四級數(shù)學下學期期末考試質量分析報告

1、四年級數(shù)學下學期期末考試試卷分析武山縣鴛鴦鎮(zhèn)盤古小學包小弟一、考試內(nèi)容本次考試以?新課程標準?為依據(jù)，以北師大版小學數(shù)學教材 第八冊中所涉及的內(nèi)容為考試范圍。考試內(nèi)容力求做到表達根底性、 綜合性、靈活性、思考性。二、自我評價此次考試試題比擬簡單，考試成績也比擬理想，主要是優(yōu)生配套 好。當然也存在問題，如我班班容量小，班級平均成績卻沒有取得預 想的效果，從中發(fā)現(xiàn)了平常教學中強調(diào)了抓“兩頭，卻無視了“中 間的開展。三、各題完成情況第一題填空題，26分，1人總分值，多數(shù)學生不高于20分。大多 數(shù)學生問題出在第48、9(13)小題。第4小題，主要考察學 生用字母表示公式，強調(diào)結果是等式，而大多數(shù)學生只

2、表示了式子。 第8小題主要考察學生對等邊三角形的認識， 大多數(shù)學生沒有審清題。 第9小題主要考察學生對平行四邊形特性的認識， 學生沒有聯(lián)系實際， 所以出現(xiàn)了問題。最后的第13小題，主要考察學生綜合分析問題，解 決問題的能力。大多數(shù)學生不能很好的用方程來解決。第二題判斷題，5分，3人總分值。主要錯誤出在第2、(3)小 題，第2小題主要考察學生對小數(shù)個數(shù)的認識。 第3小題考察的是學生 對小數(shù)點移動的掌握。第三題選擇題，5分，2人總分值，大多數(shù)學生3分。錯誤均出現(xiàn) 在第1題，第2題，此題不僅考察學生對三角形三邊關系的掌握，而且 也考察學生的臨場應變能力第四題計算題，28分，涉及內(nèi)容有直接寫出得數(shù)的小

3、數(shù)口算加、減、乘、除題，豎式計算，脫式計算含簡便運算。學生總分值1 人，其余學生大多在20-25分之間。學生計算整體情況比擬好，但學 生做口算題粗心，失誤。第五題動手操作題，畫出兩個三角形指定底邊上的高，大局部學 生能夠畫正確，只有少數(shù)學生沒有答對，高也不垂直。第六題應用題，24分，涉及內(nèi)容主要是小數(shù)計算、解決問題。題目貼 近生活，較簡單。學生5人總分值。大多數(shù)學生在15分-20分之間。此 題中存在問題主要在第2，4，5小題。第2小題，學生審 題不清，沒有抽選正確的條件去解決問題。第4小題，是教學難 點，很多學生仍沒有找到適宜的解決方法。第5題，說明學生實 際生活的能力不強，導致做題失誤。四、

4、存在問題整份試卷存在以下問題：1. 對根底知識，學生掌握的比擬牢固，但還不夠靈活。2. 局部學生計算的精確性不高，在應用題中能列對式子，卻不能 正確計算結果。3. 局部學生的答題習慣不好，粗心大意，不能審題，根本上沒有檢驗的習慣。4. 在應用題方面，仍是失分較多的環(huán)節(jié)。其中有局部原因是學生 解應用題審題不清楚，計算粗心等，當然也有一局部原因是教師平時 在訓練中對學生的掌握情況缺乏深入的了解。五、補救措施及整改方案。1. 加強學生對概念的理解，掌握。今后教學中可以借助多媒體， 直觀教具的使用來加強學生的掌握理解。2. 計算能力是數(shù)學的根底，應該在以后的教學中強化豎式計算， 簡算，以及學會用多種方法來檢驗。3. 加強對應用題的強化訓練。主要是加強學生的審題能力，應用 方法，以及計算檢驗等能力。4. 在教學中，注重聯(lián)系學生的生活實際，學會解決問題的方法與 策略，發(fā)散學生的思維，形成解