部編一年級語文上冊詳細(xì)教案

1、第三單元一、單元概述本單元是第二個(gè)拼音單元，共安排了 5 課拼音和 1 個(gè)語文園地，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括 9 個(gè)復(fù) 韻母、9 個(gè)鼻韻母和 6 個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，還穿插安排了兒歌、詞語以及認(rèn)讀字。教材繼續(xù)借助情境圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母。這些情境圖大多以相應(yīng)的事物提示復(fù)韻母的讀 音。有的復(fù)韻母沒有對應(yīng)的常用字，圖畫無法直接提示這些復(fù)韻母的讀音，在這種情況 下，圖畫呈現(xiàn)的是包含相關(guān)復(fù)韻母的音節(jié)，如，借助“杯 bi”學(xué)習(xí)復(fù)韻母 ei，借助“床 chuán”學(xué)習(xí)復(fù)韻母 n。這些情境圖充分利用學(xué)生的口語基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，在發(fā)展學(xué)生 觀察能力和口語表達(dá)能力的同時(shí)，水到渠成地學(xué)習(xí)相關(guān)韻母。每課都安排了常用音節(jié)、音 節(jié)詞和

2、兒歌，目的是為了鞏固所學(xué)的韻母，在豐富多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。 本單元一共要求認(rèn)讀 16 個(gè)生字，將識(shí)字與拼音的學(xué)習(xí)有機(jī)地融為一體，拼音幫助認(rèn)識(shí)生 字，漢字幫助讀準(zhǔn)拼音，學(xué)生學(xué)以致用，從中體會(huì)拼音學(xué)習(xí)的價(jià)值。本單元的教學(xué)，要充分利用學(xué)生已經(jīng)掌握的聲母和單韻母知識(shí)，利用學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)的 漢字，幫助學(xué)生認(rèn)讀復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。復(fù)韻母的發(fā)音是本單元的 學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，尤其是當(dāng)?shù)胤窖灾袥]有或很少使用的韻母，教學(xué)時(shí)要重點(diǎn)練習(xí)。教學(xué) 時(shí)，還要注意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分容易混淆的韻母和音節(jié)，如形近復(fù)韻母 ie 和 ei、iu 和 ui、un 和 ün，讀音相近的韻母和音節(jié)：前后鼻音、

3、帶不同介母的音近音節(jié)。本單元的整體認(rèn)讀音節(jié) 較多，yun、yun 等整體認(rèn)讀音節(jié)不容易掌握，需要精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，通過在不同的語境中 多次復(fù)現(xiàn)來鞏固。此外，也要關(guān)注單元之間的聯(lián)系，結(jié)合恰當(dāng)時(shí)機(jī)復(fù)習(xí)上一單元的學(xué)習(xí)難 點(diǎn)，如平翹舌音，形近聲母的區(qū)分，j、q、x 和 ü 相拼 ü 上兩點(diǎn)要省略的規(guī)則。本單元開始要求書寫音節(jié)詞，在書寫的同時(shí)體會(huì)拼音標(biāo)調(diào)的規(guī)則。書寫教學(xué)的重點(diǎn)是 讓學(xué)生達(dá)到在四線格里正確書寫音節(jié)的要求，難點(diǎn)是音節(jié)中字母之間和音節(jié)之間距離的控 制。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生觀察教材的范例以及教師的范寫，然后進(jìn)行實(shí)踐嘗試。在這一過程 中，教師要特別注意提醒學(xué)生保持正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方

4、法，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫 習(xí)慣。二、教學(xué)要點(diǎn)和課時(shí)安排分類內(nèi)容課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)復(fù)韻母i ei ui1.正確認(rèn)讀i、ei 等9 個(gè)復(fù)韻母，n、en 等5 個(gè)前鼻韻母，n、en 等4 個(gè)后鼻韻母，ye、yue 等6 個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)；掌握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法，正確拼讀聲母和復(fù)韻母組成的音節(jié)。2.在四線格中正確書寫5 個(gè)音節(jié)詞。3. 認(rèn)識(shí)“ 妹、奶 ” 等 16 個(gè)生字。會(huì)拼讀“mèi mei、ni ni”等15 個(gè)音節(jié)詞。4. 借助拼音和教師的示范，朗讀小白兔等5首兒歌。o ou iuIe üe ern en in un ünn en in on語文園地三用拼音1

5、.通過比較，讀準(zhǔn)音近的音節(jié)。2.能區(qū)分形近復(fù)韻母，讀準(zhǔn)音節(jié)詞。3.能用拼讀的方法讀準(zhǔn)有關(guān)物品的音節(jié)詞。一兩個(gè)詞語說話。4. 讀記字母表，能區(qū)分聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。5. 會(huì)讀由“車”組成的7 個(gè)詞語, 并能選擇其中一兩個(gè)詞語說話。6.借助拼音，和大人一起閱讀小鳥念書，感受和大人一起閱讀的樂趣。字詞句運(yùn)用和大人一起讀合 計(jì)9.i ei ui課題i ei ui課型新授課設(shè)計(jì)說明i、ei、ui這節(jié)課是孩子們第一次接觸到復(fù)韻母，而且對剛?cè)雽W(xué)不久的孩子來說復(fù)韻母是個(gè)難點(diǎn)。因此，本課設(shè)計(jì)，我充分利用課文插圖，學(xué)生通過觀察，積極開動(dòng)腦筋，使抽象的復(fù)韻母變得直觀形象，使學(xué)生易于掌握。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】

6、1.學(xué)會(huì)ai、ei、ui三個(gè)復(fù)韻母和它們的四聲，認(rèn)清字母的形，讀準(zhǔn)音。2.練習(xí)聲母與復(fù)韻母ai、ei、ui的拼音，正確、熟練地讀準(zhǔn)每個(gè)音節(jié)，并練習(xí)直呼。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察圖畫和讀書的能力。4.指導(dǎo)學(xué)生將字母音節(jié)書寫規(guī)范、美觀?！具^程與方法】一是要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，在游戲中學(xué)會(huì)三個(gè)復(fù)韻母的發(fā)音和音節(jié)的拼讀；二是要把學(xué)拼音與識(shí)字、讀文有機(jī)結(jié)合起來，提高學(xué)生的語文綜合能力。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動(dòng)物的情感。教學(xué)重點(diǎn)讀準(zhǔn)復(fù)韻母ai、ei、ui的音，認(rèn)清復(fù)韻母的形。教學(xué)難點(diǎn)拼讀聲母和ai、ei、ui組成的音節(jié)。教法學(xué)法通過創(chuàng)設(shè)情景、編順口溜、做游戲、合作拼讀等形式，讓學(xué)生在自主、實(shí)踐的氛圍

7、中，興趣盎然地學(xué)習(xí)。學(xué)前準(zhǔn)備1.制作拼音卡片。（師生）2.制作多媒體課件。（教師）課時(shí)安排 1課時(shí)教學(xué)過程學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母i、ei、ui及其組成的音節(jié)，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)讀兒歌小白兔。學(xué)習(xí)重點(diǎn)能準(zhǔn)確拼讀聲母與i、ei、ui組成的音節(jié)，正確書寫音節(jié)。學(xué)前準(zhǔn)備1.制作拼音卡片。（師生）2.制作多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案精練巧練 一、談話導(dǎo)入，引出課題。（用時(shí)：3分鐘）1.兩個(gè)單韻母可以組成一個(gè)新的韻母，我們叫它復(fù)韻母。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)3個(gè)復(fù)韻母：i、ei、 ui。2.板書課題。1.齊背單韻母。2.齊讀課題。二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母i、ei、 ui。（用時(shí)：10分鐘

8、）二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母i、ei、 ui。（用時(shí)：10分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)韻母i。（1）課件出示第一幅插圖，啟發(fā)學(xué)生看圖說話引出i。（2）啟發(fā)談話：i是第幾聲？第一聲該怎么念？板書：i（3）領(lǐng)讀三遍，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)讀，再齊讀。（4）課件出示i的四聲，引導(dǎo)學(xué)生觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？（5）教讀兒歌：母出現(xiàn)上標(biāo)，母不在找o、e，i、u并列標(biāo)在后，i上標(biāo)調(diào)點(diǎn)去掉。2.用同樣的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)ei、ui。1.自由看圖說話。思考：圖上畫了什么？誰個(gè)兒高？誰個(gè)兒矮？2.跟著老師念三遍i，然后練習(xí)讀，齊讀。3.仔細(xì)觀察i的四聲，交流自己的發(fā)現(xiàn)。4.跟著老師念兒歌，明確標(biāo)調(diào)規(guī)則。5.用同樣的方法學(xué)習(xí)ei、ui。1.讀兒

9、歌。（1）有找，無找o、e，i、 u并列標(biāo)在后。（2）有在，把帽戴；不在，o、e戴，要是i、u在一起，誰在后面給誰戴。2.我會(huì)寫i、ei、ui。 三、拼讀音節(jié)。（用時(shí)：10分鐘）1.出示：áibáiimi uzu。引導(dǎo)學(xué)生說說聲母和韻母各是什么？2.引導(dǎo)學(xué)生拼讀這幾個(gè)音節(jié)。3.組織領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。 1.認(rèn)真觀察出示的音節(jié)，交流每個(gè)音節(jié)的聲母和韻母。 2.試讀出示的音節(jié)。 3.多種形式練習(xí)讀。3.我會(huì)填。nài（ ）-（ ）fi（ ）-（ ）shu（ ）-（ ）四、看圖說話，學(xué)習(xí)句子。（用時(shí)：10分鐘）1.課件出示插圖。2.引導(dǎo)學(xué)生看圖說話，相機(jī)出示帶拼音的句子

10、。3.引導(dǎo)同桌相互拼讀每個(gè)音節(jié)。4.引導(dǎo)學(xué)生用多種方式讀句子。5.引導(dǎo)學(xué)生練一練：學(xué)著圖上小朋友的樣子，在小組內(nèi)用“你、我、他”說一句話。6.引導(dǎo)全班展示。1.認(rèn)真觀察插圖，自由看圖說話。2.試讀出示的句子。3.同桌之間練習(xí)拼讀每個(gè)音節(jié)。4.全班展示。5.采用多種形式讀句子。6.自由拓展說話。7.全班交流。4.口頭標(biāo)音節(jié)。（ ）（ ）（ ）你他水5.填空。今天我們小組值日，（ ）掃地，（ ）擦黑板，我打（ ）。五、學(xué)習(xí)生字，朗讀兒歌。（用時(shí)：7分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生交流小白兔的樣子。2.過渡：小白兔真是太可愛了。引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀一讀兒歌，并圈出4個(gè)生字。3.組織個(gè)人讀，小組讀，表演讀，全班齊讀。

11、4.出示卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字。引導(dǎo)學(xué)生用生字組詞，說句子。1.自由交流對小白兔的認(rèn)識(shí)。2.借助拼音讀一讀兒歌，圈出4個(gè)生字：妹、奶、白、皮。3.采用多種形式讀兒歌。4.自由認(rèn)讀生字，給生字找朋友。5.全班展示。6.我會(huì)連。皮 bái白 ni妹 pí奶 èi教學(xué)反思 10.o ou iu課題o ou iu課型新授課設(shè)計(jì)說明本課教學(xué)設(shè)計(jì)意在體現(xiàn)兩點(diǎn)：一是引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,學(xué)會(huì)三個(gè)復(fù)韻母的發(fā)音和音節(jié)的拼讀；二是把學(xué)拼音與識(shí)字、讀文有機(jī)結(jié)合起來，提高學(xué)生的語文綜合能力。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母ao、ou、iu及四聲。讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2.學(xué)會(huì)聲母

12、與ao、ou、iu組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。3.認(rèn)識(shí)“小”“橋”“臺(tái)”三個(gè)生字，并能在一定的語境中使用。4.能自己拼讀兒歌，做到詞語相連?！具^程與方法】通過示范、觀察、模仿的方法，借助插圖、兒歌，讓學(xué)生掌握ao、ou、iu的音和形。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)ao、ou、iu的發(fā)音，聲母與它們組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字。教學(xué)難點(diǎn)讀準(zhǔn)ao、ou、iu的音及四聲，拼讀它們與聲母組成的音節(jié)。教法學(xué)法師：情境教學(xué)法，示范法生：借助圖畫、兒歌學(xué)拼音，小組合作、探究學(xué)習(xí)。學(xué)前準(zhǔn)備1.制作拼音卡片。（師生）2.制作多媒體課件。（教師）課時(shí)安排 1課時(shí)教學(xué)過程學(xué)習(xí)目標(biāo)

13、1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母o、ou、iu及其組成的音節(jié)，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2.認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，學(xué)會(huì)兒歌。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)聲母與o、ou、iu組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。學(xué)前準(zhǔn)備1.制作拼音卡片。（師生）2.制作多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案精練巧練 一、談話導(dǎo)入，引出課題。（用時(shí)：3分鐘）1.導(dǎo)入：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了3個(gè)復(fù)韻母朋友，還記得嗎？今天我們再來認(rèn)識(shí)3個(gè)復(fù)韻母朋友，好嗎？2.板書課題。1.自由讀i、ei、ui。2.齊讀課題。 二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母o、ou、iu。（用時(shí)：10分鐘）1.課件出示第一幅圖片，問：你們知道這是什么嗎？2.小結(jié)：奧運(yùn)會(huì)的“奧”跟我們要認(rèn)識(shí)的哪位拼音朋友有關(guān)？是o的第四聲。3

14、.出示：o，引導(dǎo)學(xué)生多種形式練習(xí)讀。4.引導(dǎo)小組合作讀o的四聲。5.指名讀。組織男、女生賽讀。6.出示四線格，教師范寫。7.引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫。8.引導(dǎo)學(xué)生用同樣的方法學(xué)習(xí)ou、iu。1.看圖片，回答問題。2.試讀o。多種形式練習(xí)讀。3.小組內(nèi)練習(xí)讀o的四聲。4.男、女生賽讀。5.跟著老師書空。6.自由練習(xí)書寫。7.用同樣的方法學(xué)習(xí)ou、iu。1.我會(huì)讀。o áo o àou óu u òui iú i iù2.我會(huì)背標(biāo)調(diào)兒歌。（1）有找，無找o、e、i、u，并列標(biāo)在后。（2）有在，把帽戴；不在，o、e戴，要是i、u在一起，誰在后面給誰

15、戴。 三、拼讀音節(jié)。（用時(shí)：10分鐘）1.出示音節(jié)：zo lou jiu，引導(dǎo)學(xué)生說出聲母和韻母各是什么。2.給音節(jié)加上四聲，指名讀。3.引導(dǎo)學(xué)生齊讀。4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)帶有o、ou、iu的三拼音節(jié)。（1）出示三拼音節(jié)，指名嘗試拼讀。（2）引導(dǎo)男、女生賽讀。（3）引導(dǎo)學(xué)生齊讀。 1.觀察出示的音節(jié)，說出每個(gè)音節(jié)的聲母和韻母。2.練習(xí)讀音節(jié)的四聲。3.齊讀。4.嘗試讀帶有o、ou、iu的三拼音節(jié)。5.男、女生賽讀。6.齊讀帶有o、ou、iu的三拼音節(jié)。3.我會(huì)拼。zo lòu ji4.在四線格上抄寫o、ou、iu。四、看圖說話，學(xué)習(xí)句子。（用時(shí)：10分鐘）1.過渡：春天來了，萬物復(fù)蘇，春

16、暖花開，我們一起到公園里看看吧！2.出示音節(jié)，引導(dǎo)試讀。3.啟發(fā)思考：圖中的公園里都有哪些事物呢？從左到右看一看，說一說吧！4.出示帶拼音的詞語，引導(dǎo)學(xué)生自由拼讀。1.試讀出示的音節(jié)。2.自由交流，出示事物：小橋、流水、垂柳、桃花。3.自由拼讀帶拼音的詞語。4.同桌之間互相拼讀，互相評議。5.我會(huì)讀。xio qiáo liú shu 小橋 流水chuí li táo hu 垂柳 桃花五、朗讀兒歌。（用時(shí)：7分鐘）1.（出示兒歌）你們來試著讀一讀歡迎臺(tái)灣小朋友吧！2.引導(dǎo)學(xué)生自由拼讀紅色的音節(jié)。引導(dǎo)全班展示讀兒歌。3.出示“小、橋、臺(tái)”。引導(dǎo)學(xué)生齊讀兩遍。

17、引導(dǎo)學(xué)生齊讀兒歌。1.試讀出示的兒歌。2.自由練習(xí)拼讀紅色音節(jié)。3.全班展示讀兒歌。4.認(rèn)識(shí)“小、橋、臺(tái)”這3個(gè)字。5.齊讀兒歌。6.談?wù)勥@節(jié)課的收獲。這節(jié)課我的收獲很大，我學(xué)會(huì)了 。教學(xué)反思 11.ie üe er課題ie üe er課型新授課設(shè)計(jì)說明本課的教學(xué)設(shè)計(jì)重在以生動(dòng)有趣的故事、游戲穿插在教學(xué)之中，為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而激活學(xué)生的思維，使他們在會(huì)心的笑聲中動(dòng)手動(dòng)腦，合作探究，學(xué)會(huì)知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、üe，特殊韻母er及其四聲。讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形正確書寫，學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。2.學(xué)習(xí)聲母與ie、üe組成

18、的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。3.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，能借助漢語拼音正確朗讀句子，會(huì)讀兒歌，體會(huì)課余生活的豐富多彩?！具^程與方法】借助圖畫、兒歌，讓學(xué)生掌握ie、üe、er的音和形?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。有良好的寫字習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生正當(dāng)?shù)呐d趣愛好。教學(xué)重點(diǎn)ie、üe、er的發(fā)音，聲母與üe組成的音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字是本課教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)er的發(fā)音是難點(diǎn)。教法學(xué)法師：啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生看圖，給學(xué)生示范，讓學(xué)生掌握知識(shí)要點(diǎn)，教給學(xué)生學(xué)法，在教學(xué)時(shí)適當(dāng)放慢速度，讓拼的慢的學(xué)生有時(shí)間練習(xí)拼讀。生：通過看圖，練習(xí)，探究，互教互學(xué)，用所學(xué)到的學(xué)習(xí)方法去學(xué)習(xí)，

19、積極主動(dòng)地運(yùn)用多種方法識(shí)字。學(xué)前準(zhǔn)備1.制作拼音卡片。（師生）2.制作多媒體課件。（教師）課時(shí)安排 1課時(shí)教學(xué)過程學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、üe和特殊韻母er及其四聲，讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形、正確書寫。學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。能正確拼讀聲母與復(fù)韻母ie、üe組成的音節(jié)。2.認(rèn)識(shí)“雪、兒”2個(gè)生字，學(xué)會(huì)兒歌。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)會(huì)讀寫復(fù)韻母ie、üe及其與聲母組成的音節(jié)。學(xué)前準(zhǔn)備1.制作拼音卡片。（師生）2.制作多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案精練巧練 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出課題。（用時(shí)：5分鐘）1.（出示：ui、ou、i、ei、o、iu、ie、üe、er）你都認(rèn)識(shí)

20、它們嗎？2.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。3.板書課題：ie üe er。1.自由認(rèn)讀。2.齊讀課題。二、學(xué)習(xí)ie üe er。（用時(shí)：10分鐘） 二、學(xué)習(xí)ie üe er。（用時(shí)：10分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)er的音和形。（1）課件出示第3幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生試讀。（2）教師范讀，指名讀。（3）小結(jié)：er這個(gè)韻母不同于其它韻母，我們知道每一個(gè)韻母都可以和聲母做朋友組成音節(jié)，可是，er是個(gè)小淘氣，它和誰也不團(tuán)結(jié)，只能自己獨(dú)立成音節(jié)了。（4）板書：r ér r èr，引導(dǎo)學(xué)生試讀。（5）引導(dǎo)學(xué)生開火車讀、齊讀。2.引導(dǎo)學(xué)生用同樣的方法學(xué)習(xí)ie、üe。1.認(rèn)真

21、觀察插圖，試讀er。2.多種形式練習(xí)讀。3.試讀er的四聲。4.開火車讀。5.齊讀。6.用同樣的方法學(xué)習(xí)ie、üe。1.讀兒歌。ie üe er一片綠葉ie ie ie,一輪彎月üe üe üe,一對耳朵er er er。ie üe er,我會(huì)讀，ie üe er,我會(huì)寫，學(xué)習(xí)拼音我最棒。2.我會(huì)寫。在四線格書寫ie、üe、er。 三、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)ye和yue，拼讀音節(jié)。（用時(shí)：15分鐘）1.板書：ye、yue。引導(dǎo)學(xué)生比較韻母ie、üe與整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue在字形上有什么變化？2.啟發(fā)思考：音節(jié)

22、yue中“ü”的小點(diǎn)為什么沒有了呢？引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)兩點(diǎn)省略規(guī)則。提醒學(xué)生小ü有禮貌，見了大y就摘帽。3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種形式讀準(zhǔn)韻母ie、üe和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。4.出示n、l與üe，j、q、x與üe相拼的音節(jié)。強(qiáng)調(diào)j、q、x與üe相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)省略規(guī)則。5.引導(dǎo)齊讀。1.認(rèn)真比較，交流韻母ie、üe與整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue在字形上的變化。2.跟著老師念：小ü有禮貌，見了大y就摘帽。3.運(yùn)用多種形式讀準(zhǔn)韻母ie、üe和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。4.試讀出示的音節(jié)，說出每個(gè)音節(jié)的聲母和韻母

23、。5.齊讀。3.比一比，讀一讀。ieye üeyue4.讀兒歌。大y來帶頭，小ü擦掉眼淚笑嘻嘻。小ü見了j、q、x，去掉兩點(diǎn)還念ü。5.我會(huì)填。què nüè 四、學(xué)習(xí)句子。（用時(shí)：5分鐘）1.課件出示插圖，指導(dǎo)學(xué)生看圖：小朋友們都在干什么呢？2.課件出示帶拼音的句子，引導(dǎo)學(xué)生試著讀一讀。3.引導(dǎo)同桌互讀、互評。4.指名讀。5.組織全班齊讀。1.認(rèn)真觀察圖畫，自由看圖說話。2.試讀出示的句子。3.同桌互讀、互評。4.全班齊讀。6.我會(huì)讀。五、朗讀兒歌。（用時(shí)：5分鐘）1.課件出示圖片，播放兒歌月兒彎彎的朗讀錄音。2.引導(dǎo)學(xué)生

24、拼讀兒歌。（1）指名讀紅色音節(jié)。（2）引導(dǎo)同桌互讀兒歌。（3）教師指導(dǎo)讀。（提醒學(xué)生注意：“兒”在詞語的前面讀第二聲，在詞語或句子的末尾讀輕聲。）（4）引導(dǎo)學(xué)生自由讀兒歌，圈出生字。3.指導(dǎo)識(shí)字。（1）引導(dǎo)學(xué)生自己認(rèn)讀生字。（2）師生共同交流。1.邊聽兒歌的朗讀錄音，邊欣賞圖片。2.自由拼讀紅色的音節(jié)。3.同桌互讀兒歌。4.根據(jù)教師的提示，自由讀兒歌，圈出生字，多讀幾遍。5.自由交流自己的識(shí)字方法。6.全班展示。7.我會(huì)認(rèn)。xu ér 雪 兒8.根據(jù)語境填空。大頭（ ）子和小頭爸爸在（ ）地里堆（ ）人。教學(xué)反思 12.n en in un ün課題n en in un &

25、#252;n課型新授課設(shè)計(jì)說明本課設(shè)計(jì)重在使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)拼音，在各種各樣的兒童喜聞樂見的活動(dòng)中提高拼讀能力，從而充分發(fā)揮漢語拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話的作用。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1.學(xué)會(huì)前鼻韻母an、en、in、un、ün和三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan、yin、yun，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2.鞏固拼讀聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)，進(jìn)一步讀準(zhǔn)三拼音節(jié)。3.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，正確朗讀句子。【過程與方法】學(xué)生能通過自我探索、發(fā)現(xiàn)，聯(lián)系生活實(shí)際讀準(zhǔn)前鼻韻母的音?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】激發(fā)學(xué)生誦讀兒歌和學(xué)習(xí)生字的興趣。教學(xué)重點(diǎn)前鼻韻母的發(fā)音，整體認(rèn)讀音節(jié)的識(shí)記，聲母和前鼻韻母組成的音節(jié)的拼讀以及認(rèn)

26、字是本課的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)正確朗讀句子和識(shí)記“左、右”等生字是本課教學(xué)難點(diǎn)。教法學(xué)法師：示范法、引導(dǎo)法、營造學(xué)習(xí)的情景與積極的學(xué)習(xí)氛圍。幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)和形成有效的學(xué)習(xí)方式；幫助學(xué)生營造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍；幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，并促進(jìn)評價(jià)的內(nèi)在化。生：小組合作學(xué)習(xí)法，借助游戲、兒歌在樂中學(xué)。采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。學(xué)前準(zhǔn)備1.制作拼音卡片。（師生）2.制作多媒體課件。（教師）課時(shí)安排 2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)前鼻韻母“n、en、in、un、ün”，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)“yuan、yin、yun”。2.學(xué)習(xí)聲母

27、與前鼻韻母組成的音節(jié)，能正確拼讀。讀準(zhǔn)三拼音節(jié)，復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)，能正確拼讀。讀準(zhǔn)三拼音節(jié)，復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。學(xué)前準(zhǔn)備1.制作拼音卡片。（師生）2.制作多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案精練巧練 一、談話導(dǎo)入，引出課題。（用時(shí)：5分鐘）1.出示學(xué)過的復(fù)韻母，引導(dǎo)學(xué)生開火車認(rèn)讀。2.過渡：今天，我們學(xué)習(xí)5個(gè)新的韻母，它們有一個(gè)共同的名字，叫前鼻韻母。板書課題。1.開火車認(rèn)讀學(xué)過的復(fù)韻母。2.齊讀課題。 二、學(xué)習(xí)n、en、in、un、ün。（用時(shí)：15分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)習(xí)前鼻韻母n。（1）課件出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖說話，引

28、出n：圖上畫著什么？領(lǐng)讀兩遍，讀準(zhǔn)“安”的音。指名讀“天安門”。簡介天安門，天安門的“安”就是韻母n。（2）引導(dǎo)學(xué)生開火車讀、齊讀。（3）加上聲調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)拼讀。（4）出示四線格，教師范寫，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察。（5）引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫。2.引導(dǎo)學(xué)生用同樣的方法學(xué)習(xí)en、in、un、ün。1.認(rèn)真觀察插圖，回答問題。2.采用多種形式認(rèn)讀n。3.加上聲調(diào)，自由練習(xí)拼讀。4.跟著老師書空。5.自由練習(xí)書寫。6.用同樣的方法學(xué)習(xí)en、in、un、ün。1.我會(huì)認(rèn)。n en in un ün2.我會(huì)讀。 n 天安門n俺們àn黑暗 三、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yun、yin

29、、yun。（用時(shí)：10分鐘）1.板書yun，談話：“圓”的第一聲就是整體認(rèn)讀音節(jié)yun的讀音。2.老師范讀，引導(dǎo)學(xué)生試讀。3.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，練習(xí)讀yun的四聲。如：紙鳶、原因、遠(yuǎn)方、醫(yī)院。4.出示yin、yun 和in、ün，提醒：請仔細(xì)觀察，比比誰的眼睛最亮，有新的發(fā)現(xiàn)。5.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，練習(xí)讀yin、yun的四聲。如：陰天、銀行、引路、手印、白云、運(yùn)動(dòng)。1.跟著老師讀yun。2.聯(lián)系生活實(shí)際，練習(xí)讀yun的四聲。3.認(rèn)真觀察，交流自己的發(fā)現(xiàn)。(yin、yun是整體認(rèn)讀音節(jié)，發(fā)音與in、ün相同。)4.聯(lián)系生活實(shí)際，練習(xí)讀yin、yun的四聲。3.我會(huì)填。

30、yun（ ）（ ）（ ）yun（ ）（ ）yin（ ）（ ）4.我會(huì)讀。樹蔭下面多陰（yn）涼。十五的月亮灑銀（yín）光。夏天熱，喝飲（yn）料。杯上有個(gè)小手印（yìn）。四、拼讀音節(jié)。（用時(shí)：10分鐘）1.課件出示音節(jié)。2.引導(dǎo)學(xué)生試著拼讀每個(gè)音節(jié)，并說說聲母和韻母各是什么。3.引導(dǎo)學(xué)生多種形式練習(xí)拼讀。4.出示：unun等三拼音節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生回顧三拼音節(jié)的拼讀方法，并試著拼讀。5.引導(dǎo)學(xué)生多種形式拼讀。1.試著拼讀出示的音節(jié)，說說聲母和韻母各是什么。2.采用多種形式練習(xí)拼讀出示的音節(jié)。3.回顧三拼音節(jié)的拼讀方法，試著拼讀出示的音節(jié)。4.采用多種形式練習(xí)拼讀。5.我來拼一

31、拼。un kun jun xun 第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“草、家、是”3個(gè)生字。2.能借助漢語拼音正確朗讀韻文，了解看圖時(shí)的方位順序。3.看圖讀兒歌。學(xué)習(xí)重點(diǎn)能借助漢語拼音正確朗讀韻文；認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。學(xué)前準(zhǔn)備1.制作拼音卡片。（師生）2.制作多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案精練巧練 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（用時(shí)：5分鐘）1.導(dǎo)入：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋高氣爽，正是郊游的好機(jī)會(huì)。我們的拼音寶寶在家里可待不住了，今天，他們決定出去走走。2.出示：n、en、in、un、ün。來，跟他們打聲招呼吧！3.出示：yun yin yun。它們的名字誰會(huì)叫？1.自由認(rèn)讀出示的前鼻韻母。2.自由拼讀

32、出示的整體認(rèn)讀音節(jié)。 二、拼讀詞語。（用時(shí)：10分鐘）1.過渡：丁丁聽說朋友們都出去玩了，也吵著要媽媽帶他出去玩兒。媽媽說：“好吧，那你趕快把學(xué)習(xí)用品整理好。”2.出示關(guān)于學(xué)習(xí)用品的拼音卡片，引導(dǎo)學(xué)生試讀。3.出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生將拼音卡片貼到相應(yīng)的圖片下面。4.引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式練習(xí)拼讀。1.試讀拼音卡片。2.推薦同學(xué)上臺(tái)將拼音卡片貼在相應(yīng)的圖片下面。3.采用多種形式練習(xí)拼讀。6.連一連。轉(zhuǎn)筆刀 zhuàn b do字典 wén jù hé文具盒 qin b鉛筆 zì din 三、學(xué)習(xí)句子。（用時(shí)：10分鐘）1.課件出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖

33、，說說看到了什么？2.出示句子，教師范讀。3.引導(dǎo)學(xué)生自由練習(xí)拼讀句子，圈出其中的4個(gè)詞語，多讀幾遍。4.引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式拼讀句子。5.組織全班展示。1.認(rèn)真觀察插圖，自由交流看到的情景。2.自由練習(xí)拼讀句子，并圈出其中的4個(gè)詞語，多讀幾遍。3.采用多種形式練習(xí)拼讀句子。4.全班展示。7.讀讀認(rèn)認(rèn)。co yuán 草 原lán tin 藍(lán) 天sn lín 森 林bái yún 白 云四、朗讀兒歌。（用時(shí)：10分鐘）1.出示兒歌家，引導(dǎo)學(xué)生自己試著拼讀。2.引導(dǎo)學(xué)生拼讀紅色的音節(jié)。3.指名讀。4.引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式拼讀兒歌。圈出兒歌中的3個(gè)

34、生字，多讀幾遍。5.組織全班展示讀。1.試著拼讀兒歌。2.自由拼讀紅色的音節(jié)。3.采用多種形式拼讀兒歌。圈出兒歌中的3個(gè)生字，多讀幾遍。體會(huì)“家”的含義。4.全班展示讀兒歌。8.我會(huì)連。是 co草 shì家 ji 五、總結(jié)提升。（用時(shí)：5分鐘） 啟發(fā)思考：這節(jié)課你學(xué)到了什么？自由交流學(xué)習(xí)收獲。 9.談?wù)勥@節(jié)課的收獲。 這節(jié)課我的收獲很大，我學(xué)會(huì)了 。教學(xué)反思 13.n en in on課題n en in on課型新授課設(shè)計(jì)說明本課設(shè)計(jì)重在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)拼音的意識(shí)和習(xí)慣，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我采用指名讀、開火車讀、自由讀等多種方式，使每一名同學(xué)都有展現(xiàn)自我的機(jī)

35、會(huì)。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1.學(xué)會(huì)后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫。2.學(xué)習(xí)聲母與“ang、eng、ing、ong”組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。3.會(huì)讀兒歌。4.會(huì)認(rèn)9個(gè)生字?！具^程與方法】引導(dǎo)學(xué)生借助掛圖，聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)拼音。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】從兒歌中體會(huì)童趣，感受大自然的美。教學(xué)重點(diǎn)后鼻韻母的發(fā)音、聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀及認(rèn)字是本課教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)eng、ing的發(fā)音和三拼音節(jié)的拼讀是難點(diǎn)。教法學(xué)法師：引導(dǎo)示范。生：探索發(fā)現(xiàn)、同桌互讀。學(xué)前準(zhǔn)備1.制作拼音卡片。（師生）2.制作多媒體課件。（教師）課時(shí)安排

36、 2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)后鼻韻母n、en、in、on和整體認(rèn)讀音節(jié)yin，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2.學(xué)習(xí)聲母與n、en、in、on組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)聲母與n、en、in、on組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。學(xué)前準(zhǔn)備1.制作拼音卡片。（師生）2.制作多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案精練巧練 一、談話導(dǎo)入，引出課題。（用時(shí)：5分鐘）1.導(dǎo)入：上節(jié)課，我們在拼音樂園中認(rèn)識(shí)了幾位新朋友，你們還記得是誰嗎？出示5個(gè)前鼻韻母，引導(dǎo)學(xué)生開火車認(rèn)讀。今天，我們將再學(xué)習(xí)4個(gè)韻母，它們有一個(gè)共同的名字，叫后鼻韻母。2.板書課題。1.開火車認(rèn)讀5

37、個(gè)前鼻韻母。2.齊讀課題。二、學(xué)習(xí)n、en、in、on。（用時(shí)：15分鐘）1.出示：n、en、in、on，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看，說說發(fā)現(xiàn)了什么？2.引導(dǎo)學(xué)生試著認(rèn)讀。3.引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式認(rèn)讀。4.組織全班展示認(rèn)讀。5.加上四聲，引導(dǎo)學(xué)生試讀。6.引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式認(rèn)讀。1.認(rèn)真觀察4個(gè)后鼻韻母，說說自己的發(fā)現(xiàn)。都有“n”，比前鼻音多了一個(gè)“”。嘗試認(rèn)讀n、en、in、on。3.采用多種形式認(rèn)讀。4.全班展示。5.采用多種形式認(rèn)讀加上四聲的n、en、in、on。1.我會(huì)認(rèn)。n án n àn2.我會(huì)寫。在四線格中正確書寫n、en、in、on。 三、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yin。（用

38、時(shí)：5分鐘）1.課件出示老鷹的圖片，板書：yin。2.小結(jié)：這里的in加上了大y，成為了整體認(rèn)讀音節(jié)yin，它們的讀音相同。3.引導(dǎo)學(xué)生試讀。4.加上四聲，引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式練習(xí)認(rèn)讀。1.借助圖片，自己試讀yin。2.加上四聲，采用多種寫形式練習(xí)認(rèn)讀。3.我會(huì)填。yin（ ）（ ）4.連一連。yn 營長的營yín 老鷹的鷹yn 應(yīng)聲的應(yīng)yìn 電影的影四、拼讀音節(jié)。（用時(shí)：10分鐘）1.出示聲母和n、en、in、on組成的音節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生試著拼讀每個(gè)音節(jié)，并說說聲母和韻母各是什么。2.加上四聲，引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式練習(xí)拼讀。3.組織全班展示拼讀。1.試著拼讀出示的音節(jié)，并說

39、說每個(gè)音節(jié)的聲母和韻母各是什么。2.加上四聲，采用多種形式練習(xí)拼讀。3.全班展示。5.我會(huì)拼。shn entin con 第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。2.正確朗讀短文、兒歌。學(xué)習(xí)重點(diǎn)正確朗讀短文、兒歌。學(xué)前準(zhǔn)備1.制作拼音卡片。（師生）2.制作多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案精練巧練 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（用時(shí)：5分鐘）出示音節(jié)：hón zhn qn chén yòn，老師讀音節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生開火車說說音節(jié)中的韻母是什么。開火車說說音節(jié)中的韻母。 二、學(xué)習(xí)句子。（用時(shí)：15分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生自由看圖，看看圖中都畫了什么？2.引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式拼讀句子，圈出其中的

40、3個(gè)詞語，多讀幾遍。3.啟發(fā)思考：你會(huì)用電腦畫畫嗎？畫過什么？1.自由看圖，交流自己的發(fā)現(xiàn)。2.采用多種形式拼讀句子，并圈出其中的3個(gè)詞語，多讀幾遍。3.小組內(nèi)解決問題。4.全班交流。6.我會(huì)認(rèn)。 三、朗讀兒歌。（用時(shí)：15分鐘）1.課件出示兒歌兩只羊，引導(dǎo)學(xué)生自己試著拼讀，說說讀懂了什么？2.引導(dǎo)學(xué)生自由拼讀紅色的音節(jié)。3.采用多種形式拼讀兒歌。4.組織學(xué)生圈出兒歌中的4個(gè)生字，多讀幾遍。1.試著拼讀兒歌，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。2.自由拼讀紅色的音節(jié)。3.采用多種形式拼讀兒歌。4.圈出兒歌中的4個(gè)生字，多讀幾遍。7.我會(huì)連。也 ch羊 y車 zu走 yán四、總結(jié)提升。（用時(shí)：5分鐘）

41、 啟發(fā)思考：這節(jié)課，你有什么收獲？自由交流自己的收獲。 8.談?wù)勥@節(jié)課的收獲。 這節(jié)課我的收獲很大，我學(xué)會(huì)了 。 教學(xué)反思 語文園地三【教材分析】語文園地三包括四項(xiàng)內(nèi)容：一是讀音節(jié)，鞏固聲母、整體認(rèn)讀音節(jié)。二是讀音節(jié)詞語，選出自己秋游時(shí)想帶的物品的音節(jié)詞語。三是聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。字母分類按順序排列，以幫助學(xué)生區(qū)別 和記憶。四是課外拓展，和大人一起讀兒歌小鳥念書目的是在閱讀中鞏固漢語拼音?！緦W(xué)前準(zhǔn)備】1.音節(jié)卡片，多媒體課件。（教師）2.聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)卡片。（學(xué)生）【課時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)（用拼音）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.讀音節(jié)，區(qū)分形近、音近的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。2.正確拼讀音節(jié)，了解秋游該帶什么，并能選出來。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.讀音節(jié)，會(huì)區(qū)別形近、音近和聲母、韻母和整體認(rèn)音節(jié)。2.能正確拼讀音節(jié)。【學(xué)前準(zhǔn)備】1.多媒體課件。（教師）2.紅牌、黃