第2節(jié)實驗:探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實驗報告11_第1頁
第2節(jié)實驗:探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實驗報告11_第2頁
第2節(jié)實驗:探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實驗報告11_第3頁
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1、實驗:探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系班級: 實驗者: 【實驗?zāi)康摹浚?)、學會用控制變量法探究物理規(guī)律;(2)、探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系;【實驗過程】一、 實驗原理1、采用控制變量法:當研究對象有兩個以上的參量發(fā)生牽連變化時,我們設(shè)法控制某些參量使之不變化,而研究其中 的變化的方法。本試驗有F,m,a三個參量,研究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時,我們先控制一個變量。即當力不變時,加速度與 的關(guān)系;當質(zhì)量不變時,加速度與 的關(guān)系。2、要測量的物理量有: 3、加速度的測量:某次打點計時器,打出的紙帶如下圖所示。0123456d1d2d3d4d5d6 用刻度尺測量計數(shù)點1、2、3、4、5、6到計數(shù)點0間的距

2、離d1、d2、d3、d4、d5、d6。逐差法求加速度:(相鄰兩個計數(shù)點間時間間隔為T)x1 = d1、x2 = d2 d1、x3= d3 d2、x4 = d4 d3、x5 = d5 d4、x6 = d6 d5;x4 x1 = 3a1T2、x5 x2 = 3a2T2、x6 x3 = 3a1T2;則物體的加速度a = _ _二、 實驗器材打點計時器,紙帶及復(fù)寫紙片,小車,一端附有定滑輪的長木板,小桶和鉤碼,細繩,導(dǎo)線,天平, 。三,實驗步驟:【加速度和力的關(guān)系】在探究加速度與物體所受合力關(guān)系時,控制 _不變。按照圖示裝置安裝實驗儀器。平衡摩擦力:不掛鉤碼,用小木塊墊起長木板的另一端,使木板與水平面

3、成一個較小的角度。輕推小車,小車拖動紙帶在長木板上做 _ 運動(或者說,紙帶上打出點跡 _)。 將鉤碼掛在牽引小車的細線上,并懸于空中。鉤碼的質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量,可近似認為托盤和鉤碼所受的重力大小等于小車所受的合力大??;使小車靠近打點計時器,先 _,然后釋放小車,并打點,取下紙帶,并在紙帶上標出明m1數(shù)值,以便數(shù)據(jù)處理。 增減鉤碼的個數(shù)可改變小車所受的合力,計算拉力,重復(fù)步驟 此后依次添加鉤碼,重復(fù)上述實驗5次以上。 測量并計算加速度。(測量結(jié)果記錄在下列表格中)次數(shù)牽引力F(N)小車的質(zhì)量M= 加速度a(m/s2)x1x2x3x4x5x612345C數(shù)據(jù)處理:分析與研究,建立坐標系,描點繪

4、圖(a-F圖象)【結(jié)論】a-F 圖象是 _,說明在物體 _ 保持不變時,物體的加速度 a 與物體所受的外力 F 成 _關(guān)系?!炯铀俣群唾|(zhì)量的關(guān)系】在探究加速度與物體質(zhì)量關(guān)系時,控制 _不變組裝實驗裝置儀器。 控制托盤中所放重物的質(zhì)量不變(保持小車所受合力不變),并測量小車質(zhì)量M0,并在小車在添加一個質(zhì)量為M的鉤碼,接通電源,釋放小車,打點,取下紙帶,并在紙上標上(M0+M)的值。 重新?lián)Q一條紙帶,在小車內(nèi)再添加一個鉤碼,改變小車質(zhì)量,重復(fù)步驟。 重復(fù)上述實驗至少5次。 實驗并記錄數(shù)據(jù)(記錄在下表中)。次數(shù)質(zhì)量/kg(M0+M)小車所受的合力F= 加速度a/msx1x2x3x4x5x612345

5、C數(shù)據(jù)處理: 作a-M圖象:圖象是 _,因此,可以從另一個角度來思考,即如果a與M成反比,也就是a與1M成正比,作出a-1M圖象,那么圖象應(yīng)當是 _。根據(jù)上述思考作a-1M圖象,從該圖象可知a與M成 _ 關(guān)系。0a/ms2M1/ kg1a/ms2F/N0 【實驗結(jié)論】a-1M圖象是 _,說明在物體 _ 保持不變時,物體的加速度 a 與物體所受的外力 F 成 _關(guān)系。物體的加速度a與物體的質(zhì)量M成 _。五、典型例題例題1、再做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗時,計算出個紙帶的加速度后,將加速度與力、質(zhì)量的有關(guān)數(shù)值記入表中,如圖,()()()()1、根據(jù)表中所列數(shù)據(jù),分別劃出aF圖像和a1/M

6、圖像。2、從圖像可以判定:當M一定時,a與F的關(guān)系是 ;當F一定時,a與M的關(guān)系是 。3、由a-F圖像可知M= 。4、由a-1/M圖像可知 F= 例題2、某兩個同學分別按步驟做該實驗時,各自得到的圖像如圖甲和乙所示,則出現(xiàn)此種現(xiàn)象的原因甲是_,乙是_?!具_標檢測】1物體運動狀態(tài)的變化是指A位移的變化 B速度的變化 C加速度的變化D質(zhì)量的變化2以下物體在運動過程中,運動狀態(tài)不發(fā)生變化的是 ( )A小球做自由落體運動 B槍彈在槍筒中做勻加速運動C沿斜坡勻速下滑的汽車 D汽車在水平面上勻速轉(zhuǎn)彎3關(guān)于力和運動的關(guān)系,下列說法中正確的是 ( )A物體受力一定運動,力停止作用后物體也立即停止運動B物體所受的合力越大,其速度越大C物體受力不變時,其運動狀態(tài)也不變D物體受外力的作用,其速度一定改變4物體A的質(zhì)量為10 kg,物體B的質(zhì)量為20 kg,A、B分別以20 ms和10 ms的速度運動,則 ( )AA的慣性比B大 BB的慣性比A大CA、B的慣性一樣大 D不能確定5關(guān)于力下列說法中確的是 ( )力是使物體運動狀態(tài)改變的原因;力是維持物體運動的原因;力是改變物體慣性大小的原因;力是使物體產(chǎn)生加速度的原因A B C D6下列說法中正確的是 ( )A物體不受力時,一定處于靜止

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