少兒培訓(xùn)小主持人教材

1、少兒主持啟蒙教材第一冊(cè)目錄一、少兒語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)二、自我介紹三、節(jié)目表演四、表演性語(yǔ)言片段練習(xí)：繞口令五、語(yǔ)言表現(xiàn)力訓(xùn)練之一：兒歌朗誦六、語(yǔ)言表現(xiàn)力訓(xùn)練之二：故事表演七、語(yǔ)言表現(xiàn)力訓(xùn)練之三：藝術(shù)朗誦八、主持臺(tái)詞訓(xùn)練九、臺(tái)風(fēng)、形體、氣質(zhì)訓(xùn)練一、少兒語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)于學(xué)齡前的兒童，首先要啟發(fā)和鼓勵(lì)他們喜歡張嘴，愿意說(shuō)話愿意朗誦。通過(guò)練習(xí)，使他們的說(shuō)話和朗誦能過(guò)達(dá)到：大聲、清楚、自然、流暢。1、聲音洪亮(1)、聲音洪亮，就是大聲。(2)、在鼓勵(lì)少兒大聲朗誦的同時(shí)，要注意不要讓少兒聲帶過(guò)于用力，造成聲音尖細(xì)、聲嘶力竭，甚至造成聲帶疲勞、病變，毀壞嗓音。(3)、要指導(dǎo)少兒試著把注意力放在肚臍下的丹田部位，氣

2、往下沉；努力提起上鄂，打開(kāi)后牙。其實(shí)，這就是丹田用氣和制造共鳴的初步嘗試和訓(xùn)練。2、口齒清楚許多少兒說(shuō)話時(shí)懶得張嘴，懶得用力氣，所以造成說(shuō)話不清楚，甚至有些聲母、韻母含混或不能區(qū)分。例如有些少兒，并不是受地方語(yǔ)言的影響，而純粹是舌頭懶得用力，所以造成n-l不分，甚至把ge說(shuō)成zhe,er字發(fā)不清楚。我們也曾聽(tīng)到個(gè)別的人直到成年都說(shuō)不清“來(lái)了”的“了”字。其實(shí)很多人并不是口舌的生理問(wèn)題生成的，更多的是從小沒(méi)有注意語(yǔ)言的訓(xùn)練，而形成了不良語(yǔ)言習(xí)慣。(1)、要想把話說(shuō)清楚，唇齒口舌鄂都要用力。只要不偷懶，認(rèn)真練習(xí)，除了極個(gè)別存在生理缺陷的少兒，都可以做到發(fā)音清晰，口齒清楚。(2)、為了使少兒做到發(fā)音

3、清晰，口齒清楚，要讓少兒多練習(xí)繞口令。它可以訓(xùn)練口腔各個(gè)部位的功能，并可以訓(xùn)練少兒清晰準(zhǔn)確地讀出每個(gè)字的聲母、韻母的讀音。(3)、少兒主要考察聲母讀音是否清楚有力，特別是n-1、g-k、d-t及平翹舌必須分清。二、自我介紹定義：自我介紹就是把自己介紹給別人，讓別人對(duì)自己有一個(gè)初步的了解。注意事項(xiàng)：(1)要說(shuō)明基本情況：主要是姓名、年齡、學(xué)校、興趣和愛(ài)好等。(2)情況要屬實(shí)：一定要實(shí)事求是不可以造假，因?yàn)槿绻麑?duì)自己不熟悉的特長(zhǎng)等進(jìn)行介紹，萬(wàn)一別人進(jìn)行考證就是弄虛作假了。(3)要突出特點(diǎn)：說(shuō)出自己與眾不同的地方。(4)注意技巧，使介紹有藝術(shù)性：可以利用拆字、聯(lián)想、別名等來(lái)介紹名字。如：我的名字是蔣

4、彬，成語(yǔ)名是彬彬有禮，英文名是Echo。完整舞臺(tái)自我介紹流程：(1)問(wèn)好(語(yǔ)言+手勢(shì)肢體語(yǔ)言)(2)基本情況+個(gè)人特色等(3)告知自我介紹完畢并謝幕(鞠躬)三、節(jié)目表演怎樣完整的表演一個(gè)節(jié)目？一個(gè)完整的節(jié)目表演必須包括：(1)問(wèn)好(問(wèn)好的語(yǔ)言及肢體動(dòng)作語(yǔ)言)。(2)自我介紹(自己最基本的信息：姓名、學(xué)校、年齡)。(3)介紹表演的節(jié)目名字。(4)節(jié)目表演。(5)告知表演完畢謝幕(鞠躬)。少兒表演節(jié)目注意事項(xiàng)：(1)服裝和語(yǔ)言都要適合少兒不宜成年化。(2)發(fā)型、服裝要得體，美觀大方等。四、表演性語(yǔ)言片段練習(xí)：繞口令四和十四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。要想說(shuō)對(duì)四舌頭碰牙齒，要想說(shuō)對(duì)十舌頭別

5、伸直，要想說(shuō)對(duì)四和十，常常練習(xí)十和四，要想說(shuō)對(duì)十和四，多多說(shuō)說(shuō)四和十。八百標(biāo)兵奔北坡八百標(biāo)兵奔北坡，炮兵并排北邊跑；炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵炮。三哥三嫂子三哥三嫂子，借給我三斗三升酸棗子，等我上山摘了酸棗子，再奉還三哥三嫂子的三斗三升酸棗子。吃葡萄吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。白石塔白石塔，白石塔，白石搭白塔，白塔白石搭，搭好白石塔，石塔白又大。五、語(yǔ)言表現(xiàn)力訓(xùn)練之一兒歌朗誦數(shù)星星天上星星亮晶晶,一閃一閃眨眼睛,小朋友們數(shù)一數(shù),看看誰(shuí)能數(shù)得清。三個(gè)小畫家天上下雪地上白，就像畫紙剛展開(kāi),白紙上面能畫畫，三個(gè)畫家走過(guò)來(lái)。小雞過(guò)來(lái)用腳踩，畫出竹葉一排排。小鴨過(guò)來(lái)用腳踩，畫出楓葉飄起來(lái)。小

6、狗過(guò)來(lái)用腳踩，畫出梅花朵朵開(kāi)。太陽(yáng)公公真歡喜，把畫全都收起來(lái)。我愛(ài)媽媽我愛(ài)媽媽，媽媽愛(ài)我，媽媽教我畫畫，我給媽媽唱歌。我愛(ài)媽媽，媽媽愛(ài)我，媽媽盼我長(zhǎng)大，長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)。我是您的寶貝我是您的寶貝，世界上最難得的寶貝！我是您的寶貝，世界上最可愛(ài)的寶貝！為了我，您辛苦勞累；為了我，您把心兒操碎。媽媽，謝謝您的愛(ài)，在您懷里依偎是我最幸福的滋味。媽媽，謝謝您的愛(ài)，您的愛(ài)我已慢慢體會(huì)。等我長(zhǎng)大了，您是我的寶貝！我最最疼愛(ài)的寶貝！六、語(yǔ)言表現(xiàn)力訓(xùn)練之二：故事表演最佳“動(dòng)物”父親和兩個(gè)孩子在看電視里的“動(dòng)物世界”突然來(lái)了靈感，就問(wèn)孩子：“我來(lái)考考你們世界上許多動(dòng)物中，那些動(dòng)物既能給你們?nèi)獬?，又能給你們皮鞋穿？”

7、兩個(gè)孩子想了一會(huì)，立刻一起答道：“那是爸爸！”大的沒(méi)有睡夜里，4歲的小胖躺在床上。他請(qǐng)求媽媽：“媽媽，給我吃一個(gè)蘋果吧。媽媽說(shuō)：“小胖，太晚了，蘋果已經(jīng)睡覺(jué)了。小胖回答說(shuō)：“不，小的也許睡下了，大的肯定還沒(méi)有睡哩!七、語(yǔ)言表現(xiàn)力訓(xùn)練之三：藝術(shù)朗誦小鳥醒來(lái)了小鳥醒來(lái)了，吱吱喳喳叫，它說(shuō)：“媽媽呀，您早！”小鳥醒來(lái)了，理了理羽毛，它說(shuō)：“臉兒已洗好！”小鳥醒來(lái)了，翅膀振的高，它說(shuō)：“我去做早操！”熊媽媽請(qǐng)客熊媽媽要請(qǐng)客，吃的喝的擺一桌。小熊小熊真叫饞，踩著椅子爬上桌。又吃菜，又吃饃，頂數(shù)魚湯最好喝。扔了勺，翻了鍋，盤子摔了一大摞。熊媽媽，皺眉頭，客人來(lái)了吃什么？準(zhǔn)跟叔叔一個(gè)樣叔叔守邊疆，寄來(lái)一張像

8、，站在月光下，緊握手中槍。我也學(xué)叔叔，手握小木槍，高聲問(wèn)妹妹：“看我像不像？”妹妹搖搖頭，連聲說(shuō)不像?！皞€(gè)子沒(méi)有叔叔高，槍也沒(méi)有叔叔的亮。我對(duì)妹妹說(shuō)：“你說(shuō)我不像，等我長(zhǎng)大了,準(zhǔn)跟叔叔一個(gè)樣八、主持臺(tái)詞訓(xùn)練校園之聲親愛(ài)的觀眾朋友：大家好！我是校園之聲欄目主持人,在新的學(xué)期里，我們校園之聲將以全新的面貌和大家見(jiàn)面，希望大家喜歡，下面讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)嘉賓上場(chǎng)。慶六一同學(xué)們，今天是國(guó)際兒童節(jié)，現(xiàn)在我們歡聚一堂，來(lái)慶祝我們自己的節(jié)日，祝同學(xué)們節(jié)日愉快?，F(xiàn)在讓我代表同學(xué)，向辛勤培育我們的園丁敬愛(ài)的老師們，致以節(jié)日的敬禮，下面慶?；顒?dòng)開(kāi)始，大家用熱烈的掌聲，有請(qǐng)尊敬的校長(zhǎng)講話。教師節(jié)桔林掛起了千萬(wàn)只燈籠，楓葉迎來(lái)了四方的嘉賓，在這香甜的金秋季節(jié)，在這美麗的湘江之濱，我們迎來(lái)了教師節(jié)的盛會(huì)，讓我們獻(xiàn)上祝賀和敬意，把我們的舞臺(tái)，我們的歌聲，獻(xiàn)給光榮的代表，獻(xiàn)給育華的園丁。開(kāi)幕詞新年到，新年到！嘛里啪啦放鞭炮！穿新衣，戴新帽！男女老少樂(lè)淘淘！大家新年好！給爺爺奶奶叔叔阿姨拜年了，祝大家新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意，身體健康，合家歡樂(lè)，慶新春文藝晚會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始，同學(xué)們，唱起來(lái)，跳起來(lái)吧！九、臺(tái)風(fēng)、形體、氣質(zhì)訓(xùn)練小主持人形體包括：教室內(nèi)的坐姿上舞臺(tái)的走姿表演節(jié)目時(shí)的站姿形體要求：坐姿：雙腳并攏、手放腿上、背挺直、頭平視前