大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)方案

1、-1-大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)方案大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)方案 蕪湖高新區(qū)呼叫中心蕪湖高新區(qū)呼叫中心2011 年年 10 月月 16 日日-2-目錄目錄一、項目背景一、項目背景 .4（一）大學生創(chuàng)業(yè)孵化建設(shè)的歷史背景.4（二）大學生創(chuàng)業(yè)孵化建設(shè)的現(xiàn)實背景.4二、大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)的基本理念二、大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)的基本理念 .6（一）服務(wù)理念.6（二）市場理念.6（三）企業(yè)化理念.6（四）虛擬化理念.7三、大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地的組織特點三、大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地的組織特點 .7（一）公益性與效益性并重.7（二）科技創(chuàng)新與科技成果轉(zhuǎn)化并重.8（三） 服務(wù)性與監(jiān)督性并重.8（四）協(xié)作性與獨立性并重.9

2、四、大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地的功能定位四、大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地的功能定位 .10（一）研發(fā)創(chuàng)新.10（二）企業(yè)孵化.10（三）創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng).10五、大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地五、大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地的的建設(shè)目標建設(shè)目標 .11（一）實施戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的“助推工程”和孵化器政策體系建設(shè)。.11（二）強化大學生以科技創(chuàng)業(yè)促就業(yè)工作和創(chuàng)業(yè)輔導體系建設(shè)。.12（三）推動孵化器專業(yè)服務(wù)平臺和品牌建設(shè)。.13（四）試探索建立孵化基金和持股孵化試點模式。.13六、大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地的建設(shè)內(nèi)容六、大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地的建設(shè)內(nèi)容 .15（一）創(chuàng)業(yè)培訓體系.151項目背景.152項目目的.153項目策劃組織.154培訓愿景.165培

3、訓內(nèi)容.176培訓招生及推廣.20（二）公共服務(wù)平臺與人才交流體系.26（三）創(chuàng)業(yè)輔導體系.29七、大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地的實施七、大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地的實施 .31（一）項目實施主體.31（二）項目選址.35（三）一期建設(shè)內(nèi)容.35（四）項目運行機制.35-3-1管理體制.352運行模式.36（五）孵化管理程序.371入孵條件.372入孵程序.383退出機制.384創(chuàng)業(yè)扶持政策.39 -4-一、項目背景一、項目背景（一）大學生創(chuàng)業(yè)孵化建設(shè)的歷史背景（一）大學生創(chuàng)業(yè)孵化建設(shè)的歷史背景大學生創(chuàng)業(yè)孵化的淵源要追溯到我國的企業(yè)孵化器建設(shè)。改革開放以來，科技和經(jīng)濟的相互脫節(jié)（即“兩張皮”）問題，一直是我國科

4、技體制改革所急需解決的重點，而其中高新技術(shù)的商品化、產(chǎn)業(yè)化和國際化（即高新技術(shù)的“三化”）問題又是重點中的關(guān)鍵。伴隨著我國經(jīng)濟體制改革和科技體制的順利進行，原國家科委較早地注意到新興高新技術(shù)企業(yè)成長過程中所遇到的體制障礙，1984 年，國外企業(yè)孵化器的成功經(jīng)驗被介紹到中國，立即得到國家科委的重視。在借鑒發(fā)達國家企業(yè)孵化器的成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，國家科委于 1987 年開始在武漢創(chuàng)立我國首家企業(yè)孵化器東湖創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心。由此，開始了我國孵化器的發(fā)展歷程。這一時期，我國的孵化器基本上是經(jīng)濟轉(zhuǎn)型時期政府主導型的企業(yè)孵化器。應(yīng)該說是計劃經(jīng)濟的產(chǎn)物，但又盡可能地利用了市場經(jīng)濟的一些手段和機制，作為一種體制上創(chuàng)

5、新，企業(yè)孵化器這一重要成果被保留并逐步完善起來。（二）大學生創(chuàng)業(yè)孵化建設(shè)的現(xiàn)實背景（二）大學生創(chuàng)業(yè)孵化建設(shè)的現(xiàn)實背景國民經(jīng)濟和社會發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要中明確提出，“以科技創(chuàng)新為動力，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式?！敝攸c是要把增強自主創(chuàng)新能力作為科學技術(shù)發(fā)展的戰(zhàn)略基點和調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增-5-長方式的中心環(huán)節(jié)；建立提高自主創(chuàng)新能力的推進機制；切實把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位；構(gòu)建科技創(chuàng)新的人才支持系統(tǒng)。當前，高校畢業(yè)生就業(yè)正面臨就業(yè)體制改革以及就業(yè)人數(shù)大量增加的雙重壓力。并呈逐年大幅遞增趨勢，就業(yè)難已經(jīng)成為一個嚴峻的現(xiàn)實。如何引導大學生擇業(yè)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，已成為各級政府關(guān)注的重要問題，如何落實綱要精

6、神，形成以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的機制成為理論界關(guān)注的重要問題。高校畢業(yè)生掌握了系統(tǒng)的科學知識，有著創(chuàng)立一番事業(yè)的激情，是我國科技自主創(chuàng)新的主力軍，他們不僅僅應(yīng)該作為求職者，更應(yīng)成為崗位的創(chuàng)造者，然而據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，大學生創(chuàng)業(yè)的比例卻很低，分析原因：一是創(chuàng)業(yè)文化的缺失，社會普遍缺乏對大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的認同；二是沒有系統(tǒng)科學的創(chuàng)業(yè)教育，大學畢業(yè)生缺乏創(chuàng)業(yè)的知識和能力；三是還沒有形成完備的大學生創(chuàng)業(yè)支持體系。大學生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該是科技創(chuàng)業(yè)和發(fā)展創(chuàng)業(yè)。大學生創(chuàng)業(yè)孵化平臺融創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)服務(wù)于一體，為大學生的創(chuàng)業(yè)活動提供有力的支持，通過以平臺創(chuàng)業(yè)文化建設(shè)為核心，輻射周邊地區(qū)，從而營造一種積極進取的創(chuàng)業(yè)文化，逐漸提高人們對大

7、學生創(chuàng)業(yè)的認同感。大學生創(chuàng)業(yè)孵化平臺的建設(shè)是對鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)政策的落實，是解決大學生就業(yè)問題的創(chuàng)新舉措。-6-二、大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)的基本理念二、大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)的基本理念（一）服務(wù)理念（一）服務(wù)理念服務(wù)理念指孵化基地管理部門，根據(jù)創(chuàng)業(yè)者的需要而提供全方位的服務(wù)，充分發(fā)揮政策輿論導向，資源配備，中介服務(wù)，信用授予和形象提升等功能，改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，真正地為孵化企業(yè)服務(wù)。（二）市場理念（二）市場理念市場理念主要是指孵化基地在選擇孵化對象時，要從單純的注重技術(shù)水平向注重技術(shù)與市場并舉發(fā)展，防止忽略以營銷服務(wù)為主和信息處理為主的企業(yè)，影響孵化企業(yè)的成功率。（三）企業(yè)化理念（三）企業(yè)化理念企業(yè)化

8、理念指的是把企業(yè)運作機制引入企業(yè)孵化的運作。創(chuàng)業(yè)孵化基地的中心任務(wù)是幫助創(chuàng)業(yè)者開創(chuàng)和發(fā)展企業(yè)，孵化基地本身不應(yīng)該只是一個準政府機構(gòu)，而應(yīng)該是一個新創(chuàng)企業(yè)，只不過孵化基地的產(chǎn)品是健康發(fā)展的新創(chuàng)企業(yè)而已。孵化基地本身的運作需要足夠的創(chuàng)業(yè)精神，根據(jù)環(huán)境的變化不斷調(diào)整自己的服務(wù)才能滿足新創(chuàng)企業(yè)的需求，最終保證自身的正常運轉(zhuǎn)。-7-（四）虛擬化理念（四）虛擬化理念虛擬化理念是指引入虛擬化孵化系統(tǒng)的概念?，F(xiàn)有的孵化基地應(yīng)該以互聯(lián)網(wǎng)為平臺提供多種形式的服務(wù)，如信息的發(fā)布、擬孵企業(yè)入住的申請、與在孵企業(yè)的溝通等。通過將孵化基地的網(wǎng)站與孵化基地的關(guān)系單位網(wǎng)站的鏈接，孵化基地可以非常容易地將一些相關(guān)的服務(wù)整合進孵

9、化基地所提供的服務(wù)，使新創(chuàng)企業(yè)可以根據(jù)自己所處的階段和類型進行選擇，也可使擬創(chuàng)業(yè)者能夠從網(wǎng)站上對孵化基地所能提供的服務(wù)一目了然。孵化基地還可以利用互聯(lián)網(wǎng)為在孵企業(yè)作各種形式的宣傳和市場營銷，提高在孵企業(yè)的知名度，為在孵企業(yè)創(chuàng)造合作機會。此外，互聯(lián)網(wǎng)還應(yīng)該是孵化器吸引國內(nèi)外擬孵企業(yè)的一個重要武器，同時可以大大降低孵化器的運作成本，使創(chuàng)業(yè)者可以以更低的成本接受服務(wù)。三、大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地的組織特點三、大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地的組織特點 大學生創(chuàng)業(yè)孵化平臺作為幫助大學生創(chuàng)業(yè)者將科技成果產(chǎn)業(yè)化，將創(chuàng)業(yè)計劃實踐化的一種新型的社會經(jīng)濟組織有著其自身的組織特點。（一）公益性與效益性并重（一）公益性與效益性并重 所

10、謂公益是指：創(chuàng)業(yè)孵化平臺的出發(fā)點具有公益性，從它建立開始，就以獨特的機制與共享服務(wù)為創(chuàng)業(yè)提供支持，這種服務(wù)在起始階段幾乎是無償?shù)挠袝r甚至是倒貼的，其服務(wù)成本通常都是由政-8-府以原始的基礎(chǔ)設(shè)施和啟動費用的投資和其后的財政補貼來支付。當然，在一些發(fā)達國家，也有財團、研發(fā)機構(gòu)或其利益主體為了各目的目標而進行的支付，但不管支付這些服務(wù)成本的主體是誰，幾乎可以肯定的是，對創(chuàng)業(yè)孵化平臺的投資和成本支付，幾乎都是不以盈利為目的的，因此，具有明顯的公益性。但創(chuàng)業(yè)孵化工作最終是要實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，前期發(fā)展準備階段的適度投入必須與實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展目標必須統(tǒng)籌堅固、系統(tǒng)規(guī)劃。（二）科技創(chuàng)新與科技成果轉(zhuǎn)化并重（二）科技創(chuàng)新

11、與科技成果轉(zhuǎn)化并重 大學生創(chuàng)業(yè)孵化平臺作為大學生創(chuàng)業(yè)的支持系統(tǒng)，其創(chuàng)新性體現(xiàn)在，首先它是科技創(chuàng)新的平臺，在科技成果的轉(zhuǎn)化過程中，科技成果和成果發(fā)明人同時進入企業(yè)，介入成果轉(zhuǎn)化的全過程，無論是進行研究開發(fā)，還是進行企業(yè)孵化，都是一個創(chuàng)新的過程。其次它是文化創(chuàng)新的平臺，孵化平臺內(nèi)各種創(chuàng)業(yè)文化的交流、碰撞和融合，為不斷創(chuàng)造新的文化提供了條件。最后，它是制度創(chuàng)新的載體，孵化平臺創(chuàng)新體系的形成，必須依賴于制度創(chuàng)新，建立適應(yīng)市場和經(jīng)濟發(fā)展的制度環(huán)境。創(chuàng)新，是大學生創(chuàng)業(yè)孵化平臺的靈魂，離開了創(chuàng)新，大學生創(chuàng)業(yè)孵化平臺也就是去了存在的意義。（三）（三） 服務(wù)性與監(jiān)督性并重服務(wù)性與監(jiān)督性并重 大學生創(chuàng)業(yè)孵化平臺主

12、要是通過提供服務(wù)取得社會的認可，提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)是其發(fā)展的核心要素。大學生創(chuàng)業(yè)孵化平臺提供的服-9-務(wù)內(nèi)容包括技術(shù)服務(wù)、商務(wù)服務(wù)、融資服務(wù)等，它通過這些服務(wù)和營造創(chuàng)新環(huán)境，促進大學生創(chuàng)業(yè)的成功。檢驗創(chuàng)業(yè)孵化平臺質(zhì)量的好壞標準不是看它帶來的直接經(jīng)濟效益，而是有沒有越來越多的項目和大學生進入平臺參與創(chuàng)新活動，以及是否有大量的在這里成長的企業(yè)和人才走向市場。因此，堅持以服務(wù)為宗旨，降低運行成本，保持低的盈利水平是大學生創(chuàng)業(yè)孵化平臺的經(jīng)營理念。在不斷完善服務(wù)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，寓管理于其中，適時把握孵化進程，確保孵化目標實現(xiàn)。（四）協(xié)作性與獨立性并重（四）協(xié)作性與獨立性并重 大學生創(chuàng)業(yè)孵化平臺的良好運行，需要

13、各方面的協(xié)作配合。從當前來看，大學生創(chuàng)業(yè)孵化平臺的建設(shè)，離不開政府畢業(yè)生就業(yè)主管部門、財政、工商、稅務(wù)、勞動保障部門等的通力配合和政策支持;離不開各高校的支持協(xié)作，在高校中創(chuàng)業(yè)孵化平臺的建設(shè)更是離不開學校在經(jīng)費、場地、人員等方面的支持，離開各方面的支持，創(chuàng)業(yè)孵化平臺將成為無源之水，無本之木，其發(fā)展也就無從談起。孵化同時也是對創(chuàng)業(yè)團隊架構(gòu)與管理機制的孵化，引導團隊快速實現(xiàn)自我發(fā)展，形成內(nèi)部完善的運行機制也必將成為孵化平臺核心的工作內(nèi)容。-10-四、大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地的功能定位四、大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地的功能定位大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地有著研發(fā)創(chuàng)新、企業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的功能。（一）研發(fā)創(chuàng)新（一）研發(fā)創(chuàng)新

14、 大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地通過項目選擇，項目孵化為研發(fā)創(chuàng)新提供資金和政策的支持，鼓勵大學生將實驗室研究的成果和創(chuàng)新項目帶到基地進一步研究開發(fā)，使創(chuàng)新成果以最快捷的方式產(chǎn)業(yè)化，形成創(chuàng)新的知識流和技術(shù)流。（二）企業(yè)孵化（二）企業(yè)孵化 大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地通過完備的支撐服務(wù)體系，能整合服務(wù)資源，構(gòu)建適于企業(yè)發(fā)展的創(chuàng)業(yè)平臺。通過提供法律、稅務(wù)、財務(wù)及其它的服務(wù)幫助初創(chuàng)企業(yè)規(guī)避創(chuàng)業(yè)風險，提高企業(yè)的成活率，通過項目對接，強強聯(lián)合壯大創(chuàng)業(yè)企業(yè)。（三）創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)（三）創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)基地會為創(chuàng)業(yè)者提供系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)培訓，更重要的是創(chuàng)業(yè)者可以在基地進行創(chuàng)業(yè)實踐，通過真實的創(chuàng)業(yè)活動，使他們的潛能得到進一步的開發(fā)，這種培養(yǎng)模

15、式是學校教育的重要補充，在“干中學”，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，使創(chuàng)業(yè)孵化基地成為創(chuàng)業(yè)人才和企業(yè)家的搖籃。 -11- 企業(yè)孵化和創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)成為大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地的基本功能。通過企業(yè)成功的孵化，帶動相關(guān)行業(yè)的就業(yè)，有效緩解就業(yè)壓力，通過創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)，培養(yǎng)一批既懂科技知識又有經(jīng)營管理經(jīng)驗的復合型人才，從而帶動大學生的創(chuàng)業(yè)活動，逐漸形成大學生的創(chuàng)業(yè)熱潮。對創(chuàng)業(yè)孵化基地基本功能的定位，是創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)的戰(zhàn)略起點，對其建設(shè)起著提綱挈領(lǐng)的作用。五、大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地的建設(shè)目標五、大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地的建設(shè)目標（一）實施戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的（一）實施戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的“助推工程助推工程”和孵化器政策體系和孵化器政策體

16、系建設(shè)。建設(shè)。 新時期，國家確立加快發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的重大戰(zhàn)略，是以科技創(chuàng)新為支撐，促進經(jīng)濟長遠發(fā)展的重要舉措，也是培育國民經(jīng)濟先導產(chǎn)業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)的突破口。我國孵化器基本上集聚了戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的各個技術(shù)領(lǐng)域和最新的技術(shù)成果、創(chuàng)新項目和創(chuàng)業(yè)人才，是培育創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)稅的源頭和促進科技成果產(chǎn)業(yè)化的“搖籃”。 實施孵化器為發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的“助推工程”，旨在充分利用和發(fā)揮孵化器對技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的撫育服務(wù)功能，以發(fā)現(xiàn)、遴選和培育具有前瞻性、成長性、帶動性的“源頭”企業(yè)，服務(wù)于戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的生成與發(fā)展。因此，圍繞“助推工程”的實施，孵化器應(yīng)在深入調(diào)研戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)律基礎(chǔ)上，著力捕捉“源-12

17、-頭”企業(yè)，實施跟蹤、服務(wù)和重點扶植；根據(jù)國家有關(guān)促進科技產(chǎn)業(yè)化的政策實施情況，結(jié)合“助推工程”的客觀需求，適時提出國家財政經(jīng)費和稅收減免的政策建議，完善孵化器的政策體系建設(shè)；制定孵化器“十二五”發(fā)展規(guī)劃綱要和管理工作細則，修訂科技企業(yè)孵化器認定管理辦法，實施國家科技企業(yè)孵化器指標評價體系和動態(tài)管理。 （二）強化大學生以科技創(chuàng)業(yè)促就業(yè)工作和創(chuàng)業(yè)輔導體系建設(shè)。（二）強化大學生以科技創(chuàng)業(yè)促就業(yè)工作和創(chuàng)業(yè)輔導體系建設(shè)。依托孵化器啟動的首批“大學生科技創(chuàng)業(yè)見習基地”建設(shè)工作，獲得了多家孵化器的積極響應(yīng)，普惠到全國眾多的省市縣，集聚了多家大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)和多人的創(chuàng)業(yè)團隊，與其相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)導師隊伍已經(jīng)超過人，

18、初步形成了創(chuàng)業(yè)服務(wù)和輔導機制。 進一步推動大學生以科技創(chuàng)業(yè)促社會就業(yè)工作，是充分發(fā)揮國家教育資源和大學生智力資源優(yōu)勢，實施高端創(chuàng)業(yè)人才培育戰(zhàn)略的有效形式。因此，孵化器必須圍繞基地建設(shè)工作，積極聯(lián)系大學共同開展大學生創(chuàng)業(yè)培訓、見習和模擬創(chuàng)業(yè)活動，以激發(fā)大學生的科技創(chuàng)業(yè)熱情，培育和提升大學生的創(chuàng)業(yè)能力；同時，要積極推動國家有關(guān)政策、地方政府和社會資源向基地工作傾斜，引導創(chuàng)業(yè)導師與大學生企業(yè)的輔導對接，遴選并支持具有成長潛力或孵化價值的大學生企業(yè)；確認和發(fā)布首批基地試點單位名單，適時組織試點-13-單位的工作交流、大學生創(chuàng)業(yè)論壇，總結(jié)推廣大學生以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)高端模式的經(jīng)驗與成就，促進基地建設(shè)的持續(xù)健康

19、發(fā)展。 （三）推動孵化器專業(yè)服務(wù)平臺和品牌建設(shè)。（三）推動孵化器專業(yè)服務(wù)平臺和品牌建設(shè)。 孵化器的專業(yè)化建設(shè)與發(fā)展，是發(fā)揮區(qū)域資源優(yōu)勢、集聚專業(yè)人才和項目、避免同質(zhì)化不良競爭的最佳模式。孵化器的品牌凝聚著創(chuàng)業(yè)文化、氛圍、能力和成效，體現(xiàn)了社會資源和眼球經(jīng)濟的關(guān)注與集聚程度。 引導和鼓勵孵化器從綜合型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，已經(jīng)成為世界孵化器未來發(fā)展的必然趨勢。目前，我國諸多孵化器正在積極探索專業(yè)化的創(chuàng)新發(fā)展模式；同時，大批孵化器通過對畢業(yè)企業(yè)的跟蹤研究，以及建立“科技企業(yè)孵化器”的對外統(tǒng)一標識，擴大了孵化器品牌的影響力，吸引了創(chuàng)業(yè)者的踴躍聚集和社會的廣泛關(guān)注。因此，孵化器應(yīng)當結(jié)合國家有關(guān)產(chǎn)業(yè)化環(huán)境建設(shè)的

20、扶植政策，加大對企業(yè)共享的專業(yè)技術(shù)服務(wù)平臺投資力度，并充分利用全國孵化器的網(wǎng)絡(luò)孵化體系，不斷提高資源共享和孵化服務(wù)能力；另一方面，孵化器要充分認識品牌建設(shè)的重要意義，積極推動建立畢業(yè)企業(yè)跟蹤制度，開展畢業(yè)企業(yè)的頒證、典禮活動，樹立有利于社會資源整合集聚的全國“科技企業(yè)孵化器”的統(tǒng)一形象；同時，孵化器要積極探索建立企業(yè)加速器，以拓展增值服務(wù)，集聚畢業(yè)企業(yè)、展示孵化成效、吸引風險投資、發(fā)掘上市企業(yè)。 -14-（四）試探索建立孵化基金和持股孵化試點模式。（四）試探索建立孵化基金和持股孵化試點模式。 處于創(chuàng)業(yè)期的科技型小企業(yè)，無資產(chǎn)抵押、無信譽擔保，一般很難得到風險投資、銀行信貸資金的支持，即使國有金

21、融機構(gòu)或政策性信貸資金也不例外。但是，任何一支投資信貸資金，無不期望以最小的投入獲得最大的經(jīng)濟回報。而許多創(chuàng)業(yè)期的科技型小企業(yè)，正具有高成長性的潛力。如何實現(xiàn)兩者間信息溝通和有保障的對接，孵化器的作用尤為顯現(xiàn)。 孵化器要充分利用對創(chuàng)業(yè)企業(yè)在服務(wù)、輔導、跟蹤過程和前景判斷方面的獨特優(yōu)勢，形成孵化器機構(gòu)、責任團隊與金融機構(gòu)、孵化企業(yè)的利益關(guān)聯(lián)機制，尤其是孵化器管理團隊承擔企業(yè)推舉、服務(wù)的責任人員，必須賦有共同的經(jīng)濟權(quán)利義務(wù)。一方面，孵化器要對接各自需求、發(fā)揮各自優(yōu)勢，建立利益一致的孵化基金，并探索由責任團隊以購買定點、定額、定項、定期基金的方式，形成緊密的權(quán)義關(guān)系，以滿足各自需求，保證基金運行的安

22、全性、成效性；另一方面，孵化器要積極發(fā)掘、培育具有高成長性的創(chuàng)業(yè)企業(yè)，并根據(jù)企業(yè)的資金狀況和需求，探索有償服務(wù)的債權(quán)轉(zhuǎn)股模式，實施持股孵化，以緩解創(chuàng)業(yè)企業(yè)的資金壓力，形成共同的利益關(guān)系；同時，要積極探索和推動深圳創(chuàng)投一號資金、上海中孵（創(chuàng)業(yè)投資）基金的運行理念和創(chuàng)新模式，引導建立各類全國性或區(qū)域性、行業(yè)性的天使基金，發(fā)揮孵化器的組織、跟蹤、保障和參與作用，最大程度地解決孵化企業(yè)的融資“瓶頸”問題。 -15-六、大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地的建設(shè)內(nèi)容六、大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地的建設(shè)內(nèi)容（一）創(chuàng)業(yè)培訓體系（一）創(chuàng)業(yè)培訓體系1項目背景隨著改革開放的進一步發(fā)展和我國加入世貿(mào)組織，教育的重要性更為突出。無論是學前班、

23、幼兒園還是大學生，在面對社會壓力的時候都需要技能培訓。關(guān)于職前培訓，我們對大學生做過一個市場調(diào)查，結(jié)果表明，大學生畢業(yè)后大多都會選擇就業(yè)，而面臨就業(yè)的大學生幾乎都認為就業(yè)壓力較大，大部分的大學生都認為缺乏工作經(jīng)驗是他們不好找工作的最重要原因，隨即，大部分學生希望通過就業(yè)前培訓對其職業(yè)技能有所提高。2項目目的 相應(yīng)國家“人才強國”政策； 滿足家長“望子成龍、望女成鳳”的心愿； 滿足廣大學子對知識的渴望； 滿足廣大愛好課外學習的求職和求知的欲望。3項目策劃組織（1）成立安徽宇通教育科技有限公司（擬定） ；（2）項目名稱：宇通教育大學生創(chuàng)業(yè)培訓；（3）項目主題：贏在宇通；-16-（4）項目對象：所有

24、愛好學習的人；（5）地點：蕪湖市高新區(qū)呼叫中心；（6）項目負責人：張文章、童群燕、柴迎春；4培訓愿景 宇通教育致力于使用先進的教學方法來提供高質(zhì)量，高效率的語言培訓。宇通教育給學員創(chuàng)造一個寬松、舒服的學習環(huán)境，讓學員在這樣自由的環(huán)境中，愉快地掌握語言學習的技巧。宇通教育有一群熱愛教育事業(yè)，熱愛學生的中外教師。在課堂上，母語為英語、韓語、日語等的外教與中國本土的中教緊密合作，對于學生成功掌握語言學習技巧有很大的幫助。宇通運用小班授課的形式，讓每一個學生都能參與到學習活動中來，更有助于拉近學生與老師之間的關(guān)系。此外，宇通非常希望通過有特色的教育和服務(wù)，給人們的生活及工作帶來積極的影響。宇通教育作為

25、中國實踐“浸泡式”英語教學的先行者，自創(chuàng)辦以來一直致力于創(chuàng)造一種最佳的語言學習環(huán)境：衣食住行全用英語，用英語思維和享受生活。中國人學英語的最大問題是不能開口，如同一壺總也燒不開的水。宇通教育通過模擬一個純英語生活環(huán)境，在耳濡目染的過程中提高學員的英語應(yīng)用能力，讓英語不知不覺脫口而出，猶如給燒不開的水加了關(guān)鍵的一把火。實踐證明，全封閉教學法采用高壓鍋的方式，是目前最快最有效的英語學習方法，是一劑可以治療聾啞英語的良藥。 -17-宇通經(jīng)驗豐富的外籍語言專家精心挑選各種國內(nèi)外最新語言教材，全天候為學員提供全封閉英語強化培訓。根據(jù)每個學員實際水平和不同需要，設(shè)置小班學習，同時細分為八個等級。每兩周教師

26、將對學員做評估，推薦升級。宇通的學員與外籍教師共同生活、學習與活動，課堂內(nèi)外，均禁止使用漢語，共同營造一個純英語環(huán)境。 宇通教育“浸泡式、全封閉、純英語”的培訓，讓語言學習融于生活，讓學員做夢都在說英語。宇通教育作為中國高端 IT 培訓行業(yè)領(lǐng)導品牌，致力于培養(yǎng)JAVA、C+、C#/.NET、PHP、嵌入式、測試技術(shù)、3G 等方向的中高端軟件人才。近年來一直專注于培養(yǎng)計算機高端軟件人才，公司始終以就業(yè)為導向，近年來一批又一批的學員已成功走向高薪崗位。5培訓內(nèi)容按照目前的計劃大致開設(shè)兩門課程：語言培訓及軟件技能培訓（1）語言培訓即：發(fā)音練習課程、宇通英語青少年周末班、生存英語、商務(wù)英語課程以及企業(yè)

27、團體培訓， ，力爭使學員擺脫 “啞巴英語”頑疾。 發(fā)音練習課程發(fā)音，關(guān)乎到一個單詞、一種語言的講述方式，或者某人對一個單詞、一句話的表達習慣?；诟鞣N因素，不同的個人或群體對-18-相同的單詞或者句子會以不同的表達方式。我們開辦發(fā)音練習課程最主要的目的是提高學生的英語自學能力，負責發(fā)音練習課的老師們會教給學生很多發(fā)音練習技巧，通過不同的教學方式保證課堂的有效性和趣味性，以助于他們在課后自己進行練習，最終讓學生成為自己最好的發(fā)音老師。培訓對象：所有愛好英語學習的人 宇通英語青少年周末班宇通英語匯集各國精英教師，營造國際人文環(huán)境, 順應(yīng)英語教學的自然規(guī)律，融入科學高效的教學方法，以普及應(yīng)用性英語為

28、己任，集多年的成功英語教學之大成，特為因全日制學校課程而無法全身心投入全封閉、純英語、浸泡式英語學習的青少年學生量身訂造出全新培訓項目宇通英語青少年周末班。培訓對象：13-18 歲的青少年學生 生存英語此課程以來自世界各國大量精英教師的語言教學人文環(huán)境為基礎(chǔ)，順應(yīng)英語教學的發(fā)展趨勢和市場需求，融入現(xiàn)代化教學理念和方法，為入門和零基礎(chǔ)的學員在提供全方位的呵護及個性化的貼心過渡服務(wù)，使其樹立自信心能盡快適應(yīng)新的語言環(huán)境，旨在徹底解決英語學習愛好者入門難的問題。該課程內(nèi)容豐富針對性強，根據(jù)學員實際英語水平，按零基礎(chǔ)及略有基礎(chǔ)的學員分級分層次小班教學，在英語各項技能訓練，詞匯積累，語法語感，英語溝通運

29、用等各方面，創(chuàng)造性地引入英語教學的淺水池理念，在母語和英語之間，-19-老師和輔導員小班耐心教授和輔導，在課堂內(nèi)外、各項活動時間全方位根據(jù)實際需要實行微量過渡，由淺至深，循序漸進，為學員打下堅實的基本功，以便盡快融入純英語環(huán)境，快速掌握暢游英語海洋世界愉悅的生存技能！培訓對象：在校大學生及社會人士 商務(wù)英語課程宇通英語，以培養(yǎng)新一代英語溝通精英為己任，在多年成功的國際商務(wù)英語教學課程實踐基礎(chǔ)上，特別研發(fā)，推出整合一新的特色培訓項目：“語通國際商務(wù)英語課程系列”。宇通英語國際商務(wù)英語課程，系以來自世界各國大量精英教師的語言教學人文環(huán)境為基礎(chǔ)，順應(yīng)國際商務(wù)英語發(fā)展趨勢和市場需求，融入現(xiàn)代化教學理念

30、和方法，特為商務(wù)精英、青年才俊、骨干中堅等有國際商務(wù)英語需求之學員開設(shè)的特色課程。培訓對象：外貿(mào)行業(yè)工作人員及其他 企業(yè)團體培訓 宇通英語，中國實踐“浸泡式”英語教學的先行者，深諳團體培訓的成功要素，多年來一直為各類大型公司、政府部門、事業(yè)單位等機構(gòu)提供優(yōu)質(zhì)的團體英語培訓服務(wù)。浸泡式，全封閉、純英語， 在水中學習游泳,在使用中學習語言，來自全球五十多名資深外教護航暢游英語海洋，持續(xù)語言資訊刺激。多種課程科學安排，從入門開始，將教學培訓引入生活全過程中，每天十幾個小時浸泡在純英語環(huán)境中，培養(yǎng)英語語言思維，-20-把語言學習和文化熏陶相結(jié)合，采用全日制、分層次分步法教學，使學員順利走向現(xiàn)實語言世界

31、。培訓對象：各類大型公司、政府部門、事業(yè)單位等機構(gòu)（2）軟件技能培訓即平面設(shè)計、PS 以及機械、建筑制圖、AutoCAD 等。 平面設(shè)計、PS 軟件力爭培養(yǎng)具有較高藝術(shù)創(chuàng)意與設(shè)計理論素養(yǎng)，能夠掌握平面設(shè)計方面的基本理論和基本技能，達到商業(yè)美術(shù)設(shè)計人員求職、任職的基本要求。同時為網(wǎng)站建設(shè)、三維設(shè)計及動畫制作打好堅實的基礎(chǔ)。 機械、建筑制圖、AutoCADAutoCAD（Auto Computer Aided Design）是美國 Autodesk 公司首次于 1982 年生產(chǎn)的自動計算機輔助設(shè)計軟件，用于二維繪圖、詳細繪制、設(shè)計文檔和基本三維設(shè)計。現(xiàn)已經(jīng)成為國際上廣為流行的繪圖工具。AutoCA

32、D 軟件已經(jīng)廣泛的應(yīng)用于機械、建筑、電子、航空、服裝等領(lǐng)域，現(xiàn)在已是現(xiàn)代大學畢業(yè)生必學軟件之一為了讓學員具有更強的就業(yè)能力，特聘請 CAD 專業(yè)教師主講，開設(shè) CAD 機械制圖與建筑制圖專修班，課堂以實例教學為主，能讓每個學員在實用中輕松學習軟件工具。-21-6培訓招生及推廣（1）組建招生團隊每一場戰(zhàn)爭要想決勝于千里，都離不開精銳的軍隊和將軍，培訓機構(gòu)也是如此，沒有一個綜合實力較強的招生團隊，即使擁有在好的招生計劃和戰(zhàn)略目標，也是無法完成和執(zhí)行的，所以要想成為第一品牌，必須有精銳的團隊，把市場和品牌推至極限，所有的計劃和戰(zhàn)略其實都是有團隊來執(zhí)行才能得以運行和啟動，沒有人才的輔助團隊的向心力不明

33、確，其實是一盤散沙的雜牌軍，這樣的軍隊如何取勝哪？在擁有精銳團隊的前提就是:必須明確全團的實力，并不是一個只會靠體力付出的成員就適合團隊的發(fā)展，這是錯誤的觀念也是影響團隊發(fā)展的一大阻力，所以組建團隊固然重要，但是重要的前提就是：不能病急亂投醫(yī)，需要的是：慢慢的組建，不可操之過急。（2）區(qū)域市場調(diào)研已經(jīng)具備精銳部隊了，就需要對競爭對手的了解（知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝）這里所指的敵人不是（同行競爭）而是 只市場的詳細資料，因為我們必須了解生源集中的地方，還要劃分哪些學員是我們的招生目標，市場調(diào)研做的越準確越詳細，對我們招生越是有利，可以為我們節(jié)省很多時間，防止我們浪費寶貴的時間去做無效的宣傳及招生。

34、首先劃分每一個招生團隊所負責的區(qū)域，根據(jù)所負責的區(qū)域做一次詳細的市場調(diào)研如（一共有多少所大學、一所大學有多少教學-22-樓、一所大學有多少宿舍樓、每個宿舍樓有多少間、每間有多少人、哪些學生是我們針對的主要對象、哪些是次要的）等等做一次詳細的市場調(diào)研、這樣可以起到針對性的宣傳節(jié)省了人力和物力，大幅度的提高了業(yè)績和節(jié)省了時間，去做更有意義的宣傳及開發(fā)新大陸。（3）宣傳提高口碑當一切準備就緒，篩選出主要的宣傳的目標，就可以放手去宣傳了，宣傳方式如下 廣告宣傳 報紙雜志刊登 宣傳單頁投放 普通傳發(fā) 公共場所（如大型購物中心） 與周邊公司合作，雙方互利互惠，協(xié)助對方的宣傳 電視媒體宣傳 會場推廣 公開課

35、 說明會 刊物出版 將我方教材引入合作學?；蛘邼撛诘暮献鲗W校 通過市場銷售積累客源，吸引學員加盟 客戶推薦-23- 校園代理 網(wǎng)絡(luò)媒體 通過免費論壇登發(fā)招生信息 通過與大型搜索引擎的合作，推廣培訓信息（公司網(wǎng)站陳述培訓信息） 名師推廣 固有客源推薦 通過名師尋找客戶 -24-25-附件（一）：宇通培訓文化宗旨宇通培訓文化宗旨一：宇通創(chuàng)建崛起：起點低、定位準、發(fā)展快二：宇通辦學宗旨：跨文化、培養(yǎng)人、塑造人 三：宇通教學品牌：浸泡式、全封閉、純英語 四：宇通教學管理：嚴謹、科學、信譽、聲譽 五：宇通雄厚師資：穩(wěn)定、誠懇、專業(yè)、忠誠 六：宇通優(yōu)質(zhì)員工：自信、誠信、勤奮、敬業(yè) 七：宇通文化理念：平和、

36、平實、和睦、融合 八：宇通辦學江城：天時、地利、人和、海納 九：宇通回報社會：融入、奉獻、服務(wù)、發(fā)展 十：宇通發(fā)展戰(zhàn)略：推廣、開拓、傳播、弘揚 尾篇詞：民辦教育、道路康莊、宇通之路、未來之路-26-附件（二）：宇通培訓管理制度宇通培訓管理制度一、上課不得遲到，不得早退，碰到緊急事件或者生病而無法來上課的同學，要及時向老師做好請假工作，老師要及時做好核對工作并加以重視；二、學生憑聽課證進入教室聽課，無證者一律不準進入教室；三、遵守作息時間，除特殊情況外，講課時間盡量避免出入；四、尊重老師的辛勤勞動，尊重其他學員的學習權(quán)利，聽課時不得大聲喧嘩，不打接手機、不吃零食、不吸煙、不發(fā)生干擾他人聽課的其他

37、行為，提問請舉手，文明聽課；五、愛護公物，不得在桌椅上亂刻亂畫，保護室內(nèi)外一切公共設(shè)施，損壞者照價賠償；六、保持學習場所的干凈衛(wèi)生，做好室內(nèi)外保潔工作，不得在教室內(nèi)亂扔，亂放雜物，不得將廢紙、果皮屑等隨地丟棄，做到無紙屑、無灰塵、無雜物、無痰跡；七、在培訓期間，會舉行一些幽默風趣的小型知識問答比賽。一方面檢驗老師的培訓成果，另一方面提高一些缺乏主動性的同學的積極性，培養(yǎng)他們的學習興趣；八、老師的獎金直接和學生在校的期末成績掛鉤，具體的對照比例由教務(wù)處在期末對比學生成績后所決定。-27-（二）公共服務(wù)平臺與人才交流體系（二）公共服務(wù)平臺與人才交流體系平臺以“為用人單位、學生、學校服務(wù)”為宗旨，充

38、分發(fā)揮就業(yè)戰(zhàn)線和教育行業(yè)資源優(yōu)勢，不僅能夠為大學生就業(yè)提供全面信息服務(wù)，而且將聯(lián)合、示范帶動企業(yè)和高校一起推進就業(yè)工作。平臺主要利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)資源和就業(yè)工作系統(tǒng)力量，通過網(wǎng)上網(wǎng)下服務(wù)相結(jié)合的方式，集信息共享、遠程見面、咨詢指導、教育培訓、經(jīng)驗交流、弱勢幫扶、研究監(jiān)測、政策發(fā)布與輔助管理功能為一體，可以為相關(guān)組織和個人提供全方位、高水平、個性化的深度就業(yè)服務(wù)。 -28-29-30-（三）創(chuàng)業(yè)輔導體系（三）創(chuàng)業(yè)輔導體系-31-32-七、大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地的實施七、大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地的實施（一）項目實施主體（一）項目實施主體蕪湖高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)呼叫中心-33-34-35-36-（二）項目選址（二）項

39、目選址蕪湖市高新區(qū)呼叫中心世紀大道一號,面積 2000 平方米，坐席350 個。（三）一期建設(shè)內(nèi)容（三）一期建設(shè)內(nèi)容通過打造“企業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)、科技人才服務(wù)和科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)”等三大平臺，增強孵化能力與促進自身企業(yè)發(fā)展。 （四）項目運行（四）項目運行機制機制 1管理體制孵化平臺實行“誰建設(shè)誰管理誰受益”原則，即由投資建設(shè)主體負責孵化平臺的日常管理，接受當?shù)厝肆Y源和社會保障部門所屬創(chuàng)業(yè)指導機構(gòu)的業(yè)務(wù)指導，按要求上報相關(guān)情況，協(xié)助落實創(chuàng)業(yè)扶持政策。具體內(nèi)容如下：（1）成立服務(wù)機構(gòu)。孵化平臺要建立創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心，設(shè)立專門服務(wù)場所，配備不少于 2 名熟悉創(chuàng)業(yè)扶持政策、工作責任意識強的專職工作人員。（2）健

40、全相關(guān)制度。建立健全孵化平臺管理制度，公布扶持政策內(nèi)容和辦理流程，公開承諾服務(wù)內(nèi)容和辦理時限，幫助創(chuàng)業(yè)者享受扶持政策。 -37-（3）完善基礎(chǔ)工作。為入駐孵化創(chuàng)業(yè)實體（團隊）統(tǒng)一企業(yè)文化，建立創(chuàng)業(yè)實體（團隊）、創(chuàng)業(yè)人員公共服務(wù)平臺與信息管理系統(tǒng)。（4）規(guī)范使用扶持資金。建立扶持資金使用專帳，確保資金用于落實創(chuàng)業(yè)政策和提高孵化平臺服務(wù)水平，接受上級業(yè)務(wù)主管部門、人社、財政、審計等部門的監(jiān)督檢查。（5）提供相關(guān)服務(wù)。為創(chuàng)業(yè)者提供政策咨詢、工商稅務(wù)登記代辦、開業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)交流等相關(guān)服務(wù)；加強與當?shù)厝肆Y源社會保障部門所屬創(chuàng)業(yè)指導機構(gòu)的溝通與配合，協(xié)助開展項目推介、項目評價、風險評估、創(chuàng)業(yè)培訓等工作；邀請創(chuàng)業(yè)輔導專家不定期為入駐創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生提供針對性的咨詢和指導，解決創(chuàng)業(yè)過程中遇到的各類問題。 （6）引導創(chuàng)業(yè)實體（團隊）規(guī)范管理。指導和督促入駐創(chuàng)業(yè)實體依法經(jīng)營，與勞動者簽訂勞動合同并依法參加社會保險，落實安全責任制，保證產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量。 2運行模式 （1）由新龍公司組建企業(yè)孵化器管理委員會。解決科研人員在創(chuàng)業(yè)初期存在“公司創(chuàng)辦資質(zhì)缺失、管理力量薄弱、啟動資金匱乏、產(chǎn)品市場營銷難”等問題，同時，對入孵企業(yè)進行統(tǒng)一管理運營。管理委員會下設(shè)辦公室、