小學(xué)音樂五年級上冊《外婆的澎湖灣》教學(xué)案

1、精品文檔課題外婆的澎湖灣課時(shí)第1課時(shí)總節(jié)數(shù)1節(jié)教材分析這是一首曲調(diào)優(yōu)美抒情的歌曲，它以充滿激情的抒懷筆調(diào)表達(dá)了對美麗的外婆澎湖灣可愛家園的贊美之情，同時(shí)也勾起了對童年美好時(shí)光的懷想。歌曲為宮調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。歌曲第FS分從彳氐音區(qū)緩緩進(jìn)入，曲調(diào)平穩(wěn)，第3小節(jié)的六度跳進(jìn)使歌曲富有動(dòng)感，讓人們聯(lián)想到漫步走在童年時(shí)熟悉的沙灘，留下了個(gè)腳印的生動(dòng)場景，心潮起伏，浮想聯(lián)翩，抒發(fā)了對美麗家園的贊美之情。教學(xué)目標(biāo)知識1、學(xué)生通過歌曲的學(xué)唱能夠?qū)ε旌车乩憝h(huán)境有f了解.通過歌曲的聆聽及對澎湖灣景色的欣賞，提高學(xué)生對歌曲的學(xué)習(xí)興趣。2、學(xué)生能夠掌握歌曲的節(jié)奏，讓學(xué)生學(xué)會正確理解歌曲情緒，用明亮活潑的歌聲來演唱；

2、幫助學(xué)生解決歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏難點(diǎn)。情感3、通過歌曲演唱，感受歌曲對美麗的澎湖灣可愛故鄉(xiāng)的贊美之情，同時(shí)也勾起對童年美好時(shí)光的懷念。過程與方法4、自選打擊樂器為歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神。重點(diǎn)1、能流暢、完整地有感情演唱歌曲。2、咬字吐字要清晰，大部分樂句用跳音演唱。難點(diǎn)掌握四分休止符與切分節(jié)奏。教法欣賞法、實(shí)踐活動(dòng)法、模唱法、創(chuàng)編法、合作法教具多媒體、教學(xué)光盤、課件、鋼琴打擊樂器學(xué)具課本教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控主體活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入。k同學(xué)們，我們首先來聽學(xué)生傾聽談自己通過聆聽，讓1首歌（出示背景圖，歌曲感受，激發(fā)學(xué)生學(xué)學(xué)生了解臺灣童年），聽完后告訴老師爾的心情是怎樣的？（快樂勺，愉

3、快的）接著我們來認(rèn)識一位臺灣音樂人一一葉佳k他寫了很多校園民謠：外婆的澎湖灣、鄉(xiāng)間的小路爸爸的草鞋赤足工在田境上等等，今天我門就來學(xué)習(xí)其中一首外婆M彭湖灣2、現(xiàn)在我們到澎湖灣去游師：美麗的澎湖灣就在里，潘安邦因演唱這首歌，而出名，澎湖灣也被越來&多的人所熟知。唱歌曲情緒。校園童謠題材的歌曲，為引出本課的學(xué)唱歌曲做鋪墊。介紹澎湖灣的地理位置，老師從網(wǎng)上找到了一些澎湖灣的風(fēng)光圖片，卜向請同學(xué)們欣賞。多媒體展示澎湖灣秀美的景色二、關(guān)注音樂思考：（1）歌曲是幾拍子的？學(xué)生根據(jù)自己的理把抽象的聽覺啟效聆聽（2）歌曲分為幾個(gè)樂段。（3）/曲的情緒是什么樣的？解發(fā)表自己的見解藝術(shù)與孩子們1、初聽歌曲

4、。，師范唱歌曲，師生共同解 k；2、教師范唱歌曲，限琴唱旋律，注意切分節(jié)奏學(xué)生用啦”音休止符的唱法；設(shè)問：在模唱旋律,部分出現(xiàn)了兩個(gè)四分休止 k怎樣才1時(shí)巴它休止得更合理些呢？的視覺學(xué)生用啦”音模唱旋律，有困難的地方請學(xué)生提出來，、運(yùn)動(dòng)覺聯(lián)系在一起，充分發(fā)揮了“通感”“聯(lián)覺”的作3、跟琴唱旋律，注意切分節(jié)奏和休止符的唱法有節(jié)奏朗讀歌詞，體會意境 播放多媒體圖片。過渡：下 面，我們來分樂段學(xué)習(xí)歌曲。歌曲表達(dá)了對澎湖 灣的贊美之情，同 時(shí)也勾起了對童年 美好時(shí)光的懷想。用，學(xué)生在這個(gè)活動(dòng)過程中真切地感受到了音樂的美。4、有節(jié)奏朗讀歌詞三、巧解難點(diǎn)1、學(xué)唱第FS分。生：看節(jié)奏，試拍通過不同方完整學(xué)唱

5、(1)解決節(jié)奏難點(diǎn)。擊式，從/、同角k歌曲很好聽，但要唱好度設(shè)一系列“一點(diǎn)難度，因?yàn)樵诘谝粯穼?shí)踐活動(dòng)，從中十六分音符運(yùn)用得比較模仿到獨(dú)立完精品文檔多，尤其是市六”的出現(xiàn)(2)隨琴試唱第一樂段第一(學(xué)生可能會拉長成，到聲勢伴奏，再到隨首部分。聲，此時(shí)指導(dǎo)口形樂合唱讓學(xué)生(3)隨琴慢速演唱，再次強(qiáng)和氣息，即短音彈在其樂融融的周演唱技巧。指出：頓音演唱方法。并再次強(qiáng)氛圍里反復(fù)聆嗚能表現(xiàn)出歡樂的、輕松的調(diào)逐、綴、薄”的聽歌曲旋律，青緒。發(fā)音?？傊造`在自主參與的(4)完整演唱第一樂段。強(qiáng)周：歌曲的第F分是主人翁的懷想”帶有敘事性，所以在演唱時(shí)，把發(fā)生的事情交待清楚即可，唱得輕快，古音稍齊些，用以氣帶

6、聲的方法演唱。2、指導(dǎo)演唱第二部分。較難節(jié)奏/、必講解，能合著老師的伴奏演唱即可。另外，要注意倒數(shù)第五、六小節(jié)的音準(zhǔn)，加入拍手或伴唱的方式，指導(dǎo)浪”字的唱法?；顬樵瓌t。)學(xué)生帶肩感情的演唱歌曲過程中感受體驗(yàn)歌曲的意境。四鞏固學(xué)習(xí)表現(xiàn)創(chuàng)造1、男女生分組演唱，小組接唱，個(gè)人唱，齊唱。2、自由選擇打擊樂器，為歌“編配伴奏：，請幾名同學(xué)自選打擊樂器臺為歌曲伴奏，其余學(xué)生"唱歌曲。3、分組比賽，每組推選四名（學(xué)演唱，四名同學(xué)伴奏，臺表演唱歌曲。學(xué)生主動(dòng)分組配合演唱學(xué)生選擇合適的節(jié)奏為歌曲伴奏通過接唱活動(dòng)讓生體驗(yàn)音色的變化美。學(xué)生通過創(chuàng)造中體驗(yàn)無窮的樂趣，享受成功的快樂。,欣賞管弦樂可愛的家：1、隨音樂輕輕地做律讓學(xué)生了解更五、拓展延伸，紹作品的背景動(dòng)并回答老師提出多的與作品相情感升華2、體會樂曲的情緒，并說出二曲的主旋部分是用什么樂卜SW的？的問題關(guān)的音樂知識，拓展孩子們的視野。六、課堂小結(jié)這首歌曲是以充滿激情的筆調(diào)抒發(fā)了對美麗的澎湖灣可愛的家園贊美之情，也勾起童年美好時(shí)光的懷想，希望同學(xué)們也能向詞曲作樣熱愛自己的