光的反射教學反思

1、.光的反射教學反思光的反射教學反思一 趙偉 ?光的反射?是小學科學五年級上冊的內(nèi)容。?光的反射?這節(jié)課是上一節(jié)課的延續(xù)，同樣是研究光的傳播，所不同的是這節(jié)課是研究光在傳播途中碰到障礙物會怎么樣。 從照亮目的的三個活動 認識光的反射原理 光的反射在生活中的應用汽車后視鏡、額鏡 光的反射在教室中的運用 光的反射在科學上的應用、軍事上的應用潛望鏡 認識簡易潛望鏡 光的反射不利的一面 人眼對光線的調(diào)節(jié)這一過程。 對于照亮三個目的的活動以游戲的形式進展，學生都樂于參于其中，第一個活動用手電筒照亮書本，讓學生自己舉手，然后選幾位同學上來進展活動，對于我用非自己班的同學進展上課起了一個很好的調(diào)動作用，學生參

2、與這堂課，學生對于老師的陌生感也會漸漸減少。這個活動也起到了很好的延伸作用，對于認識光的傳播道路，對于光是直線傳播這一特性的再次認識打下了良好的根底。第二個活動是把書本往外再移一點，讓學生考慮如何更好的照亮書本，由四人小組討論，再請同學上來演示實驗，有利于學生的探究意識的培養(yǎng)。第三個活動增加了難度，讓學生用手電筒照亮書本后面的橡皮，我并沒有多說什么，讓學生自己去實驗，去想方法解決難題，并且讓學生自主選擇實驗材料，有利于學生自主性的培養(yǎng)。通過學生的探究, 會發(fā)現(xiàn), 用兩面鏡子, 經(jīng)過兩次光的反射, 可以照亮小球。 最后通過對于光的反射的危害的理解，讓學生更加深化理解光的反射，理解它的好處及害處。

3、 通過這幾個環(huán)節(jié)，學生很好的掌握了光的反射原理以及光的傳播道路，掌握了光的反射原理在消費生活中的運用。 通過這節(jié)課，我也給自己定了以后上課的幾個目的：1 、重、難點要吃透。2 、多給學業(yè)生鼓勵性的語言。3 、設計好板書。希望自己也能從這幾方面入手。 光的反射教學反思二 常言道，良好的開端是成功的一半，“導入新課在課堂教學組織中占有非常重要的位置。導入新課的準備是新課程備課中的重要環(huán)節(jié)，老師要根據(jù)課程特點、教學內(nèi)容、以及學生背景、認知構(gòu)造狀況，精心設計和選擇有效課堂教學活動的切入點，進步導課的藝術性，引導學生學習，激發(fā)學生探究新知識的強烈欲望和興致，燃起學生智慧的火花，使學生思維積極活潑起來。

4、在學習?光的反射?一課時我是這樣導課的：節(jié)日的夜晚，禮花炮聲陣陣轟鳴，空中的禮花上下飛舞，色彩斑斕，千姿百態(tài)，它們都爭著、強著向人們展示自己的美麗、漂亮的身影。整個城市姹紫嫣紅。光把城市打扮得如此美麗，如此動人。城市中許多景物本身并不發(fā)光，而我們能明晰的看見它，這是因為光在這些物體外表發(fā)生反射進入了我們的眼睛，那么光在反射時遵循什么規(guī)律呢？本次課，老師和大家來共同探究一下這個問題。通過簡短的導課，在較短的時間內(nèi)集中了學生的注意力，激起了學生探究新知識的強烈欲望和興趣，為有效課堂教學奠定了根底。 導入新課的方法是多種多樣的，選擇導課的方法要根據(jù)課程內(nèi)容及學生開展需要，要貼近于學生生活，老師要做到

5、精心設計，大膽創(chuàng)新。導入話語要精煉，內(nèi)容要全面豐富，形式要新穎，但導入時間不宜過長，不能生搬硬套，不要盲目的追求華美的辭藻，老師一定要靈敏的掌握。 光的反射教學反思三 ?光的反射?是物理教材光學部分的重點內(nèi)容之一，光的反射定律也是繼光的直線傳播規(guī)律之后的又一重要光學規(guī)律，光的反射在日常生活中也有重要的應用，因此，如何上好這節(jié)課，這節(jié)課能到達什么效果對后續(xù)的學習起著至關重要的作用。 ?物理教學用書?從知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三個方面對本節(jié)課的教學提出了詳細要求。這些要求看似簡單但要想真正完成并不容易。我平時上課自認為教材很熟，備課時常常走馬觀花，粗枝大葉。 由于涉及到角度問題，想

6、到在盒子的反面貼上自畫的量角器，并且自制量角器的位置也反復斟酌改動屢次。 這節(jié)課的效果非常好，學生在輕松中學到了知識。我在感動的同時也對自己做了一下反思。一 探究實驗中探究入射角和反射角的關系時沒有設計相應的表格，只是讓學生大體比照了一下，甚至有的學生只做了一次實驗就輕易地得出了結(jié)論；二 反響練習少且針對性不強，這點在學生的課后作業(yè)中很容易就看出來了。三 鏡面反射和漫反射只是簡單介紹了一下，沒有畫出詳細的光路圖來解釋。沒能讓學生頭腦中建立起一個明晰的概念。四 課堂的各個環(huán)節(jié)不連接，備課不精益求精，只是浮在外表上。五 沒考慮到學生的知識層面和承受才能，對課堂中可能出現(xiàn)的各種問題考慮不周全。六 沒有板書設計，在授課時很容易造成板書混亂，沒有條理。 今后的教學中我應該從以下幾個方面努力： 一、充分