色菌落產生，而 號無，說明 中有細菌和真菌存在。分析爭辯檢驗不同環(huán)境中的菌落，接種的方法不同；細菌和真菌的需要基本的生活條件試驗結果全部共享生物試驗報告單姓名時間班級試驗內容扦插材料的處理試驗目的學習扦插的方法；植物的無性生殖試驗用材金錢樹，玻璃翠、剪刀、花盆試驗過程將金錢樹的莖剪成1015cm長的莖段，每段保留兩個節(jié)，莖段上方可以不處理或剪成水平，而莖段下端切口是斜向的，去掉大片的葉子，將一個節(jié)埋在花盆的土壤中，第 天時有新根生出，長出新葉時可以移栽試驗結果扦插 分析爭辯留意土壤要潮濕；不同植物扦插的時間長短和能否成活有差異生物試驗報告單姓名時間班級試驗內容花生果實大小的變異試驗目的生疏生物的變異；學會用數(shù)學方法處理測量所得的數(shù)據試驗用材同學用尺，坐標紙試驗過程1. 隨機在品種不同的大花生和小花生中，各選取30粒。2. 一塊直尺水平放置，另兩塊直尺平行并垂直第一塊直尺。3. 把各組的每一粒花生放在兩平行直尺間測量，登記并整理數(shù)據。試驗結果分析爭辯生物試驗報告單姓名時間班級試驗內容模擬愛護色的形成過程試