新北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上新北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊教案第一單元 加與減（一）單元學(xué)習(xí)內(nèi)容本單元教學(xué)內(nèi)容是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊第一單元加與減（一）2-17頁·主要是讓學(xué)生通過熟悉的生活情境學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法.學(xué)會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大小.能在具體情境中提出問題并解決問題·單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在買鉛筆的情境中探索20以內(nèi)的退位減法.理解算理·2.能正確計(jì)算20以內(nèi)的退位減法.并能簡單運(yùn)用·3.通過在具體情境中的活動(dòng).培養(yǎng)學(xué)生初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的觀察能力·4.在描述或傾聽各自思考過程的交流活動(dòng)中.體會(huì)學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)自己思想和學(xué)會(huì)傾聽的重要性

2、·單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解20以內(nèi)退位減法的多種口算方法.理解算理·單元學(xué)習(xí)難點(diǎn)：采用多種算法進(jìn)行20以內(nèi)退位減法的計(jì)算·第一課時(shí) 買鉛筆1學(xué)習(xí)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊2-3頁·學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.在買鉛筆的情境中探索十幾減9的退位減法.理解算理·2.能正確計(jì)算十幾減9的減法.并能簡單運(yùn)用·3.培養(yǎng)善于思考.傾聽的學(xué)習(xí)習(xí)慣.能理解他人的不同算法·學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確的計(jì)算十幾減9的退位減法·學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對退位減法的理解.感知計(jì)算方法的多樣性·學(xué)習(xí)過程：一.復(fù)習(xí)引入：1.背“湊十”兒歌·2.口算練習(xí)（看誰

3、算得又對又快）·3+8= 6+4= 9+6= 10-8= 15-5= +8+7= 4+9= 16-5= 8+8= 5+9=3.填一填9+（ ）=13 （ ）+9=15二.創(chuàng)設(shè)情境.學(xué)習(xí)新知1.談話導(dǎo)入·師：同學(xué)們.你們買過文具嗎？小兔妹妹和你們一樣也買過文具.看看它是怎樣買文具的.好嗎？（課件出示課本主情景圖）師：在袋鼠媽媽開的文具店里.小兔妹妹正在買鉛筆（板書課題：買鉛筆）· 師：誰能說說小兔妹妹說了什么？袋鼠阿姨一共有幾枝鉛筆？賣給小兔妹妹幾枝鉛筆？你能根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息.提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？誰來試試看？（可多抽兩個(gè)孩子）（師板書：有15枝鉛筆.我買9枝鉛筆.還

4、剩幾枝鉛筆？）2.獨(dú)立思考.探索算法·師：解決“還剩多少枝？”這個(gè)問題.你能列出算式嗎？根據(jù)學(xué)生回答.師板書：159=師：說說你為什么用減法呢?師：15-9怎樣算呢？今天我們一起來研究·請小朋友們和同桌用小棒代替鉛筆擺一擺,說一說你是怎么算的?同桌交流.老師巡回指導(dǎo)·師：現(xiàn)在請小朋友說一說你是用什么方法解決這個(gè)問題？全班交流.師整理板書·（1）數(shù)數(shù)法 從15里面1根1根地減·師板書：數(shù)（2）把15分成5和4師：你為什么要分成5和4呢？師板書：15-5=10 10-4=6（3）.破十法 把15分成10和5 先用10-9=1.再用1+5=6師板書：

5、10-9=1 1+5=6（4）.想加法算減法 因?yàn)?+6=15.所以15-9=6師板書：9+（）=15師：孩子們真棒.想出這么多的算法.說明你們都是愛東腦筋的孩子·你最喜歡哪一種？師：現(xiàn)在老師來考考你.用你喜歡的方法算算“16-8=”你是這樣算的？師板書：16-8=（8） 10-8=2 2+6=83.嘗試練習(xí)（用自己喜歡的方法計(jì)算）·179 129請兩位小朋友板演.其余小朋友做在自己本子上.師巡回指導(dǎo)·并請兩位小朋友說一說自己的算法·三.鞏固算法 1.完成算一算·生獨(dú)立做.師巡回指導(dǎo)·請4位小朋友說得數(shù).你是怎么算的？生生評(píng)價(jià).師寫過

6、程和得數(shù)·2.完成練一練第1.2.3題10-9= 11-9= 16-9= 13-9= 18-9= 19-9= 12-9= 15-9= 生獨(dú)立完成.師訂正結(jié)果·3.游戲“摘蘋果”（3頁第4題）師：蘋果樹上結(jié)了許多大蘋果.可是每個(gè)蘋果上有一個(gè)算式.同學(xué)們必須準(zhǔn)確的計(jì)算出得數(shù)才能順利的把蘋果摘下來·比比看今天誰的蘋果摘得最多· 當(dāng)同學(xué)摘蘋果時(shí)其他同學(xué)當(dāng)裁判·（提供的題目有：10-9= .11-9=.16-9=.13-9=.18-9=.19-9=.12-9=.15-9= ）四.發(fā)展練習(xí)（3頁第5題）投影主題圖.讓學(xué)生自由描述故事情節(jié).提出數(shù)學(xué)問題

7、83;師小結(jié)：松樹上長了17個(gè)松果.小松鼠摘了一些后.還剩9個(gè)松果.小松鼠摘了多少個(gè)松果？列出算式.算出得數(shù)·（展示學(xué)生結(jié)果）五.總結(jié)評(píng)價(jià)新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)師：這節(jié)數(shù)學(xué)課你學(xué)地開心嗎？你有什么收獲？ （學(xué)生小結(jié)）師：今天我們學(xué)習(xí)了十幾減9的退位減法·（補(bǔ)充課題：十幾減9的退位減法）板書設(shè)計(jì)：買鉛筆十幾減9的退位減法 有15枝鉛筆.賣出9枝.還剩多少枝？ 15-9=6方法：（1）數(shù) 一根一根的減 （3）把15分成10和5 （2）把9分成5和4 10-9=1 15-5=10 1+5=6 10-4=6 （4）9+（6）=15 15-9=6第二課時(shí) 捉迷藏2學(xué)習(xí)內(nèi)容：北師大版小

8、學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊4-5頁·學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.在捉迷藏的情境中探索十幾減8的退位減法.理解算理·2.能正確計(jì)算十幾減8的減法.并能簡單運(yùn)用·3.培養(yǎng)善于思考.傾聽的學(xué)習(xí)習(xí)慣.能理解他人的不同算法·學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確的計(jì)算十幾減9的退位減法·學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對退位減法的理解.感知計(jì)算方法的多樣性·學(xué)習(xí)過程：一.情境創(chuàng)設(shè).導(dǎo)入新課·師：小朋友們.在不知不覺中春天已經(jīng)來到了我們身邊.一年級(jí)一班的小朋友在老師的帶領(lǐng)下在公園里春游了.讓我們一起來看看他們都在做什么吧！二.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題.提出問題和解決問題·1.課件出示主題圖·2

9、.引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖·師：小朋友們.請看這副圖.在圖中你都看到了些什么呢？3.引導(dǎo)學(xué)生提出問題.解決問題·生：我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)數(shù)學(xué)問題13人玩捉迷藏.外面有8人.藏起來的有幾人？師：剛才這位小朋友發(fā)現(xiàn)的這個(gè)問題.誰能幫他解答呢？請大家列出算式自己試一試·（學(xué)生列算式.教師巡視）師：誰來說一說.你是怎么解決這個(gè)問題的？為什么要這樣解答？生：這里有兩個(gè)信息.信息1：13人玩捉迷藏；信息2：外面有6人；那么有找到藏起來的人.就應(yīng)該用減法·13-8=5（人）師：說得非常好！加一顆星！今天我們就用數(shù)學(xué)來解決問題?。ㄗ寣W(xué)生看著這圖文應(yīng)用題.不斷的說.進(jìn)一步明確減法運(yùn)算的

10、意義.加深對減法運(yùn)算的理解·）師：13-8怎樣算呢？今天我們一起來研究·請小朋友們和同桌用小棒代替鉛筆擺一擺,說一說你是怎么算的?同桌交流.老師巡回指導(dǎo)·師：現(xiàn)在請小朋友說一說你是用什么方法解決這個(gè)問題？全班交流.師整理板書·（1）數(shù)數(shù)法 從13里面1根1根地減·師板書：數(shù)（2）把8分成3和5師：你為什么要分成3和5呢？師板書：13-3=10 10-5=5（3）破十法 把13分成10和3 先用10-8=2.再用2+3=5師板書：10-8=2 2+3=5（4）.想加法算減法 因?yàn)?+5=13.所以13-8=5師板書：8+（）=13師：孩子們真棒.

11、想出這么多的算法.說明你們都是愛東腦筋的孩子·你最喜歡哪一種？師：現(xiàn)在老師來考考你.用你喜歡的方法算算“16-8=”你是這樣算的？師板書：16-8=（8） 10-8=2 2+6=8新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)4.嘗試練習(xí)課本算一算（用自己喜歡的方法計(jì)算）·128 178請兩位小朋友板演.其余小朋友做在自己本子上.師巡回指導(dǎo)·并請兩位小朋友說一說自己的算法·三.鞏固算法1.完成課本第5頁練一練第1題·生獨(dú)立做.師巡回指導(dǎo)·請2位小朋友說得數(shù).你是怎么算的？生生評(píng)價(jià).師寫過程和得數(shù)·2.完成課本第5頁練一練第2題生獨(dú)立完成.說一說是怎

12、么畫的·3.游戲“摘蘋果”（3頁第4.5題）師：蘋果樹上結(jié)了許多大蘋果.可是每個(gè)蘋果上有一個(gè)算式.同學(xué)們必須準(zhǔn)確的計(jì)算出得數(shù)才能順利的把蘋果摘下來·比比看今天誰的蘋果摘得最多· 當(dāng)同學(xué)摘蘋果時(shí)其他同學(xué)當(dāng)裁判·四.發(fā)展練習(xí)（3頁第3題）出示主題圖.讓學(xué)生說一說圖中的數(shù)學(xué)信息.提出數(shù)學(xué)問題·列出算式.算出得數(shù)·（展示學(xué)生結(jié)果）X k B 1 . c o m五.總結(jié)評(píng)價(jià)師：這節(jié)數(shù)學(xué)課你學(xué)地開心嗎？你有什么收獲？ （學(xué)生小結(jié)）師：今天我們學(xué)習(xí)了十幾減8的退位減法·（補(bǔ)充課題：十幾減8的退位減法）板書設(shè)計(jì)：捉迷藏十幾減8的退位減法13

13、人玩捉迷藏.外面有8人.藏起來的有幾人？ 13-8=5方法：（1）數(shù) 一根一根的減 （3）把15分成10和5 （2）把8分成3和5 10-8=213-3=10 2+3=510-5=5（4）8+（）=1313-8=5第三課時(shí) 快樂的小鴨3學(xué)習(xí)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊6-7頁學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.在具體的活動(dòng)中.能正確計(jì)算十幾減7.減6等數(shù)的減法.并能簡單應(yīng)用·2.讓學(xué)生在探索相關(guān)的退位減法的過程中.進(jìn)一步感知解題策略的多樣化.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的意識(shí)·3.學(xué)生善于思考.傾聽的學(xué)習(xí)習(xí)慣.能理解他人的不同算法·學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確的計(jì)算十幾減7.減6的減法·學(xué)習(xí)

14、難點(diǎn)：對退位減法的理解.感知計(jì)算方法的多樣性·學(xué)具準(zhǔn)備：課件.圓片·學(xué)習(xí)過程：教學(xué)過程：一.創(chuàng)新情境.激發(fā)學(xué)習(xí)熱情 1談話導(dǎo)入·在青青的草地上有一圈可愛的小鴨.我們一起來看一看他們給我們到來了什么樣的數(shù)學(xué)知識(shí)？出示兩幅圖.在圖中你都發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？（生：有12只小鴨.7只到河里游泳了·）誰能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題·（草地上還有多少只）我們可以怎么解決？學(xué)生說算式教師板書12-7=5【設(shè)計(jì)意圖】激發(fā)學(xué)生興趣.是學(xué)生體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué).感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系·二.探究解題策略1 1275的5要怎么算出來的·（1）教師示范

15、先擺了12個(gè)圓片.然后拿走7個(gè).剩下5個(gè)（2）學(xué)生說說教師剛才做的過程·（3）學(xué)生說說為什么要拿走7·（4）學(xué)生嘗試其他方法來算一算.小組內(nèi)互相分享方法.比比看哪一組的方法多又對·（小組交流.探討多種算法）（5）學(xué)生匯報(bào).教師板書·因?yàn)?+5=12.所以12-7=5·（師：看到減法.就馬上聯(lián)想到加法·）因?yàn)?2=10+2可以先算10-7=3再算3+2=5所以12-7=5因?yàn)?=2+5可以先算12-2=10再算10-5=5所以12-7=5（6）請幾名學(xué)生上臺(tái)講述以上方法·2小練習(xí)11-6= 14-6=（1）學(xué)生獨(dú)立完成

16、3;（2）學(xué)生說明計(jì)算方法·三.試一試.完成練一練第1題1出示幻燈片：14-7=.12-6=（1）學(xué)生用自己喜歡的方法在本子上試一試·（2）學(xué)生做完后反饋.并說說方法·四.鞏固練習(xí)1畫一畫·課本P7,第2題·生獨(dú)立完成后.全班反饋·2比比誰算得快·課本P7第4題.用最快的速度寫出答案·（1）學(xué)生獨(dú)立完成·（2）集體訂正.請個(gè)別學(xué)生說一說·五.總結(jié)今天你學(xué)會(huì)了什么？有什么要提醒小伙伴的嗎？板書設(shè)計(jì)：快樂的小鴨有12只小鴨.7只到河里游泳了.草地上還有多少只？12-7=57+5=12 12-7=51

17、2=10+2 10-7=3 3+2=57=2+5 12-2=10 10-5=5第四課時(shí) 開會(huì)啦4學(xué)習(xí)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊8-9頁·學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.結(jié)合具體情境.通過擺一擺.畫一畫等操作活動(dòng).進(jìn)一步體會(huì)減法的實(shí)際意義·2.理解20以內(nèi)退位減法的算法.并能正確計(jì)算·3.會(huì)用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題·學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解減法的實(shí)際意義·學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解20以內(nèi)退位減法的算法.并能正確計(jì)算·學(xué)習(xí)過程：一.情景導(dǎo)入老師發(fā)現(xiàn)大家都是善于觀察的孩子.今天我們一起來看一下.結(jié)合圖片.大家能發(fā)現(xiàn)什么信息？（有11人開會(huì).才7把椅子）根據(jù)你看到的信息

18、.你想到了什么？下面老師帶大家去看看班干部開會(huì)的情景·引入新課-開會(huì)啦二.新課講授1.你能根據(jù)信息提出什么數(shù)學(xué)問題？每人坐一把椅子.夠嗎？你會(huì)這個(gè)解決問題嗎？并說出你的方法·2.動(dòng)手操作·請你用準(zhǔn)備好的圖形來擺一擺·用表示開會(huì)的人數(shù).用表示椅子的把數(shù)·一一對應(yīng).觀察一下所擺的圖形夠嗎？還缺幾把椅子？指名回答3.誰能列出算式？說明理由·11-7=4指名說一說11.7.4各表示什么三.鞏固練習(xí)1.課本第9頁第1.2題·（考查孩子發(fā)現(xiàn)信息的能力.先讓孩子們觀察說一說.然后再列算式·）2.課本第9頁第3.4.5題·

19、;（讓孩子們更進(jìn)一步掌握20以內(nèi)的退位減法.加深印象.并提高孩子們的計(jì)算水平·）3.小活動(dòng)同伴互相說一說.有關(guān)20以內(nèi)的退位減法·小組比賽·四.課堂小結(jié)今天你們學(xué)習(xí)了什么？和大家分享一下吧·新-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng)板書設(shè)計(jì)：開會(huì)啦有11人開會(huì).才7把椅子.每人坐一把椅子.夠嗎？ 11-7=4第五課時(shí) 跳傘表演（一）5學(xué)習(xí)內(nèi)容：北師版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊的10-11頁跳傘表演·學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.結(jié)合具體情境.進(jìn)一步體會(huì)減法的含義· 2.初步學(xué)習(xí)解決“誰比誰多（少）幾”的問題· 3.培養(yǎng)提出數(shù)學(xué)問題的意識(shí)和能力·學(xué)習(xí)重點(diǎn)：初步

20、學(xué)習(xí)解決“誰比誰多（少）幾”的問題·學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1.初步學(xué)習(xí)解決“誰比誰多（少）幾”的問題· 2.使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)加減法的含義·學(xué)具準(zhǔn)備：課件.小棒和圓片·學(xué)習(xí)過程：一.創(chuàng)設(shè)情境.導(dǎo)入新課·今天.藍(lán)天白云.天氣清涼.在美麗的大森林里.小蝸牛舉行了一場精彩的表演·你們想看嗎？（生答）現(xiàn)在老師就帶小朋友一起來欣賞小蝸牛的“跳傘表演”（指向黑板課題：跳傘表演）·請看大屏幕·（出示：從美麗的大森林伸展到藍(lán)藍(lán)的天空.再到陸續(xù)飛落的降落傘） 二.探究解題策略1.學(xué)生仔細(xì)觀察圖.提取數(shù)學(xué)信息·2.學(xué)生匯報(bào)：看到了大森林里

21、在舉行跳傘表演；天上有紅色降落傘.黃色降落傘和藍(lán)色的降落傘在比賽；紅色降落傘有14個(gè).黃色降落傘有6個(gè).藍(lán)色降落傘有7個(gè)·（師板書：蝸牛的數(shù)目）3.學(xué)生根據(jù)剛才說到的數(shù)學(xué)信息跟同桌提個(gè)不一樣的數(shù)學(xué)問題·4.學(xué)生匯報(bào)所提問題并嘗試解答·生1：紅色降落傘和藍(lán)色降落傘一共有多少個(gè)？）新-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng)生2：紅色降落傘比黃色降落傘多幾個(gè)?同學(xué)們觀察得真認(rèn)真.能提出這么多的問題·5.剛才同學(xué)提出了“紅色降落傘比黃色降落傘多幾個(gè)?”的問題.這節(jié)課我們就來解決這類問題·三.學(xué)生操作.探索新知·1.請同學(xué)們拿出小棒和圓片.先擺14個(gè)紅色的圓表示紅

22、色降落傘的個(gè)數(shù).再擺6個(gè)黃色圓片表示黃色降落傘的個(gè)數(shù)·注意兩種顏色一一對應(yīng)后.多出的部分就是紅色降落傘比黃色降落傘多的個(gè)數(shù)·教師巡視.指導(dǎo)·點(diǎn)名匯報(bào)·（紅色降落傘比黃色降落傘多8個(gè)）根據(jù)所擺學(xué)具列出算式·板書：14-6=8 讓學(xué)生說出14.6.8表示的意思·2.請同學(xué)們打開課本P10.把一些信息填上·3.學(xué)生試完成的“藍(lán)色降落傘比紅色降落傘少幾個(gè)？”.教師評(píng)價(jià)學(xué)生·4.這節(jié)課通過學(xué)習(xí)“誰比誰多（少）幾”的問題.知道用減法計(jì)算·四.鞏固練習(xí)·（課件出示）完成試一試第1.2題.點(diǎn)名回答.學(xué)生評(píng)價(jià)&#

23、183;五.全課小結(jié)·這節(jié)課你學(xué)得怎么樣.有什么收獲？學(xué)生A：對于多少的題目我會(huì)做了·學(xué)生B：我學(xué)會(huì)了“誰比誰多（少）幾”的問題可以用減法計(jì)算·學(xué)生C：數(shù)學(xué)和我們的生活有密切關(guān)系·學(xué)生D：兩數(shù)相差用減法計(jì)算·板書設(shè)計(jì)：跳傘表演（解決減法問題）紅色：14個(gè) 黃色：6個(gè) 藍(lán)色：7個(gè)14-6=8（個(gè)） 14-7=7（個(gè)）第六課時(shí) 跳傘表演（二）6學(xué)習(xí)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊11-12頁·學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.結(jié)合農(nóng)場雞生蛋的情境.進(jìn)一步體會(huì)減法意義.會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大小·2.培養(yǎng)提出數(shù)學(xué)問題的意識(shí)和能力·學(xué)習(xí)重點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)

24、知識(shí)解決實(shí)際問題·學(xué)習(xí)難點(diǎn)：解決問題的能力·學(xué)具準(zhǔn)備：課件學(xué)習(xí)過程：一.活動(dòng)一：農(nóng)場雞生蛋情境1觀察情境圖.你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？生：昨天生了11個(gè)蛋.今天生了5個(gè)蛋·2根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問題·今天比昨天少生了幾個(gè)蛋？3指名列出算式.集體反饋4學(xué)生匯報(bào).教師板書·5.教師小結(jié)通過觀察.動(dòng)腦思考發(fā)揮集體的智慧.解決了這數(shù)學(xué)問題.你們真了不起.希望你們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種探索精神·二.活動(dòng)二：結(jié)合實(shí)際鞏固練習(xí) 1.完成課本12頁第3.4題·（1）請同學(xué)們仔細(xì)觀察你會(huì)得到什么結(jié)果？（2）根據(jù)情境圖列出減法算式2.出示圖片“送信”學(xué)生用開火車

25、的形式完成.對完成較好的小組獎(jiǎng)勵(lì)·3.完成課本第7題·三.教師小結(jié)這節(jié)課你們學(xué)到了什么？高興嗎？我和你們一樣高興.因?yàn)?我們在玩中也學(xué)到了一些數(shù)學(xué)知識(shí).可見數(shù)學(xué)就在我們身邊板書設(shè)計(jì)：跳傘表演昨天生了11個(gè)蛋.今天生了5個(gè)蛋·今天比昨天少生了幾個(gè)蛋？11-5=6（個(gè)）第七課時(shí) 美麗的田園7學(xué)習(xí)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊13-14頁·學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.在美麗的田園的情境中進(jìn)一步鞏固20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法.達(dá)到計(jì)算正確與熟練.并能解決與相關(guān)的應(yīng)用題·2.能在具體的情境中提出簡單的數(shù)學(xué)問題并會(huì)解決簡單的實(shí)際問題·學(xué)習(xí)重點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)

26、解決實(shí)際問題·學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能根據(jù)情境提出簡單的數(shù)學(xué)問題·學(xué)具準(zhǔn)備：教材情境圖（課件）學(xué)習(xí)過程：一創(chuàng)設(shè)情境.提出問題.解決問題·師：同學(xué)們.聽過丑小鴨的故事嗎？（聽過）丑小鴨聽說咱們班同學(xué)非常聰明.想出題考考你們.如果你們?nèi)饘α?他就能變成白天鵝.你們想讓它變成白天鵝嗎？（想）那你們有信心答對嗎？（有）好請同學(xué)們看大屏幕.幻燈出示題.請同學(xué)回答·師：同學(xué)們都答對了.下面我們一起看大屏幕·師：出示“美麗的田園”課件.并板書課題·噢！他把我們帶到了一處美麗的田園.看看這美麗的田園里都有什么？那些是你認(rèn)識(shí)的？生：花樹鳥鵝羊師：看老師的板書：鳥

27、樹鵝羊花·你發(fā)現(xiàn)了什么？生：觀察事物要按一定的順序·師：說的非常好·那現(xiàn)在誰能告訴老師.從這幅畫面你獲得了有關(guān)花.鳥.樹.鵝.羊的哪些信息？生1：湖里有8只鵝.岸上有6只鵝·生2：天空有11只小鳥.樹上有5只鳥·生3：岸邊有7只白羊.5只黑羊·師：根據(jù)你所獲得的信息.你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？說給小組內(nèi)的同學(xué)聽聽·師：請同學(xué)們在小組內(nèi)合作討論.交流.看哪個(gè)小組提的數(shù)學(xué)問題多？師：現(xiàn)在我們來看一看有關(guān)鵝的信息.你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？生：一共有幾只鵝？師：誰會(huì)解答這個(gè)問題？說一說你是怎么想的·生：求一共有多少只鵝？就是把湖

28、里的8鵝和岸上的6只鵝放在一起.一共是14只鵝·所以用加法計(jì)算：8+6=14.師：誰還能提出不同的數(shù)學(xué)問題？生：水里的鵝和岸上的鵝哪個(gè)多.多幾只？師:誰會(huì)解答這個(gè)問題？生：一共14只鵝.岸上6只.水里8只.水里的鵝比岸上的鵝多.8-6=2.多2只·師：誰還能提出不同的數(shù)學(xué)問題？生：一共有14只鵝.岸上有6只.水里有幾只？師：誰會(huì)解答這個(gè)問題？說一說你是怎么想的·生：這道題是把總數(shù)14只鵝去掉岸上的6只.剩下的就是水里的8只鵝.所以用減法計(jì)算：14-6=8·生：老師.我還能提出不同的問題：一共有14只鵝.水里有8只.岸上有幾只？生：老師.我能解決這個(gè)問題.

29、用減法計(jì)算：14-8=6師：剛才在解決鵝的問題中.我們寫出了四個(gè)算式.從這幾個(gè)算式中你發(fā)現(xiàn)了什么？請同學(xué)們在小組內(nèi)交流一下·生：我們發(fā)現(xiàn)有三個(gè)算式是：6+8=14 14-6=8 14-8=6·w W w .x K b 1.c o M師：同學(xué)們真聰明.你們總結(jié)的非常正確.能根據(jù)一個(gè)加法算式寫出兩個(gè)減法算式·也就是.減法是加法的逆運(yùn)算·師：同學(xué)們.你們能根據(jù)上面解決鵝的問題來解決圖上的其他問題嗎？請?jiān)谛〗M內(nèi)快速的討論與完成.組長做記錄·指多名學(xué)生匯報(bào).盡可能多地提出問并解答·師：每個(gè)同學(xué)都在積極的動(dòng)腦筋.提出了這么的問題.你們真棒！老師想

30、同學(xué)們在生活中也一定是個(gè)有心人·下面請同學(xué)們再來做幾道題·二鞏固練習(xí)1.學(xué)生獨(dú)立完成“練一練”的第1.2題·2幻燈出示題.學(xué)生獨(dú)立完成.集體匯報(bào)·三總結(jié)·師：同學(xué)們.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí).你都有哪些收獲？生：能從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息.提出數(shù)學(xué)問題.并能解決問題·板書設(shè)計(jì)：美麗的田園鵝：一共有幾只鵝？ 水里的鵝和岸上的鵝那個(gè)多,多幾只？6+8=14 8-6=2多2只一共有14只鵝.岸上有6只.水里有幾只？14-6=8一共有14只鵝.水里有8只.岸上有幾只？14-8=6 第八課時(shí) 練習(xí)一8學(xué)習(xí)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊15-16頁

31、3;學(xué)習(xí)目標(biāo)：1能正確計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的加減法·2在運(yùn)算過程中提高口算速度.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣·3在各種活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感和數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)·學(xué)習(xí)重點(diǎn)：鞏固20以內(nèi)加減法的計(jì)算.提高計(jì)算能力·X k B 1 . c o m學(xué)習(xí)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口語表達(dá)能力·學(xué)具準(zhǔn)備：教材情境圖（課件）學(xué)習(xí)過程：一.情境導(dǎo)入：師：同學(xué)們.現(xiàn)在我們已經(jīng)把20以內(nèi)的加減法都學(xué)完了.想想你有哪些收獲?有哪些疑問呢?學(xué)生可能回答：我知道了在計(jì)算20以內(nèi)的加減法時(shí).可以畫圖形.可以擺小棒.擺花片·我知道了可以用算式記隸我們分物體的過程·對于看圖

32、列式有什么竅門嗎?怎樣才能算得又對又快呢?師：同學(xué)們是既有收獲又意識(shí)到了自己的不足.這很好.知道自己的不足才知道學(xué)習(xí).知道學(xué)習(xí)才會(huì)有進(jìn)步·今天我們一起來解決一些問題.相信只要你好好學(xué)就會(huì)有收獲的·二.探究新知：1看圖列式·(課件出示：教材第15.16頁第1.5.7.8題)（1）學(xué)生觀察圖找出數(shù)學(xué)信息及問題；（2）學(xué)生獨(dú)立完成.集體講評(píng)·2口算練習(xí)·師：要想算得又快又準(zhǔn).就要平時(shí)多加練習(xí).形成技能技巧才行·我們看教材第15頁第3.4.6題.同學(xué)們自己算一算.比一比.看誰是冠軍·學(xué)生做題比賽.教師觀察學(xué)生計(jì)算方法.適時(shí)指導(dǎo)

33、83;結(jié)果交流·三.課堂總結(jié)師：同學(xué)們.經(jīng)過今天的練習(xí).相信你們掌握了看圖的技巧·今后要更加努力喲!第九課時(shí) 做個(gè)減法表9教學(xué)目標(biāo)：1.進(jìn)一步鞏固退位減法的思考過程.并能正確20以內(nèi)的退位減法·2.發(fā)現(xiàn)算式間的規(guī)律.做個(gè)減法表·教學(xué)重.難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)算式間的規(guī)律.做個(gè)減法表·教學(xué)準(zhǔn)備：卡片.投影儀教學(xué)過程：一. 20以內(nèi)退位減法口算練習(xí)二.整理退位減法的卡片1.小組內(nèi)同學(xué)把減法卡片分類整理·教師強(qiáng)調(diào)要按照一定的規(guī)律分別排列·2.指名匯報(bào)自己的小組怎樣排列？為什么要這樣排列？（1）可以找的數(shù)相同的·（2）可以找被減數(shù)相同

34、的·（3）可以找減數(shù)相同的·3.做個(gè)減法表·（1）認(rèn)真觀察減法表.說一說.你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（2）交流·可以橫著看.豎著看.斜著看·三.鞏固練習(xí)1.出示減法表·2.把下面的減法表填寫完整·四.總結(jié)第二單元 觀察物體單元學(xué)習(xí)目標(biāo):1.經(jīng)歷觀察物體的過程.初步體會(huì)從不同的方向觀察物體所看到的形狀可能是不同的·2.能根據(jù)具體實(shí)物.照片或者直觀圖.辨認(rèn)從前面.后面.左面.右面.上面.觀察到的簡單物體的形狀·3.在實(shí)際操作活動(dòng)中.逐步積累觀察物體的經(jīng)驗(yàn).初步發(fā)展觀察.推理和空間想象能力·4.積極參與觀察活

35、動(dòng).了解觀察方法.體會(huì)觀察的樂趣.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)辨認(rèn)簡單物體從不同角度觀察到的形狀·教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)到從不同角度觀察到的的形狀可能是不同的.發(fā)展空間觀念第一課時(shí)內(nèi)容 看一看（一）目標(biāo)：1.通過觀察實(shí)物的前.后.左.右?guī)讉€(gè)面.體會(huì)從不同方向觀察同一個(gè)物體所看到的形狀可能是不同的·2.通過實(shí)際操作.判斷從不同方向看到的單一物體的形狀.初步發(fā)察能力.空間想象能力和推理能力·3.積極參與觀察活動(dòng).在觀察活動(dòng)中體會(huì)觀察的樂趣.激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣·重點(diǎn)：會(huì)辨認(rèn)簡單物體從不同角度觀察到的形狀·難點(diǎn)：體會(huì)到從不同角度觀察到的的形狀可能是不同的.發(fā)展空間觀念·過程：一.創(chuàng)設(shè)情境.激發(fā)興趣今天是小紅生日.媽媽帶她到公園照相.她可高興了.可是她看到照片后卻不高興了·你們想知道為什么嗎？我們一起來看看這些照片·（課件出示小紅的照片）這些照片為什么沒有照到