六年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃

1、.六年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方案一、全班雙基薄弱環(huán)節(jié) 1、容易混淆的根本概念，如：省略與改寫、近似值與準(zhǔn)確數(shù)、素數(shù)與合數(shù)、比和比例、求比值與化簡比、正比例與反比例、外表積與體積，各類單位間的進(jìn)率，部分簡便計算題等等。 2、小數(shù)乘除法，混合運(yùn)算。 3、應(yīng)用題表達(dá)有所變化的或情景比較陌生的離學(xué)生生活較遠(yuǎn)的這些應(yīng)用題。 4、圖形的周長、面積、體積出如今同一習(xí)題中的題。 5、一道題中有多個問題，前一題的問題是后一題的條件，象這類學(xué)生號稱“連環(huán)題的習(xí)題。 二、復(fù)習(xí)教學(xué)目的： 1、理清已學(xué)的數(shù)的概念，弄清每個概念的內(nèi)涵與外延，概念之間的聯(lián)絡(luò)與區(qū)別，建立知識網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)步學(xué)生的數(shù)感。 2、進(jìn)一步掌握四那么運(yùn)算的計算方法

2、，能正確純熟地按順序進(jìn)展混合運(yùn)算，能根據(jù)數(shù)字特點(diǎn)，合理靈敏地進(jìn)展簡算，進(jìn)步計算才能。 3、會用字母表示數(shù)，理解代數(shù)式的意義。進(jìn)一步理解方程的意義，正確解方程，初步建立函數(shù)思想。 4、進(jìn)一步理解按比例分配應(yīng)用題的構(gòu)造特征，能正確純熟地解答。能正確判別兩種相依變化的量成正比例還是成反比例，能純熟地用比例解應(yīng)用題。 5、結(jié)實(shí)掌握根本數(shù)量關(guān)系，如部分量、部分量與總量；單價、數(shù)量與總價；運(yùn)走的、剩下的與總數(shù)；速度、時間與路程等等，能根據(jù)數(shù)量關(guān)系分析解容許用題。 6、進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的構(gòu)造特征及解題方法，能通過畫線段圖分析解答分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，強(qiáng)化對應(yīng)思想，加強(qiáng)對數(shù)形結(jié)合思想的培養(yǎng)。 7、進(jìn)

3、一步掌握五個平面圖形的特征及周長、面積計算方法，四個立體圖形的特征及外表積，體積計算方法，能根據(jù)生活實(shí)際情況來分析解答周長、面積、外表積、體積，能根據(jù)實(shí)際正確處理結(jié)果。通過數(shù)形結(jié)合、頭腦情景模擬再現(xiàn)等解題策略的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。 8、進(jìn)一步掌握讀統(tǒng)計圖表的方法，理解統(tǒng)計圖表的意義與作用，能根據(jù)統(tǒng)計圖表預(yù)測統(tǒng)計工程的開展規(guī)律與方向。會制作統(tǒng)計圖表， 通過系統(tǒng)整理復(fù)習(xí)，使學(xué)生對小學(xué)階段的知識有個系統(tǒng)的理解，使所學(xué)知識豎的連成線，橫的連成塊，明確每塊知識的要點(diǎn)，掌握常用的分析解題方法，能應(yīng)用所學(xué)知識解答習(xí)題及解決日常生活問題，進(jìn)一步進(jìn)步獨(dú)立分析問題、解決問題的才能。進(jìn)一步建立與浸透化歸思想、

4、對應(yīng)思想、統(tǒng)一思想、函數(shù)思想、轉(zhuǎn)化思想等根本數(shù)學(xué)思想方法。通過扎實(shí)的整理與專項、綜合練習(xí)，努力到達(dá)：合格率 98% 優(yōu)秀率 60% 平均分92分。為進(jìn)入初中學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的根底知識，形成堅實(shí)的根本技能，建立有效的數(shù)學(xué)思想方法。 三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)安排： 1、根本概念：整數(shù)、自然數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、比、比例等意義及有關(guān)的根本性質(zhì)，數(shù)的整除相關(guān)的一系列概念，量與計量的概念、進(jìn)率。 2、運(yùn)算： 1四那么運(yùn)算中的小數(shù)乘、除法 2四那么混合運(yùn)算。 3解方程、解比例。 4認(rèn)真仔細(xì)的計算習(xí)慣、合理靈敏的計算方法。 3、應(yīng)用題： 1三步運(yùn)算的整、小數(shù)應(yīng)用題，逆向表達(dá)的應(yīng)用題。 2稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。 3正

5、反比例應(yīng)用題。 4、幾何知識： 1線、角等根底知識。 2五個平面圖形的特征及周長和面積計算、。 3四個立體圖形的外表積、體積。 4根據(jù)實(shí)際情況解決有關(guān)幾何知識應(yīng)用題。 四、進(jìn)步復(fù)習(xí)質(zhì)量的詳細(xì)措施： 1、訂好實(shí)在可行的復(fù)習(xí)方案，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心設(shè)計好每一次練習(xí)。不打無準(zhǔn)備之仗。 2、關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，尤其是學(xué)困生，做到曉之以理、動之以情，保護(hù)學(xué)生的自尊心，樹立自信心，切忌簡單粗暴的行為。深化學(xué)生的情感世界，與學(xué)生交朋友，充分發(fā)揮師愛的力量，努力進(jìn)步復(fù)習(xí)效率。 3、加強(qiáng)課內(nèi)的友誼提示與課外的耐心輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天反響，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)作業(yè)評語制，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中幫助學(xué)生建立濃重的學(xué)

6、習(xí)興趣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握合理的解題策略。 4、繼續(xù)采取“結(jié)對競爭的方法，既合作又競爭，在競爭中進(jìn)步，在合作中取勝，促使學(xué)生積極動腦考慮，盡可能發(fā)揮自己的潛能。 5、加強(qiáng)與家長的聯(lián)絡(luò)，在復(fù)習(xí)期間與家長的溝通率至少達(dá)80%，加強(qiáng)與班主任及其他科任老師的聯(lián)絡(luò)。形成教育合力，期盼事半功倍的效率。 五、復(fù)習(xí)內(nèi)容、及進(jìn)度安排： 節(jié)次 日期 復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn) 備注 1 4. 7 摸底考試 2 4.8 評析試卷，制定目的 3 4.9 整數(shù)自然數(shù)、小數(shù)計數(shù)單位、數(shù)位順序 P62-63 4 4.10 循環(huán)小數(shù)、近似數(shù)、省略萬后面的數(shù) 64-65 5 4.11 數(shù)的整除 65-67 6 4.14 最大公因數(shù)和

7、最小分倍數(shù) 66-68 7 4.15 分?jǐn)?shù)的分類、數(shù)的變換與大小比較 70-72 8 4.16 數(shù)的知識練習(xí) 練習(xí)卷10 4.18 整數(shù)、小數(shù)乘法和除法 74-7512 4.22 四那么混合運(yùn)算 78-79 13 4.23 文字題 80 14 4.24 數(shù)的運(yùn)算練習(xí) 練習(xí)卷 15 4.25 量和計量 16 4.28 代數(shù)初步知識、簡易方程 84-85 17 4.29 簡易方程練習(xí) 練習(xí)卷 18 4.30 比 86-87 19 5.5 比例 86-88 20 5.6 正比例和反比例 88-89 21 5.7 比例應(yīng)用題 93-95 22 5.8 比和比例練習(xí) 練習(xí)卷 23 5.9 整數(shù)、小數(shù)應(yīng)用

8、題一 90-9125 5.13 整數(shù)、小數(shù)應(yīng)用題練習(xí) 練習(xí)卷 26 5.14 分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題一 95-97 27 5.15 分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題二 97-98 28 5.16 分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題練習(xí) 練習(xí)卷 29 5.19 線和角 99-100 30 5.20 平面圖形 00-10232 5.22 幾何知識練習(xí) 練習(xí)卷 33 5.23 數(shù)據(jù)整理和求平均數(shù) 104-105 34 5.26 統(tǒng)計表一 105-107 35 5.27 統(tǒng)計表二 107-108 36 5.28 統(tǒng)計知識練習(xí) 練習(xí)卷 37 5.29 綜合練習(xí)根底卷一 38 5.30 綜合練習(xí)根底卷二 39 6.2 綜合練習(xí)根底卷三 40 6.3 機(jī)動 41 6.4 綜合練習(xí)進(jìn)步卷一 42 6.5 綜合練習(xí)進(jìn)步卷二 43 6.6 綜合練習(xí)進(jìn)步卷三 44 6.9 做各地典型的畢業(yè)試卷 45 6.