人教版小學數(shù)學第十二冊教學計劃

1、.人教版小學數(shù)學第十二冊教學方案人教版小學數(shù)學第十二冊教學方案一、學情分析：二、教材分析： 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內(nèi)容。 在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。結(jié)合生活實例使學生初步認識負數(shù)，理解負數(shù)在實際生活中的應用。比例的教學，使學生理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。 在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經(jīng)歷的根底上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探究與學習，掌握有關(guān)圓柱外表積，圓柱、圓錐體積計算的根本方法

2、，促進空間觀念的進一步開展。 在統(tǒng)計方面，本冊教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)容。通過簡單事例，使學生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預測，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進展認真、客觀、全面的分析的重要性。 在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數(shù)學廣角的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經(jīng)歷探究“抽屜原理的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化，從而學慣用“抽屜原理加以解決，感受數(shù)學的魅力，開展學生解決問題的才能。 本冊教材根據(jù)學生所學習

3、的數(shù)學知識和生活經(jīng)歷，安排了多個數(shù)學綜合應用的理論活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和理論才能。 整理和復習單元是在完成小學數(shù)學的全部教學內(nèi)容之后，引導學生對所學內(nèi)容進展一次系統(tǒng)的、全面的回憶與整理，這是小學數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復習，使原來分散學習的知識得以梳理，由數(shù)學的知識點串成知識線，由知識線構(gòu)成知識網(wǎng)，從而幫助學生完善頭腦中的數(shù)學認知構(gòu)造，為初中的數(shù)學學習打下良好的根底；同時進一步進步學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的才能。 三、教學目的要求： 1、理解負

4、數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。 2、理解比例的意義和根本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，可以判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。 3、會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。 4、認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的外表積和圓柱、圓錐的體積。 5、能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡單的預測；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導。 6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常

5、生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。 7、經(jīng)歷對“抽屜原理的探究過程，初步理解“抽屜原理，會用“抽屜原理解決簡單的實際問題，開展分析、推理的才能。 8、通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈敏的計算才能，開展思維才能和空間觀念，進步綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的才能。 9、體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、教學重難點： 1、會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。 2、理解比例的意義和根本性質(zhì)，會解比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題。 3、會計算圓柱的外表積和圓

6、柱、圓錐的體積。 4、會用“抽屜原理解決簡單的實際問題。 5、系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，進步應用才能。 五、進步教學質(zhì)量的措施： 一自身素質(zhì)進步措施： 1、認真學習文化知識及專業(yè)知識，不斷進步、豐富自己； 2、認真參加各種教研活動，虛心向優(yōu)秀老師請教，學習他們先進的教學方法，不斷進步自身的教學才能和業(yè)務程度； 3、認真閱讀各類教學雜志，做好讀書筆記，寫好心得體會。 二改進教學方法，進步學習效果措施： 1、深化鉆研教材，準確把握教學目的，親密聯(lián)絡學生實際精心設(shè)計教學方案，安排教學環(huán)節(jié)； 2、努力培養(yǎng)學生學習的主動性，積極性，充分利用現(xiàn)代遠程教育手段，Ji發(fā)學生的學習興趣，讓學生在主動探究中獲取知識。 3、重視學法指導，使學生從“學會向“會學轉(zhuǎn)變，到達“教是為不教的