比一比反思 (3)

1、比一比這篇課文主要有三部分，第一部分是一幅美麗的農(nóng)家小院，溫馨生活的情境圖，其間有勤快的黃牛、悠閑的花貓，有嬉鬧的鴨子、快樂(lè)的小鳥(niǎo)，還有酸酸甜甜的杏子、桃子、蘋果和紅棗。第二部分是詞語(yǔ)，第三部分是一則韻文，瑯瑯上口，通俗易懂，節(jié)奏感強(qiáng)，非常適合兒童誦讀，在誦讀間會(huì)傳出一種暖暖的情意。本課教學(xué)重點(diǎn)是正確認(rèn)讀 12 個(gè)生字，端正書(shū)寫(xiě)4個(gè)字和知道“多少”、“大小”兩對(duì)反義詞。黃牛和貓，蘋果和棗比的是大小，一群鴨子和鳥(niǎo)，一堆杏子和桃比的是多少。難點(diǎn)是了解量詞“群、顆、堆”的意思。學(xué)會(huì)正確使用量詞。一年級(jí)的學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是從感性到理性，從具體到抽象。識(shí)字教學(xué)就要按照這一認(rèn)識(shí)事物的規(guī)

2、律，把識(shí)字和具體事物聯(lián)系起來(lái)，把識(shí)字和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)。一3年級(jí)孩子的識(shí)字教學(xué)因?yàn)橛辛藞D片，他們更感興趣了，那么多個(gè)生字學(xué)習(xí)起來(lái)也不會(huì)怎么感到累和無(wú)趣，有圖片的引導(dǎo)下，孩子更容易記住這些字，表面上看起來(lái)，一幅圖一幅圖，走馬觀花似的，沒(méi)準(zhǔn)有很多東西已經(jīng)在他們的腦海里留下了痕跡，或是激起了浪花。要制作精美的PPT，需要找很多資料，只是會(huì)簡(jiǎn)單的插入，編輯文字的能力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足低年級(jí)孩子對(duì)PPT的需求。通過(guò)學(xué)習(xí)，我試著去一些網(wǎng)站下載現(xiàn)成的，然后稍加修改。漸漸的會(huì)綜合幾個(gè)PPT,取其精華，自己嘗試去制作。象超鏈接，插入聲音，等比較復(fù)雜的制作，還是沒(méi)能運(yùn)用的得心應(yīng)手。還待努力，繼續(xù)加油。牛的，鴨子

3、的叫聲，很能吸引學(xué)生，尤其是他們注意力有所轉(zhuǎn)移的情況。課文插圖出示，要學(xué)習(xí)插圖上個(gè)別圖對(duì)應(yīng)的文字，我是在PPT里事先圈好的，后來(lái)我想到在交互式的情況下，可以直接用電子白板筆在上面出來(lái)，不用了可以用橡皮擦功能回復(fù)。學(xué)習(xí)量詞“群”時(shí)，我引導(dǎo)孩子們從圖出示了一群鴨子和一只小鳥(niǎo)的圖畫(huà)。請(qǐng)孩子們比一比說(shuō)一說(shuō)，孩子們馬上說(shuō)“一群鴨子”，我連忙說(shuō)：“是呀，許多鴨子在一起就可以說(shuō)一群鴨子，想一想還可以說(shuō)一群什么？”孩子們興致很高，在我出示的圖片的提示下說(shuō)了一群人，一群羊，一群大雁，一群鳥(niǎo)一般來(lái)說(shuō)，三個(gè)或三個(gè)以上的動(dòng)物就可以稱作“群”了，動(dòng)物或人聚在一起，為了方便可以一群一群地?cái)?shù)。這樣的圖片就需要到網(wǎng)上去找，找到孩子們熟悉的事物，用以理解群的意思，以及它的用法。在比較杏子和桃子多少的時(shí)候，出現(xiàn)了量詞“堆”，一堆杏子，我就引導(dǎo)孩子們：數(shù)杏子的時(shí)候用“堆”數(shù)，還有什么東西可以一堆一堆地?cái)?shù)？孩子們積累的還不少：一堆木頭、一堆蘋果、一堆泥土、一堆樹(shù)葉、一堆花生原來(lái)堆指數(shù)量多，緊緊的沒(méi)有規(guī)律地疊放在一起，如“一堆土”，順勢(shì)學(xué)習(xí)了生字“堆”，怪不得是提土旁呢！量詞“群”和“堆”我們也進(jìn)行了比較區(qū)分，發(fā)現(xiàn)可不能互換。關(guān)于這一點(diǎn)，我在課堂上沒(méi)有點(diǎn)出來(lái)，“群”一般指許多東西聚在一起，“堆”一般指許多東西疊放在一起。    寫(xiě)字教學(xué)也離不開(kāi)PPT，筆順呀，筆