社會(huì)調(diào)查研究方法教學(xué)大綱

1、社會(huì)調(diào)查研究方法一、課程說明課程編號(hào)：210114Z10課程名稱：社會(huì)調(diào)查研究方法/Social Science Research Methodology課程類別：專業(yè)教育課程學(xué)時(shí)/學(xué)分：48/3先修課程：社會(huì)學(xué)等適用專業(yè)：思想政治教育專業(yè)本科生教 材：1、風(fēng)笑天，社會(huì)研究方法. 中國(guó)人民大學(xué)出版社，2013教學(xué)參考書：1、陳向明，質(zhì)的研究方法與社會(huì)科學(xué)研究. 教育科學(xué)出版社，20002、塞德曼，質(zhì)性研究中的訪談：教育與社會(huì)科學(xué)研究者指南. 重慶大學(xué)出版社，20093、舒華，心理與教育研究中的多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì). 北京師范大學(xué)出版社，20054、辛濤等，心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)，中國(guó)人民大學(xué)出版社，201

2、0二、課程設(shè)置的目的意義社會(huì)調(diào)查研究方法(Social Science Research Methodology)是一門受理論指導(dǎo)、能服務(wù)于社會(huì)科學(xué)各個(gè)研究領(lǐng)域以及相關(guān)社會(huì)實(shí)踐的必修方法課。對(duì)于思想政治教育專業(yè)的學(xué)生而言，其未來的服務(wù)對(duì)象應(yīng)當(dāng)以“人”為本。因此，為了更好地為“人”服務(wù)，思想政治教育專業(yè)的學(xué)生需要掌握必要的社會(huì)調(diào)查方法，以便在未來的工作過程中，能夠了解社會(huì)群體的相關(guān)需求、個(gè)體和群體特征、社會(huì)互動(dòng)模式、以及對(duì)思政工作進(jìn)行效果評(píng)估。總而言之，促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)問題產(chǎn)生敏感性、養(yǎng)成良好的社會(huì)科學(xué)研究習(xí)慣、了解社會(huì)科學(xué)的總體研究思路、形成從研究視角指導(dǎo)實(shí)踐（Research-bas

3、ed Practice & Practice-based Research）的工作模式，正是本門課程的目的和意義所在。三、課程的基本要求通過學(xué)習(xí)本門課程，希望學(xué)生能夠在知識(shí)層面、技能層面和素質(zhì)層面達(dá)到如下要求：在知識(shí)層面上，希望學(xué)生明確社會(huì)科學(xué)研究在社會(huì)實(shí)踐中的必要性和不可或缺性，了解社會(huì)科學(xué)研究存在多種范式，知道社會(huì)科學(xué)研究的各種研究設(shè)計(jì)及其適宜運(yùn)用的情境，了解社會(huì)科學(xué)研究的基本數(shù)據(jù)分析方法。在技能層面上，希望學(xué)生掌握通過在線數(shù)據(jù)庫(kù)搜索中英文文獻(xiàn)的方法，學(xué)會(huì)快速查找研究領(lǐng)域的經(jīng)典文獻(xiàn)和前沿研究；學(xué)會(huì)使用多種研究技巧，如問卷設(shè)計(jì)技巧、訪談技巧和觀察技巧；熟悉SPSS軟件，能夠初步運(yùn)用S

4、PSS軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)整理、簡(jiǎn)單的描述統(tǒng)計(jì)和推論統(tǒng)計(jì)分析；熟悉質(zhì)性數(shù)據(jù)的編碼方式。在素質(zhì)層面上，希望能夠激發(fā)和維持學(xué)生對(duì)社會(huì)科學(xué)研究的興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)問題的敏感性，讓學(xué)生形成良好的社會(huì)科學(xué)研究習(xí)慣，并且培養(yǎng)他們用研究指導(dǎo)實(shí)踐的工作思路。四、教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)設(shè)計(jì)章節(jié)教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)分配教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）講課(含研討)實(shí)踐第1章什么是社會(huì)研究？33社會(huì)科學(xué)研究的作用、意義和價(jià)值在社會(huì)科學(xué)、日常生活以及實(shí)踐工作間建立聯(lián)系講授+討論第2章社會(huì)研究中的經(jīng)典范式33四種經(jīng)典研究范式四種研究范式的哲學(xué)基礎(chǔ)和在對(duì)實(shí)證研究的影響講授+討論第3章如何提出研究問

5、題？33研究問題的多樣性引導(dǎo)學(xué)生對(duì)感興趣的研究現(xiàn)象提出多種研究問題講授+課堂呈現(xiàn)+小組討論第4章研究設(shè)計(jì)概述33研究設(shè)計(jì)的內(nèi)涵和流程引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)理論和研究問題進(jìn)行研究設(shè)計(jì)講授+討論第5章研究樣本確定33不同的取樣方式不同取樣方式的適用情境講授+討論第6章調(diào)查研究33調(diào)查研究的適用范圍和使用方式問卷問題的編寫策略和問卷的發(fā)放策略講授+討論+課堂練習(xí)第7章實(shí)驗(yàn)研究33實(shí)驗(yàn)研究的適用范圍和使用方式不同實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的概念及使用范圍講授+討論第8章文獻(xiàn)研究321文獻(xiàn)研究的適用范圍和使用方式文獻(xiàn)的來源及構(gòu)成講授+討論+上機(jī)操作第9章實(shí)地研究：訪談321訪談的適用范圍和使用方式了解不同訪談模式對(duì)被訪者和研究

6、結(jié)果的影響講授+校園內(nèi)訪談練習(xí)+反思討論第10章實(shí)地研究：觀察321觀察的適用范圍和使用方式了解不同觀察方式對(duì)被觀察者和研究結(jié)果的影響講授+校園內(nèi)觀察練習(xí)+小組報(bào)告第11章研究信度、研究效度、研究倫理321信效度的指標(biāo)和方式運(yùn)用SPSS軟件進(jìn)行信效度檢驗(yàn)講授+討論+上機(jī)操作第12章數(shù)據(jù)分析：量化數(shù)據(jù)整理33量化數(shù)據(jù)的整理問卷和SPSS數(shù)據(jù)庫(kù)的轉(zhuǎn)化，以及建立SPSS數(shù)據(jù)庫(kù)的規(guī)范化上機(jī)操作第13章數(shù)據(jù)分析：量化數(shù)據(jù)分析33量化數(shù)據(jù)的分析描述統(tǒng)計(jì)和推論統(tǒng)計(jì)分析的應(yīng)用情境上機(jī)操作第14章數(shù)據(jù)分析：質(zhì)性數(shù)據(jù)整理33質(zhì)性數(shù)據(jù)的整理對(duì)質(zhì)性數(shù)據(jù)的界定、轉(zhuǎn)錄和存檔講授+討論+課堂練習(xí)第15章數(shù)據(jù)分析：質(zhì)性數(shù)據(jù)分

7、析33質(zhì)性數(shù)據(jù)的分析不同編碼方式的使用、扎根理論對(duì)數(shù)據(jù)分析的影響講授+討論+課堂練習(xí)第16章研究報(bào)告撰寫與對(duì)外交流33研究報(bào)告的框架以及對(duì)研究成果的宣傳策略引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)面對(duì)不同情境有效推廣自己研究的能力講授+討論五、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和基本要求實(shí)踐名稱實(shí)踐內(nèi)容學(xué)時(shí)基本要求文獻(xiàn)檢索通過互聯(lián)網(wǎng)查找文獻(xiàn)1要求學(xué)生能夠使用學(xué)校圖書館數(shù)據(jù)庫(kù)從中國(guó)知網(wǎng)、維普、萬方等檢索中文文獻(xiàn)；通過Google Scholar等搜索軟件檢索外文文獻(xiàn)；使用圖書館館際互借功能獲得文獻(xiàn)等。訪談練習(xí)學(xué)生配對(duì)進(jìn)行訪談練習(xí)1要求學(xué)生配對(duì)，就與“思想政治教育”相關(guān)的某主題進(jìn)行20分鐘半結(jié)構(gòu)化訪談練習(xí)，要求學(xué)生自主確定訪談提綱，在練習(xí)過程中，

8、分別體驗(yàn)訪談?wù)吆捅辉L者的角色，然后進(jìn)行課堂討論，以對(duì)訪談過程有初步理解。觀察練習(xí)學(xué)生進(jìn)行小組觀察作業(yè)思想政治教育的教育者與教育對(duì)象1要求學(xué)生以三人一個(gè)小組，自主選定校園中的兩個(gè)角落（如圖書館、食堂、體育館、路上、宿舍等）進(jìn)行非參與式觀察，并進(jìn)行觀察記錄，然后進(jìn)行小組討論，并進(jìn)行小組報(bào)告，以對(duì)觀察有初步理解。量化數(shù)據(jù)信度、效度檢驗(yàn)通過SPSS上機(jī)操作了解信度、效度檢驗(yàn)1要求學(xué)生熟悉SPSS應(yīng)用界面，學(xué)會(huì)信度（重測(cè)信度、分半信度、評(píng)分者信度、內(nèi)部一致性檢驗(yàn)等）、和效度檢驗(yàn)在SPSS中的操作流程。量化數(shù)據(jù)的整理建立規(guī)范的數(shù)據(jù)庫(kù)3要求學(xué)生熟悉對(duì)不同的問卷類型（如likert量表、多選題、開放題等）進(jìn)行

9、編碼，并且通過SPSS軟件錄入有效數(shù)據(jù)，建立數(shù)據(jù)備忘錄等。描述統(tǒng)計(jì)分析和推論統(tǒng)計(jì)分析學(xué)習(xí)描述統(tǒng)計(jì)和推論統(tǒng)計(jì)的操作方法3要求學(xué)生針對(duì)不同的研究問題，學(xué)習(xí)選擇合理的統(tǒng)計(jì)方式，并且熟悉如何通過SPSS界面進(jìn)行描述統(tǒng)計(jì)（如百分比、平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差等）分析和簡(jiǎn)單推論統(tǒng)計(jì)分析（如T檢驗(yàn)、One-way Anova檢驗(yàn)、方差檢驗(yàn)等），并且了解如何從SPSS分析結(jié)果中獲取有效信息。 六、考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定考核方式考核內(nèi)容成績(jī)比例（%）備注課堂測(cè)驗(yàn)考察學(xué)生對(duì)社會(huì)科學(xué)研究范式以及樣本確定策略的理解10%題目類型為簡(jiǎn)答題和案例分析，評(píng)分者為授課教師（助教）課堂測(cè)驗(yàn)考察學(xué)生對(duì)研究信度、效度、和量化數(shù)據(jù)不同分析方法的理解10%題目類型為簡(jiǎn)答題和案例分析，評(píng)分者為授課教師（助教）報(bào)告撰寫+課堂呈現(xiàn)考察學(xué)生對(duì)如何將研究興趣轉(zhuǎn)化為科學(xué)研究問題的理解10%評(píng)分者為授課教師和學(xué)生報(bào)告撰寫+課堂呈現(xiàn)考察學(xué)生對(duì)訪談?lì)愋汀⒃L談技巧、及訪談數(shù)據(jù)分析的理解10%評(píng)分者為授課教師和學(xué)生報(bào)告撰寫+課堂呈現(xiàn)考查學(xué)生對(duì)觀察類型、