市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)建設(shè)規(guī)劃方案

1、僅供個(gè)人參考專業(yè)三市場(chǎng)營(yíng)銷重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)計(jì)劃(1)需求論證：隨著貴州經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場(chǎng)營(yíng)銷人才已經(jīng)成為企業(yè)急需的稀缺性資源，根據(jù)2011年貴州省人力資源與社會(huì)保障部資料，歷年人才市場(chǎng)的招聘職位數(shù)和求職人數(shù)排名，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的人才需求一直就是高居排行榜的第一名。資料表明，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才需求量相當(dāng)大，尤其是符合企業(yè)需要的市場(chǎng)營(yíng)銷從業(yè)人員更是嚴(yán)重供不應(yīng)求。國(guó)發(fā)2號(hào)文件、貴州省五年規(guī)劃、市十二五規(guī)劃中都提由：工業(yè)強(qiáng)省強(qiáng)市的跨躍發(fā)展需要大量的營(yíng)銷人才。中職學(xué)校開(kāi)設(shè)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)，能更好的支持貴州的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。營(yíng)銷行業(yè)學(xué)生就業(yè)門檻低，學(xué)生整體特點(diǎn)適合從事市場(chǎng)營(yíng)銷工作，經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)查，適合市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)中職學(xué)生的崗位

2、群如下：一是營(yíng)業(yè)員，包括導(dǎo)購(gòu)員、理貨員、促銷員、客服員等崗位；二是各類中小企業(yè)的營(yíng)銷員；三是調(diào)查咨詢類公司或者流通企業(yè)的電話營(yíng)銷員；四是物流企業(yè)的物流員；五是專賣店的職業(yè)店長(zhǎng)(大商場(chǎng)的賣場(chǎng)管理員)。中職生可以進(jìn)入，而且能實(shí)現(xiàn)中職學(xué)生的就業(yè)對(duì)口化和本地化。我校至1997年開(kāi)始，即著手打造市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)，在培養(yǎng)模式、教學(xué)模式、師資隊(duì)伍等方面具備一定的基礎(chǔ)，需要進(jìn)一步提升市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的品牌效應(yīng)，做由新的創(chuàng)新，形成新的特色，在貴州省中等職業(yè)教育發(fā)展改革中繼續(xù)起到示范和引領(lǐng)作用。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse(2)建設(shè)目標(biāo)通

3、過(guò)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式、課程課堂改革模式、師資隊(duì)伍、實(shí)訓(xùn)基地、校企合作機(jī)制等方面的建設(shè)，在現(xiàn)有專業(yè)基礎(chǔ)上，努力將市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)建設(shè)成為本區(qū)域內(nèi)同類中職學(xué)校專業(yè)改革與建設(shè)的典范，成為具有影響力的人才培養(yǎng)及社會(huì)服務(wù)品牌專業(yè)，在本區(qū)域起到示范和引領(lǐng)作用。(3)建設(shè)思路Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse構(gòu)建全新的以促進(jìn)學(xué)生職業(yè)生涯的持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)的“公司式校企融通”的人才培養(yǎng)模式；創(chuàng)新教育教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建崗位能力模塊課程與“認(rèn)知-模擬-創(chuàng)業(yè)”指導(dǎo)流程并行的課程體系；改革教學(xué)模式，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，促進(jìn)專業(yè)知識(shí)和崗位技能的銜接與

4、融合；改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，打造一支適應(yīng)全新人才培養(yǎng)模式、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的職業(yè)道德高、職業(yè)技能強(qiáng)的“雙師型”師資隊(duì)伍；把市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)建成特色鮮明、全省一流、輻射區(qū)域的示范專業(yè)。(4)建設(shè)內(nèi)容完善人才培養(yǎng)模式積極探索以促進(jìn)學(xué)生職業(yè)生涯的持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)的人才培養(yǎng)模式，通過(guò)“公司式”環(huán)境下理論知識(shí)教學(xué)與學(xué)生見(jiàn)習(xí)、實(shí)訓(xùn)I、實(shí)習(xí)的同步實(shí)施，完善“公司式校企融通”的人才培養(yǎng)模式。在“公司式校企融通”人才培養(yǎng)模式的建設(shè)中，主要體現(xiàn)以下特點(diǎn)：a.知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練同步進(jìn)行。在教學(xué)中利用校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)設(shè)施，采用知識(shí)學(xué)習(xí)和技能練習(xí)同步的方式，加強(qiáng)學(xué)生在校期間的技能練習(xí)，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。b.分崗進(jìn)行技能培養(yǎng)與鑒

5、定。在中職生可以參加的崗位職業(yè)資格認(rèn)證中，選擇營(yíng)業(yè)員、營(yíng)銷員、電話營(yíng)銷員、物流員、職業(yè)店長(zhǎng)(賣場(chǎng)管理師)五個(gè)崗位作為未來(lái)的主要就業(yè)崗位，學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，開(kāi)設(shè)崗位課程進(jìn)行技能的培養(yǎng)和鑒定。c.持證頂崗實(shí)習(xí)，服務(wù)學(xué)生就業(yè)。第一階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能培養(yǎng)，組織職業(yè)資格的短訓(xùn)和鑒定，保證學(xué)生在第二階段持證頂崗實(shí)習(xí)。實(shí)現(xiàn)學(xué)生在校培養(yǎng)和崗位就業(yè)的對(duì)接。d.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，引導(dǎo)職業(yè)可持續(xù)發(fā)展。在校期間通過(guò)商品經(jīng)營(yíng)能力、電子商務(wù)綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)意識(shí)培訓(xùn)、模擬創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)I,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，走職業(yè)可持續(xù)發(fā)展之路。優(yōu)化課程體系根據(jù)完善的人才培養(yǎng)模式，結(jié)合市場(chǎng)和企業(yè)的實(shí)際需求，以商務(wù)活動(dòng)為背景，與行業(yè)

6、企業(yè)專家共同構(gòu)建崗位能力模塊課程與“認(rèn)知-模擬-創(chuàng)業(yè)”指導(dǎo)流程并行的課程體系，完成學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯的初步規(guī)劃。對(duì)按照學(xué)科建立的傳統(tǒng)課程體系進(jìn)行深度變革，建立以崗位和能力為主線的課程體系。在“認(rèn)知模擬-創(chuàng)業(yè)”指導(dǎo)流程中，整個(gè)課程體系由“職業(yè)文化素質(zhì)模塊”、“職業(yè)基本能力模塊”職業(yè)崗位綜合能力模塊”、“職業(yè)素質(zhì)拓展模塊”四大模塊組成。校企共同打造優(yōu)質(zhì)課程。以“教材對(duì)接技能”為切入點(diǎn),由行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校和有關(guān)社會(huì)組織等多方參與的優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)，完成推銷實(shí)務(wù)與技能技巧優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)并形成校本教材的初稿。改革教學(xué)模式以公司為載體，圍繞商務(wù)活動(dòng)進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)，場(chǎng)景教學(xué)，崗位教學(xué)，模擬教學(xué)等教學(xué)模式，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，

7、促進(jìn)專業(yè)知識(shí)和崗位技能的銜接與融合。根據(jù)科目特點(diǎn)，創(chuàng)新實(shí)踐性教學(xué)方式，在推銷實(shí)務(wù)與技能技巧等課程中，主要貫穿使用場(chǎng)景教學(xué)，在商務(wù)人員基本禮儀等課程中，主要貫穿使用模擬教學(xué)。在市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)與實(shí)務(wù)等課程中，主要貫穿使用案例教學(xué)。、改革評(píng)價(jià)模式構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、企業(yè)多方參與的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，初步搭建市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。按照用人單位標(biāo)準(zhǔn)，改革學(xué)生評(píng)價(jià)模式，建立“評(píng)價(jià)主體多元、評(píng)價(jià)內(nèi)涵全面、過(guò)程與結(jié)果并重”的評(píng)價(jià)模式，采用理論考核和實(shí)踐評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)以職業(yè)能力為核心，涵蓋職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)。、建設(shè)教學(xué)資源庫(kù)創(chuàng)新信息化教學(xué)環(huán)境，以數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)為基礎(chǔ)，校企共建市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)資源，匯

8、集電子教案、電子課件、教學(xué)素材等教學(xué)資源，為營(yíng)造智能學(xué)習(xí)的環(huán)境，構(gòu)建多元化的學(xué)習(xí)方式奠定基礎(chǔ)。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)以全面提高教師素質(zhì)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)專業(yè)帶頭人和骨干教師為驅(qū)動(dòng)，以“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)師資建設(shè)。通過(guò)引進(jìn)、培養(yǎng)以及與企業(yè)合作，建設(shè)一支適應(yīng)專業(yè)發(fā)展需要的學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、職業(yè)道德高、實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)的雙師結(jié)構(gòu)師資隊(duì)伍。a、“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)。建設(shè)期內(nèi)，通過(guò)“內(nèi)培”和“外聘”兩種途彳卸強(qiáng)雙師結(jié)構(gòu)教師隊(duì)伍建設(shè)。豉勵(lì)教師考取與營(yíng)銷專業(yè)相關(guān)的各種職業(yè)資格證書(shū)；有計(jì)劃地安排專業(yè)教師到企業(yè)桂職鍛煉、頂崗實(shí)踐建立一支穩(wěn)定的、熱心職教事業(yè)、具有豐富營(yíng)銷實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的兼職教師隊(duì)伍，主要承擔(dān)實(shí)踐技能

9、型課程和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)任務(wù)，同時(shí)對(duì)我校專任教師在實(shí)訓(xùn)實(shí)踐方面進(jìn)行指導(dǎo)。b.專業(yè)帶頭人和骨干教師培養(yǎng)建設(shè)期內(nèi)著力培養(yǎng)1-2名專業(yè)帶頭人，再培養(yǎng)2名骨干教師和2名青年教學(xué)能手。校企合作機(jī)制建設(shè)在招生和就業(yè)方面，校企合作模式由單一的勞務(wù)輸由安置向雙方聯(lián)合招生、訂單培養(yǎng)，定向就業(yè)轉(zhuǎn)變；學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)聯(lián)手共同成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，由校企雙方代表和有關(guān)專家組成，通過(guò)制定章程，對(duì)專業(yè)建設(shè)進(jìn)行規(guī)劃，明確校企合作的內(nèi)容和方式，建立日常性聯(lián)絡(luò)制度，形成長(zhǎng)效合作機(jī)制。在人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、課程體系重構(gòu)、課程標(biāo)準(zhǔn)制定、教學(xué)方式改革、實(shí)訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)、評(píng)價(jià)模式構(gòu)建、行業(yè)營(yíng)銷人員入職標(biāo)準(zhǔn)制定、企業(yè)營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)案例庫(kù)開(kāi)發(fā)、雙師結(jié)構(gòu)

10、隊(duì)伍建設(shè)等多個(gè)方面，學(xué)校都要與行業(yè)、企業(yè)共同調(diào)研、聯(lián)合完成。不得用于商業(yè)用途建設(shè)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)基地在建設(shè)期內(nèi)，新建3個(gè)校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)室，完善已建實(shí)訓(xùn)室專業(yè)設(shè)備和條件，完善實(shí)訓(xùn)室使用的規(guī)章制度。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，主要承擔(dān)禮儀、入職、模擬洽談、等實(shí)訓(xùn)功能及專業(yè)課程的實(shí)訓(xùn)任務(wù)。與此同時(shí)，分行業(yè)分方向規(guī)劃建設(shè)5個(gè)社會(huì)形象和經(jīng)濟(jì)效益俱佳、內(nèi)部管理嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的企業(yè)作為市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的校外實(shí)習(xí)基地，加大校企合作的力度與深度，探索校企合作的共贏模式，使校外實(shí)習(xí)基地充分發(fā)揮其在實(shí)踐教學(xué)、頂崗實(shí)習(xí)以及學(xué)生就業(yè)等方面的重大作用。社會(huì)服務(wù)積極服務(wù)社會(huì)，為社會(huì)、企業(yè)進(jìn)行在職在崗技能培訓(xùn)。（5）建設(shè)進(jìn)度根據(jù)國(guó)家中等職業(yè)教育改革

11、發(fā)展示范性學(xué)校建設(shè)的總體建設(shè)進(jìn)度要求，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)建設(shè)按總體規(guī)劃，分頭實(shí)施的原則，為期2年。具體建設(shè)進(jìn)度見(jiàn)國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)書(shū)重點(diǎn)專業(yè)名稱市場(chǎng)營(yíng)銷建設(shè)負(fù)責(zé)人建設(shè)內(nèi)容2013年月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）2014年月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）人才模式與課程體系改革1.人才幫養(yǎng)模式建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：構(gòu)建“公司式校企融通”的人才培養(yǎng)模式，以學(xué)生職業(yè)生涯的持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，提升學(xué)生技能與實(shí)踐能力。驗(yàn)收要點(diǎn)：1 .本地人才需求調(diào)研報(bào)告。2 .“公司式校企融通”人才培養(yǎng)方案初稿。3 .人才培養(yǎng)方案的研討記錄。4 .形成本專業(yè)學(xué)生“認(rèn)知-模擬-創(chuàng)業(yè)”指導(dǎo)計(jì)劃流程。預(yù)期目標(biāo)：進(jìn)一步完善“公

12、司式校企融通”的人才培養(yǎng)模式，以學(xué)生職業(yè)生涯的持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，提升學(xué)生技能與實(shí)踐能力，激發(fā)創(chuàng)業(yè)意識(shí)。驗(yàn)收要點(diǎn)：1 .完善人才培養(yǎng)方案。2 .人才培養(yǎng)方案階段實(shí)施成果相關(guān)資料。3 .完善本專業(yè)學(xué)生“認(rèn)知-模擬-創(chuàng)業(yè)”指導(dǎo)計(jì)劃流程。2課程體系建設(shè)與改革預(yù)期目標(biāo)：結(jié)合市場(chǎng)和企業(yè)的實(shí)際需求，以商務(wù)活動(dòng)為背景，與行業(yè)企業(yè)專家共同構(gòu)建崗位能力模塊課程與“認(rèn)知-模擬-創(chuàng)業(yè)”指導(dǎo)流程并行的課程體系，完成學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯的初步規(guī)劃。驗(yàn)收要點(diǎn)：1、市場(chǎng)、企業(yè)需求調(diào)查資料。2、形成以崗位能力相適應(yīng)的模塊課程體系建設(shè)與改革方案的初稿。3、初步制訂1-2門核心課程標(biāo)準(zhǔn)4、與企業(yè)行業(yè)專家共同修訂的教學(xué)計(jì)劃會(huì)議記錄、圖片等資

13、料。5、課程體系建設(shè)與改革的相關(guān)論文6、學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)初稿。預(yù)期目標(biāo)：結(jié)合市場(chǎng)和企業(yè)的實(shí)際需求，以商務(wù)活動(dòng)為背景，與行業(yè)企業(yè)專家共同完善崗位能力模塊課程與“認(rèn)知-模擬-創(chuàng)業(yè)”指導(dǎo)流程并行的課程體系，完成學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯的初步規(guī)劃。驗(yàn)收要點(diǎn)：1、完善以崗位能力相適應(yīng)的模塊課程體系建設(shè)與改革方案2、完善1-2門核心課程標(biāo)準(zhǔn)。3、與企業(yè)行業(yè)專家共同修訂的教學(xué)計(jì)劃。會(huì)議記錄、圖片等資料。4、課程體系建設(shè)與改革的階段總結(jié)。5.學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)。3.建設(shè)優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)目標(biāo)：校企共同初步打造1門優(yōu)質(zhì)課程；驗(yàn)收要點(diǎn)：1、推銷實(shí)務(wù)與技能技巧的整體課程設(shè)計(jì)、教學(xué)視頻等相關(guān)資料2、專家參與優(yōu)質(zhì)課程開(kāi)發(fā)的相關(guān)資料建

14、設(shè)目標(biāo)：1 .校企繼續(xù)打造優(yōu)質(zhì)課程1門；2 .校企合編教材1本；驗(yàn)收要點(diǎn)：1、專家參與優(yōu)質(zhì)課程實(shí)施情況研討的相關(guān)資料；2、完善優(yōu)質(zhì)課程推銷實(shí)務(wù)與技能技巧的相關(guān)資料3、形成推銷實(shí)務(wù)與技能技巧校本教材的初稿4.改革教學(xué)模式預(yù)期目標(biāo)：以公司為載體，圍繞商務(wù)活動(dòng)進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)，場(chǎng)景教學(xué)，崗位教學(xué)，模擬教學(xué)等教學(xué)模式。驗(yàn)收要點(diǎn)：1、進(jìn)行1-2門專業(yè)核心課程教學(xué)模式改革的相關(guān)資料2、校企合作的相關(guān)資料預(yù)期目標(biāo)：以公司為載體，圍繞商務(wù)活動(dòng)進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)，場(chǎng)景教學(xué)，崗位教學(xué)，模擬教學(xué)等教學(xué)模式。驗(yàn)收要點(diǎn)：1、修改并完善專業(yè)核心課程的相關(guān)資料2、校企合作的相關(guān)資料。5、改革教學(xué)評(píng)價(jià)模式預(yù)期目標(biāo)：構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、企業(yè)

15、多方參與的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，初步搭建市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。驗(yàn)收要點(diǎn)：1 .市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)初稿；2 .本專業(yè)教師教學(xué)評(píng)價(jià)相關(guān)資料；3 .學(xué)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)表；4 .企業(yè)認(rèn)知實(shí)踐報(bào)告。預(yù)期目標(biāo)：完善學(xué)校、社會(huì)、企業(yè)多方參與的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，依據(jù)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，測(cè)評(píng)教育教學(xué)質(zhì)量。驗(yàn)收要點(diǎn)：1 .市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；2 .專業(yè)教學(xué)自評(píng)報(bào)告；3 .學(xué)生座談會(huì)相關(guān)記錄；4 .企業(yè)反饋資料；5.企業(yè)模擬實(shí)踐報(bào)告6.學(xué)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)表。6.教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：創(chuàng)新信息化教學(xué)環(huán)境，以數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)為基礎(chǔ)，校企共建市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)資源，匯集電子教案、電子課件、教學(xué)素材等教學(xué)資源,

16、為營(yíng)造智能學(xué)習(xí)的環(huán)境，構(gòu)建多元化的學(xué)習(xí)方式奠定基礎(chǔ)。驗(yàn)收要點(diǎn)：1、初步形成電子教案2、初步形成電子課件3、初步形成教學(xué)素材：專家講座視頻、學(xué)生實(shí)踐錄像視頻、教學(xué)案例、圖片等。預(yù)期目標(biāo)：完善信息化教學(xué)環(huán)境，以數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)為基礎(chǔ)，校企共建市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)資源，匯集電子教案、電子課件、教學(xué)素材等教學(xué)資源，為營(yíng)造智能學(xué)習(xí)的環(huán)境，構(gòu)建多元化的學(xué)習(xí)方式奠定基礎(chǔ)。驗(yàn)收要點(diǎn)：1、完善電子教案2、完善電子課件3、完善教學(xué)素材：專家講座視頻、學(xué)生實(shí)踐錄像視頻、教學(xué)案例、圖片等。師資隊(duì)伍建設(shè)1.專業(yè)帶頭人培養(yǎng)預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)1-2名專業(yè)帶頭人，發(fā)揮專業(yè)帶頭人在教學(xué)和教研中的帶動(dòng)作用，帶領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教學(xué)改革創(chuàng)新，提

17、升專業(yè)建設(shè)水平。驗(yàn)收要點(diǎn)：1 .專業(yè)帶頭人評(píng)聘條件2 .專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃；3 .專業(yè)帶頭人培養(yǎng)相關(guān)材料；預(yù)期目標(biāo)：專業(yè)帶頭人帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員組建市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)團(tuán)隊(duì)，保持本專業(yè)建設(shè)的領(lǐng)先水平。驗(yàn)收要點(diǎn)：1 .專業(yè)帶頭人主持的實(shí)訓(xùn)室運(yùn)行相關(guān)資料；2 .專業(yè)帶頭人主持的優(yōu)質(zhì)課程或校本教材；3 .專業(yè)帶頭人指導(dǎo)骨干教師相關(guān)資料4、專業(yè)帶頭人到企業(yè)掛職鍛煉相關(guān)資料；2.骨干教師培養(yǎng)預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)1名骨干教師，提升骨干教師專業(yè)能力，在教育教學(xué)及專業(yè)建設(shè)中發(fā)揮骨干作用驗(yàn)收要點(diǎn)：預(yù)期目標(biāo)：再培養(yǎng)1名骨干教師，提升骨干教師專業(yè)能力，在教育教學(xué)及專業(yè)建設(shè)中發(fā)揮骨干作用驗(yàn)收要點(diǎn)：1 .骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃及總結(jié)；2 .骨干

18、教師培養(yǎng)相關(guān)材料；1 .骨干教師評(píng)聘管理制度；2 .骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃及總結(jié)；3 .骨干教師培養(yǎng)相關(guān)材料；3、青年教師培養(yǎng)預(yù)期目標(biāo)：制定和完善青年教師教育機(jī)制和文件，本專業(yè)青年教師初步滿足職業(yè)要求和崗位職責(zé)需要。驗(yàn)收要點(diǎn)：1 .青年教師參與教學(xué)，科研活動(dòng)的各項(xiàng)資料。2 .青年教師參與企業(yè)培訓(xùn)，掛職鍛煉的各項(xiàng)資料。3 .青年教師的選聘，培訓(xùn)機(jī)制的建立和小卷L>I_Jl=r。預(yù)期目標(biāo)：本專業(yè)青年教師基本滿足職業(yè)要求和崗位職責(zé)需要。驗(yàn)收要點(diǎn)：1 .青年教師選聘和培養(yǎng)制度文件。2 .青年教師參與企業(yè)培訓(xùn)，掛職鍛煉的各項(xiàng)資料。3 .青年教師參與校內(nèi)外教科研活動(dòng)的各項(xiàng)材料。4 .青年教師參加職業(yè)崗位培

19、訓(xùn)和其他培訓(xùn)的證明材料。4、兼職教師隊(duì)伍建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：聘請(qǐng)校外專家兼職教師充實(shí)師資隊(duì)伍。驗(yàn)收要點(diǎn)：1 .初步制定兼職教師聘用制度和管理辦法。2 .兼職教師協(xié)議及證書(shū)。3 .兼職教師授課、講座等相關(guān)資料。4 .外聘專家的聘書(shū)。預(yù)期目標(biāo)：聘請(qǐng)校外專家兼職教師充實(shí)師資隊(duì)伍。驗(yàn)收要點(diǎn)：1 .專家兼職教師個(gè)人信息檔案。2 .制定較為完善的兼職教師聘用制度和管理辦法。3 .聘用專家的花名冊(cè)。4 .外聘專家和兼職教師講座、研討、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等相關(guān)資料。5、“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：制定雙師型教師培養(yǎng)計(jì)劃，培養(yǎng)教師雙師素質(zhì)，不斷提高教師教育教學(xué)能力。驗(yàn)收要點(diǎn)：1 .雙師教師培養(yǎng)計(jì)劃；2 .教師頂崗實(shí)踐相關(guān)資

20、料；3 .培訓(xùn)學(xué)習(xí)相關(guān)證明材料；4 .學(xué)木交流相關(guān)材料；5 .校外專家講座相關(guān)材料。預(yù)期目標(biāo)：全面提升教師雙師素質(zhì)，整體提高師資隊(duì)伍的水平；驗(yàn)收要點(diǎn)：1 .專業(yè)帶頭人及骨干教師對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)實(shí)施二級(jí)培訓(xùn)的材料；2 .教師團(tuán)隊(duì)開(kāi)展學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)相關(guān)資料；3 .承擔(dān)教學(xué)工作及教學(xué)效果等材料；4 .撰寫(xiě)論文、參加競(jìng)賽及指導(dǎo)技能競(jìng)賽等成果；6.職業(yè)資格證書(shū)等材料。校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)1.校企合作機(jī)制建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：完善專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，校企合作機(jī)制。驗(yàn)收要點(diǎn)：1 .專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)成員資料，委員會(huì)章程，工作制度，活動(dòng)記錄2 .校企合作機(jī)制的文件3 .校企合作協(xié)議。4 .校企合作活動(dòng)記錄預(yù)期目標(biāo)

21、：繼續(xù)完善專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，校企合作機(jī)制驗(yàn)收要點(diǎn)：1.年度計(jì)劃及總結(jié)；2.會(huì)議記錄；。3、校企合作活動(dòng)記錄2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：在原有實(shí)訓(xùn)室基礎(chǔ)上，新增2個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室。驗(yàn)收要點(diǎn)：1 .召開(kāi)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室論證會(huì)議的有關(guān)資料。2 .校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案。3 .學(xué)生在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的有關(guān)資料。4 .校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地清單所列設(shè)備購(gòu)置到位。預(yù)期目標(biāo)：完善實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，新增1個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室。驗(yàn)收要點(diǎn)：1 .召開(kāi)擴(kuò)建，新建實(shí)訓(xùn)室論證會(huì)議的有關(guān)資料。2 .新建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室。3 .學(xué)生在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的有關(guān)資料。4 .校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)完善方案。3.校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：建立滿足對(duì)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、頂崗實(shí)習(xí)

22、和培訓(xùn)需要的校外實(shí)訓(xùn)基地，新增校外實(shí)習(xí)基地2家，完善校外實(shí)習(xí)各項(xiàng)管理制度驗(yàn)收要點(diǎn)：1.2家校企合作實(shí)訓(xùn)基地的協(xié)議和名單；2 .新增2個(gè)校外實(shí)習(xí)基地的管理辦法；3 .學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的記錄等材料。預(yù)期目標(biāo)：新增3家校外實(shí)習(xí)基地；執(zhí)行校外頂崗實(shí)習(xí)管理制度。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.3家校企合作實(shí)訓(xùn)基地的協(xié)議、合同；2 .新增3家校外實(shí)訓(xùn)基地的管理制度；3 .校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師記錄；4.頂崗實(shí)習(xí)管理各項(xiàng)規(guī)章制度；4.頂崗實(shí)習(xí)管理體系建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：建立校企合作機(jī)制，初步完成由學(xué)校和企業(yè)共同參與的學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理體系建設(shè)驗(yàn)收要點(diǎn)：1 .校企合作協(xié)議書(shū)2 .學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理制度，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師崗位職責(zé)等制度文件。3 .企

23、業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目4 .學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)預(yù)期目標(biāo)：完善校企合作機(jī)制，優(yōu)化頂崗實(shí)習(xí)管理體系驗(yàn)收要點(diǎn)：1 .校企合作活動(dòng)記錄2 .校企合作協(xié)議書(shū)3 .企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目4 .學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)5 .學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)成果的分析報(bào)告5.社會(huì)服務(wù)預(yù)期目標(biāo)：繼續(xù)開(kāi)展對(duì)企業(yè)的技術(shù)服務(wù)，提供員工培訓(xùn)，積極開(kāi)展技能鑒定驗(yàn)收要點(diǎn)：1 .員工培訓(xùn)資料。2 .培訓(xùn)方案，人員名冊(cè)及實(shí)施材料。預(yù)期目標(biāo)：繼續(xù)開(kāi)展對(duì)企業(yè)的技術(shù)服務(wù)，提供員工培訓(xùn)，積極開(kāi)展技能鑒定驗(yàn)收要點(diǎn)：1.員工培訓(xùn)資料。2、培訓(xùn)方案，人員名冊(cè)及實(shí)施材料。（6）資金預(yù)算市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)規(guī)劃資金預(yù)算表建設(shè)內(nèi)容資金預(yù)算及來(lái)源中央財(cái)政投入（力兀）省市地方財(cái)政投入（萬(wàn)元）年度20132014小計(jì)20132014小計(jì)合計(jì)130140270101020人才模式與課程體系改革1.人才培養(yǎng)模式67132.課程體系建設(shè)與改革79163.優(yōu)質(zhì)課程和教材建設(shè)1011214.教學(xué)模式改革55105.教學(xué)評(píng)價(jià)改革1415296.教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)5611小計(jì)4753100師資隊(duì)伍建設(shè)1.專業(yè)帶頭人培養(yǎng)97152.專業(yè)骨干教師培養(yǎng)1012223.青年教師培養(yǎng)56113.兼職教師隊(duì)伍