最新廣播電視學(xué)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)傳播與新媒體課程標(biāo)準(zhǔn)教案

1、- -1 1 - - 網(wǎng)絡(luò)傳播與新媒體課程標(biāo)準(zhǔn)教案 課程代碼： 課程名稱：網(wǎng)絡(luò)傳播與新媒體 課程類型：必修 課程屬類：專業(yè)核心課程 課程學(xué)分：2 2 計(jì)劃課時(shí)：3636 學(xué)時(shí) 適用專業(yè)：廣播電視學(xué) 制訂時(shí)間： 職業(yè)資格：無 開課部門：文學(xué)院 制訂：網(wǎng)絡(luò)傳播與新媒體課程組 批準(zhǔn)人： 課程負(fù)責(zé)人： 一、課程概述 （一） 課程性質(zhì) 該課程是廣播電視學(xué)專業(yè)的專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域必修課程與核心課程。 （二） 課程定位 該課程是專業(yè)課程體系中的核心課程，該課程主要對(duì)接廣播電視、高 級(jí)秘書、公共關(guān)系、廣告、文化產(chǎn)業(yè)以及其他相關(guān)行業(yè)的職業(yè)崗位，是提 高相關(guān)職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)能力的核心課程。本課程上承 “新聞學(xué)概論”、“傳

2、 播學(xué)概論”，下接“文化產(chǎn)業(yè)調(diào)研與項(xiàng)目策劃”?！熬W(wǎng)絡(luò)傳播與新媒體” 課程主要講授網(wǎng)絡(luò)傳播理論和網(wǎng)絡(luò)傳播實(shí)務(wù)兩方面內(nèi)容，主要涉及網(wǎng)絡(luò)媒 體中的新聞傳播者、網(wǎng)民、網(wǎng)絡(luò)傳播效果、網(wǎng)絡(luò)新聞、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò) 公關(guān)等方面內(nèi)容。 （三） 課程設(shè)計(jì)思路 1 1、總體思路：我校是一所省屬綜合性本科院校，建設(shè)目標(biāo)是特色鮮明 的高水平應(yīng)用型綜合性大學(xué)，文學(xué)院主要培養(yǎng)適應(yīng)地方現(xiàn)代化建設(shè)的涉及 基礎(chǔ)語文教育、文化管理、文秘、新聞和廣告等各方面專業(yè)人才。本課程 在培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、策劃、執(zhí)行能力等方面發(fā)揮著重要作用。課程設(shè)計(jì)的總 體思路是：結(jié)合理論和案例，向?qū)W生傳授網(wǎng)絡(luò)傳播基本知識(shí)的同時(shí)，注重 使學(xué)生掌握調(diào)查、策- - 2

3、 2 - - 劃、制作等方面的能力；幫助學(xué)生擴(kuò)充與網(wǎng)絡(luò)新聞、 網(wǎng)絡(luò)廣告、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)組織、媒介融合等領(lǐng)域的知識(shí)；注重案例分析，培養(yǎng) 學(xué)生的自學(xué)能力；結(jié)合課堂實(shí)踐，讓學(xué)生參與課堂，并制作出有獨(dú)立思考、 有完整內(nèi)容的專題節(jié)目。 2 2、具體方法： 采用專題教學(xué)和實(shí)際操作的方式， 主要分兩個(gè)階段進(jìn)行， 第一階段主要介紹網(wǎng)絡(luò)傳播的實(shí)務(wù)，第二階段主要講解網(wǎng)絡(luò)傳播的相關(guān)理 論。由于新媒體日新月異，教材上的知識(shí)迅速被淘汰，學(xué)生難以從教材中 獲得新趨勢(shì)、新知識(shí)；教師的講授囿于其自身積累與平日觀察，視野也有 所限制；學(xué)生僅聽教師講解，難以掌握獲知新媒體知識(shí)之方法；因此，教 師每周在課堂講授基本原理、基礎(chǔ)知識(shí)之后，專

4、門設(shè)立一個(gè)專題。該專題 由教師提出方向，學(xué)生選題、策劃、主持、講解、參與互動(dòng)，組織一個(gè) 40 40 分鐘的專題（課程），并冠以新媒體觀察之名。項(xiàng)目流程：每位同學(xué) 需要參與最少 1 1 次；學(xué)生組隊(duì)；小組根據(jù)每周的內(nèi)容確定選題的方向（或 者小組自報(bào)方向）；小組將選題、設(shè)想報(bào)給教師；小組策劃一個(gè)專題；專 題的時(shí)間是 4040 分鐘；專題形式不限，可以是辯論式、研討式、講解式 （但需要分成至少三個(gè)欄目）。教師能夠從宏觀上把握教學(xué)進(jìn)度，學(xué)生根 據(jù)每周進(jìn)度選擇新鮮的話題進(jìn)行專題講解，教師對(duì)每個(gè)小組進(jìn)行針對(duì)性的 指導(dǎo)，“理論 + +實(shí)踐”、“課堂 + +課外”有利于使學(xué)生全面掌握基本知識(shí)， 有利于培養(yǎng)學(xué)生

5、的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，從而繼續(xù)深化所學(xué)知識(shí)并最終與學(xué)生綜 合素質(zhì)的提升結(jié)合起來。整個(gè)課程設(shè)計(jì)將社會(huì)調(diào)查、節(jié)目策劃與口語表達(dá) 能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來，將中文素養(yǎng)與應(yīng)用中文能力落到實(shí)處。 二、課程目標(biāo) （一）課程工作任務(wù)目標(biāo) 1 1、系統(tǒng)掌握網(wǎng)絡(luò)傳播的基礎(chǔ)知識(shí)， 懂得如何分析優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)傳播案例， 熟悉本學(xué)科的最新學(xué)術(shù)和業(yè)界動(dòng)態(tài)。 2 2、提高學(xué)生洞察、調(diào)查、策劃等能力，使之建立起創(chuàng)新、務(wù)實(shí)的實(shí)踐 精神。通- - 3 3 - - 過分析優(yōu)秀案例和課堂實(shí)踐“新媒體觀察”，培養(yǎng)學(xué)生高層次的 分析能力和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生初步掌握網(wǎng)絡(luò)傳播的技能和方法，培養(yǎng)學(xué) 生的創(chuàng)新意識(shí)。 3 3 、通過課堂實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生分析能力

6、、調(diào)查能力、策劃能力、執(zhí)行 能力、口語表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力。 （二）職業(yè)能力目標(biāo) 針對(duì)學(xué)生在媒體、政府部門、企業(yè)就業(yè)的特征，強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)與 專業(yè)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。 1 1、培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)傳播案例分析能力和策劃能力； 2 2、掌握網(wǎng)絡(luò)新聞、網(wǎng)絡(luò)政務(wù)等網(wǎng)絡(luò)傳播專業(yè)人員必備的技能、擁有良 好的專業(yè)意識(shí)； 3 3、具有較強(qiáng)創(chuàng)新能力，快速跟蹤新技術(shù)和文化市場(chǎng)需求的能力； 4 4、培養(yǎng)高效獲取信息的能力，具有一定調(diào)查研究能力； 5 5 、具有獨(dú)立參與策劃或參與團(tuán)隊(duì)策劃能力， 具有較強(qiáng)的項(xiàng)目執(zhí)行能力 （三）職業(yè)資格證書考核目標(biāo) 無。 三、課程教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時(shí)安排（專業(yè)教育課程） （一）課程教學(xué)內(nèi)容- -4 4

7、- - 早 節(jié) 課程內(nèi)容 教學(xué)方式 教學(xué)目的 第一講 導(dǎo)論：網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù) 與應(yīng)用的發(fā)展 講授、討論 理解課程目標(biāo)、了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程、 掌握互 聯(lián)網(wǎng)的特征。 第二講 融合媒介產(chǎn)品的基礎(chǔ) 知識(shí) 講授、討論 理解媒介融合對(duì)傳媒業(yè)的影響； 融合媒介產(chǎn)品的 形式；融合媒介產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與開發(fā)； 融合媒介產(chǎn) 品的推廣與營銷。 第三講 網(wǎng)絡(luò)新聞的加工與整 合 講授、討論 理解網(wǎng)絡(luò)新聞的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)和外在視覺傳達(dá) 的關(guān)系。信息層次化，報(bào)道單元，新聞專題。網(wǎng) 絡(luò)新聞中的多媒體，圖表新聞。 第四講 自媒體與新聞業(yè)的融 合 講授、討論 理解自媒體；理解 UGCPGCOGCUGCPGCOGC 勺聯(lián)系與區(qū)另 能對(duì)UGC

8、UGC 網(wǎng)站進(jìn)行分類。 第五講 網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)組織 講授、討論 了解網(wǎng)絡(luò)論壇、博客等網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)組織， 能對(duì)網(wǎng)絡(luò) 受眾實(shí)施調(diào)查。其中對(duì)網(wǎng)絡(luò)論壇的概念，網(wǎng)絡(luò)論 壇的管理，網(wǎng)絡(luò)論壇組織者的素質(zhì)，新聞傳播中 網(wǎng)絡(luò)論壇的利用有較為深入的了解。 第六講 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與終端變 革 講授、討論 了解移動(dòng)媒體的概念，轉(zhuǎn)變從 ContentContent 到 ContextContext 的觀念；理解場(chǎng)景理論下移動(dòng)媒體的特 點(diǎn)；理解移動(dòng)媒體的困境。 第七講 網(wǎng)絡(luò)公關(guān)與廣告?zhèn)鞑?講授、討論 了解網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)絡(luò)公關(guān)與網(wǎng)絡(luò)廣告的關(guān)系；理 解并運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)公關(guān)、網(wǎng)絡(luò)廣告的傳播法則。 第八講 網(wǎng)絡(luò)的屬性，網(wǎng)絡(luò)傳 播的基本形態(tài)和典型 形式

9、 講授、討論 理解網(wǎng)絡(luò)的屬性；區(qū)分并理解網(wǎng)絡(luò)傳播的基本方 式；能自行勾勒出網(wǎng)絡(luò)傳播結(jié)構(gòu)。 第九講 網(wǎng)絡(luò)媒體中的新聞傳 播者 講授、實(shí)踐 清晰了解網(wǎng)絡(luò)新聞傳播者的構(gòu)成；了解我國專業(yè) 網(wǎng)絡(luò)新聞機(jī)構(gòu)的發(fā)展歷程； 了解中國網(wǎng)絡(luò)媒體的 結(jié)構(gòu)要素；理解網(wǎng)絡(luò)新聞傳播中的“把關(guān)人”的 作用；新聞網(wǎng)站的任務(wù)與業(yè)務(wù)構(gòu)成； 能辨析網(wǎng)絡(luò) 新聞報(bào)道的主要問題。 第十講 網(wǎng)絡(luò)傳播情境中的網(wǎng) 民：構(gòu)成、需求、特 征、心理 講授、討論 理解網(wǎng)絡(luò)傳播的受眾構(gòu)成、需求、特征，特點(diǎn)、 心理；能分析中國網(wǎng)民的階段性典型特點(diǎn)。 第十一講 網(wǎng)絡(luò)傳播的效果 講授、實(shí)踐 傳播效果是指由傳播活動(dòng)引起的受眾在情感、 認(rèn) 識(shí)和行為方面的反應(yīng)。以傳統(tǒng)的傳播學(xué)效果理論 為框架，對(duì)影響網(wǎng)絡(luò)傳播效果的因素及其結(jié)果進(jìn) 行研究， 探討經(jīng)典的傳播效果理論能否在網(wǎng)絡(luò)情 境中起作用。 第十二講 網(wǎng)絡(luò)傳播的社會(huì)影 響：網(wǎng)絡(luò)文化、網(wǎng)絡(luò) 游戲 講授、討論 理解網(wǎng)絡(luò)游戲的運(yùn)行特點(diǎn)；理解網(wǎng)絡(luò)文化與社會(huì) 文化的關(guān)系；理解網(wǎng)絡(luò)傳播的符號(hào)系統(tǒng)。