2012松江年初三語(yǔ)文二模卷及答案

1、2012年松江區(qū)初中畢業(yè)學(xué)業(yè)模擬考試語(yǔ)文試卷（滿分150分，考試時(shí)間100分鐘） 2012.4考生注意：本卷共有27題。請(qǐng)將所有答案寫在答題卷上，寫在試卷上不計(jì)分。一、文言文（42分）（一）默寫（18分）1幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)， 。 （錢塘湖春行）2 ，但余鐘磬音。 （題破山寺后禪院）3了卻君王天下事， 。 （破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄）4 ，卻疑春色在鄰家。 （雨晴）5無(wú)絲竹之亂耳， 。 （陋室銘）6呼噓毒癘， 。 （捕蛇者說(shuō)）（二）閱讀下列宋詞，完成78題（4分）蝶戀花（宋·柳永）佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑闌意？擬把疏狂圖一醉，對(duì)酒當(dāng)歌，

2、強(qiáng)樂(lè)還無(wú)味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。7末句中“伊”字一語(yǔ)雙關(guān)，既指 ，又指 。（2分）8下列對(duì)這首詞理解有誤的一項(xiàng)是 。（2分） A“草色煙光殘照里”展示了主人公望盡天涯時(shí)的所見(jiàn)之景，營(yíng)造了傷感的氛圍。 B“無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑闌意”表明因?yàn)樵~人不愿與人交流，所以沒(méi)人能理解他的心聲。 C本詞上片寫主人公登高望遠(yuǎn)，離愁滋生；下片寫苦中求樂(lè)，情深志堅(jiān)。 D本詞緊扣“春愁”二字，寫景抒情，曲徑通幽，詞末交代了“春愁”的原因。（三）閱讀下文，完成911題（8分）周處周處年少時(shí)，兇強(qiáng)俠氣，為鄉(xiāng)里所患。又義興水中有蛟，山中有白額虎，并皆暴犯百姓。義興人謂為三橫，而處尤劇?；蛘f(shuō)處殺虎斬蛟，實(shí)冀三橫唯余其一。處

3、即刺殺虎，又入水擊蛟。蛟或浮或沒(méi)，行數(shù)十里，處與之俱。經(jīng)三日三夜，鄉(xiāng)里皆謂已死，更相慶。竟殺蛟而出，聞里人相慶，始知為人情所患，有自改意。乃入?yún)菍ざ?。平原不在，正?jiàn)清河，具以情告，并云欲自修改而年已蹉跎，終無(wú)所成。清河曰：“古人貴朝聞夕死，況君前途尚可。且人患志之不立，何憂令名不彰邪？”處遂改勵(lì)，終為忠臣。9課文選自由南北朝時(shí) （人名）所編撰的 。（2分）10用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子，注意加點(diǎn)詞的含義。（3分）蛟或浮或沒(méi)，行數(shù)十里，處與之俱。 。11下列理解有誤的一項(xiàng)是 。（3分） A同鄉(xiāng)人“更相慶”是因?yàn)樗麄円詾橹芴幒万札埗家阉懒恕?B周處殺虎斬蛟的行為充分體現(xiàn)了他骨子里所具有的英雄俠氣。

4、 C本文主要通過(guò)“殺虎斬蛟”和“尋訪二陸”兩件事表現(xiàn)人物個(gè)性。 D本文通過(guò)周處的事例告訴我們：江山易改，本性也可移。 （四）閱讀下文，完成1215題（12分）趙襄王學(xué)御趙襄王學(xué)御于王子期，俄而與子期逐，三易馬而三后。襄王曰:“子之教我御術(shù)未盡也?！睂?duì)曰：“術(shù)已盡，用之則過(guò)也。凡御之所貴，馬體安于車，人心調(diào)于馬，而后可以進(jìn)速致遠(yuǎn)。今君后則欲逮臣，先則恐逮于臣。夫誘道爭(zhēng)遠(yuǎn)，非先則后也。而先后心皆在于子期，上何以調(diào)于馬？此君之所以后也。【注釋】王子期：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期駕車能手，即王良。安：安穩(wěn)。調(diào)：協(xié)調(diào)。誘道：引導(dǎo)。此處之“道”，同“導(dǎo)”，不作道路解。12解釋下列句中的加點(diǎn)詞。（4分）（1）三易馬而三后（

5、） （2）而后可以進(jìn)速致遠(yuǎn)（ ）13對(duì)劃線句翻譯正確的一項(xiàng)是 。（3分）A技術(shù)已全教給你了，你在運(yùn)用這些技術(shù)時(shí)錯(cuò)了。 B我已經(jīng)盡力了，你好好駕馭這三匹馬就能超過(guò)我。 C技術(shù)已全教給你了，你好好駕馭這三匹馬就能超過(guò)我。 D我已經(jīng)盡力了，但你在運(yùn)用這些技術(shù)過(guò)分了。14趙襄王“三易馬而三后”的根本原因是 。（用文中的話回答）（2分）15讀了文章后，我們應(yīng)努力戒除趙襄王身上所暴露的 的缺點(diǎn)。（3分） 二、現(xiàn)代文（48分）（一）閱讀下文，完成1620題（22分）學(xué)會(huì)傾聽(tīng) 數(shù)年前，一起醫(yī)療糾紛把我推到“風(fēng)口浪尖”上?；颊呒易〗迹芸炀陀卸畞?lái)人聚在會(huì)議室的門口，吵吵鬧鬧，人聲鼎沸，大有一觸即發(fā)

6、的火藥味。我提議大家坐下來(lái)，請(qǐng)對(duì)方不限時(shí)地把話說(shuō)完，醫(yī)師一方則推舉代表限時(shí)發(fā)言，超時(shí)說(shuō)話要經(jīng)過(guò)對(duì)方同意，但一方講話時(shí)，另一方都不得插嘴。輪到我講話時(shí)，我先介紹自己的姓名和身份，聲明我講話時(shí)可以錄音錄像做筆記，錄音錄像可以播放，講話可作告狀材料任意引用，決不出爾反爾。當(dāng)我十分耐心地聽(tīng)完對(duì)方講話時(shí)，發(fā)現(xiàn)其中既有對(duì)醫(yī)學(xué)的誤解、對(duì)醫(yī)師的誤會(huì)，也不乏對(duì)醫(yī)院工作的中肯之詞。三個(gè)小時(shí)的交流后，醫(yī)患糾紛煙消云散，對(duì)方甚至留下位置和電話號(hào)碼邀請(qǐng)我去釣魚(yú)。干戈玉帛之變，始料未及。這件事讓我明白，在某些場(chǎng)合，會(huì)說(shuō)不如會(huì)聽(tīng)。聽(tīng)清楚你才會(huì)明白對(duì)方的意圖和需求，才知道怎樣面對(duì)怎樣解說(shuō)。其實(shí)，無(wú)論是“衙齋臥聽(tīng)蕭蕭雨，疑是民

7、間疾苦聲”，還是“四面云山歸眼底，萬(wàn)家憂樂(lè)到心頭”，都是靜心傾聽(tīng)的結(jié)果。因此，我們要在生活中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。傾聽(tīng)是一門學(xué)問(wèn)。做學(xué)問(wèn)要講規(guī)矩，傾聽(tīng)也有規(guī)矩。傾聽(tīng)者必須有同情心，必須專注，必須敏捷?！巴榫鸵馕吨斫獾囊话搿?高爾基)，有了同情心，你才會(huì)尊重對(duì)方，待人以誠(chéng)。傾聽(tīng)需要專注，不專注聽(tīng)別人的談話無(wú)異于輕視或侮辱別人。專注的傾聽(tīng)對(duì)于傾訴者來(lái)說(shuō)是一種無(wú)形的褒獎(jiǎng)，從專注的傾聽(tīng)中流露出來(lái)的真誠(chéng)和善意，比任何藥物都更有撫慰作用。要邊聽(tīng)邊想，分析綜合 既要抓住對(duì)方在傾訴中流露出來(lái)的閃光點(diǎn)，加以引用 夸獎(jiǎng)和張揚(yáng) 又要留意其中的紕漏和謬誤，以便適度疏導(dǎo)或批評(píng)。這就需要縝密，也要掌握分寸。傾聽(tīng)也是一種藝術(shù)。作為

8、藝術(shù)，傾聽(tīng)也講技巧。傾聽(tīng)者必須保持平靜的心態(tài)、坦誠(chéng)的胸懷，并擁有符合要求的體態(tài)語(yǔ)言。傾聽(tīng)時(shí)或上身前傾，平視對(duì)方，或俯身側(cè)耳，緊閉雙唇，洗耳恭聽(tīng)。傾聽(tīng)中應(yīng)盡量保持靜默。且看中央電視臺(tái)“講述”欄目，傾聽(tīng)者時(shí)而面帶微笑輕輕點(diǎn)頭以示肯定或贊賞，時(shí)而雙眉微皺面有愁容甚至眼淚盈眶，仿佛身臨其境，不經(jīng)意地走進(jìn)了對(duì)方的心靈世界。長(zhǎng)沙晚報(bào)休閑副刊有一個(gè)“傾訴”版面我也常看，其實(shí)閱讀也是傾聽(tīng)。竊以為傾訴和傾聽(tīng)是一對(duì)孿生兄弟，一次毫無(wú)顧忌的傾訴和一次不受干擾的傾聽(tīng)常常使雙方受益。傾訴者一吐為快，心中塊壘為之一消；傾聽(tīng)者大增見(jiàn)識(shí)，心靈為之震撼，同時(shí)獲得一個(gè)結(jié)交朋友、研究人性和了解社會(huì)生活的機(jī)會(huì)。成功的傾聽(tīng)是改善人際關(guān)

9、系的一劑良方。無(wú)論從事什么職業(yè)，都應(yīng)該努力學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。醫(yī)師學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，就會(huì)從善如流，提高療效；官員學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，就會(huì)更加體貼民情，為民造福。如果每個(gè)人都把傾聽(tīng)當(dāng)作一門本領(lǐng)來(lái)掌握，我們的社會(huì)定然會(huì)多一份和諧與溫馨。16. 第段劃線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)標(biāo)點(diǎn)是 。（3分）A ； ， ； B 。 、 ； C ： ， ， D ： 、 ；17. 第段在文中的作用是（1） ； （2） 。（4分）18. 第段劃線句采用了 的論證方法，其作用是 。（5分） 19. 本文圍繞著論點(diǎn)，從兩個(gè)方面告訴我們應(yīng)如何學(xué)會(huì)正確傾聽(tīng)：（6分） （1） ；（2） 。20. 第段劃線詞語(yǔ)“從善如流”用在此處不太貼切，請(qǐng)換一個(gè)詞語(yǔ)，并說(shuō)明理由。（

10、4分） 詞語(yǔ)： 理由： （二）閱讀下文，完成2126題（26分）這個(gè)星球有你張麗鈞  彭先生打來(lái)電話，邀我去西部教師培訓(xùn)會(huì)上講座。盡管與彭先生僅有一面之交，但還是愉快地應(yīng)允了。撂了電話，翻一下工作安排，發(fā)現(xiàn)居然與一個(gè)會(huì)議撞車了。連忙打電話向操持會(huì)議的人請(qǐng)假。對(duì)方沉吟了片刻，半開(kāi)玩笑地扔過(guò)來(lái)一句：“去走穴？”問(wèn)得人火往頭上拱，又不便發(fā)作，陪著笑說(shuō)：“跟商業(yè)不沾邊。組織者提供交通、食宿費(fèi)用，不安排旅游。我的講座是零報(bào)酬。”對(duì)方聽(tīng)了，用洞悉一切的口吻說(shuō)：“哦？零報(bào)酬？那不是他們太不仗義就是你太仗義了吧？來(lái)這個(gè)會(huì)還是去那個(gè)會(huì)，你自己掂量吧?！?#160;  我跟自己說(shuō)：“何苦來(lái)？背

11、著一口黑鍋去搞什么講座！”可是，答應(yīng)了的事又怎好推辭？我需要尋覓一個(gè)推掉講座的充分理由。我上網(wǎng)搜索彭先生的背景材料。彭先生本是名牌大學(xué)的高材生，畢業(yè)后到天津一家知名軟件公司做軟件企劃。朝陽(yáng)般的年紀(jì)，做著一份朝陽(yáng)般的工作，惹來(lái)許多人艷羨。但是，突然有一天，他毅然決然地辭去工作，做了一名自愿“流放”西部的IT人。   促使彭先生下決心去西部的，是一對(duì)苦難的母女。冬季的傍晚，彭先生從公司下班回家，發(fā)現(xiàn)車胎沒(méi)氣了，便把車推到一個(gè)修車攤?cè)バ蘩?。三九天氣，刀子風(fēng)刮得人臉生疼。為他補(bǔ)胎的是一個(gè)進(jìn)城打工的女人。女人身邊，是她五六歲的女兒。小女孩渴了，一直纏著媽媽要水喝。但媽媽忙著挫胎、涂膠

12、，騰不出手來(lái)給女兒弄水。小女孩見(jiàn)媽媽實(shí)在顧不上自己，便趴在試漏的水盆前，小聲地問(wèn)媽媽：“媽媽，這盆里的水能喝嗎？”沒(méi)等媽媽回答，渴極了的小女孩居然把頭伸向了那飄著浮冰的臟水盆這一切發(fā)生得那么突然，彭先生的心仿佛被撕裂開(kāi)了一道口子，在不住地滴血。他趕忙跑到最近的一家商店，買了幾瓶牛奶，以最快的速度跑回來(lái)交到小女孩手中   第二天上班后，整個(gè)上午，彭先生全身都在發(fā)抖。他事后說(shuō)：“在離我們公司不到五百米遠(yuǎn)的地方，竟有如此苦難的事情發(fā)生！而我卻坐在有空調(diào)、有暖氣的辦公室里這件事是一個(gè)導(dǎo)火索，它把我?guī)啄陙?lái)想好的事情一下子提前了；或者說(shuō)，好比是一個(gè)朋友打來(lái)電話，讓我趕緊去做更應(yīng)該做的事

13、。我再不能等下去了！”   他于是去了那個(gè)叫黃羊川的地方。分文不取，義務(wù)支教。當(dāng)他坐在一戶姓王人家的炕頭，吃著讀到四年級(jí)就因貧困而輟學(xué)的女孩烤的土豆時(shí)，他哭了；當(dāng)他在另一戶人家，聽(tīng)到一個(gè)做了母親的人說(shuō)因?yàn)闆](méi)念完書(shū)而一直后悔著、怨恨著時(shí)，他哭了。  通過(guò)努力，他讓黃羊川的中學(xué)生每周吃上了一次肉。  通過(guò)努力，他讓黃羊川連上了互聯(lián)網(wǎng)并擁有了自己的網(wǎng)頁(yè) 我原本尋覓推辭的心，此刻卻被親近的熱望塞得滿滿的。在這些故事面前，一口“黑鍋”顯得多么微不足道！被誤解的痛，幻化成一條可以忽略不計(jì)的蛛絲，隨手抹掉或者交付風(fēng)兒，都可以微笑著接受。  

14、0;孫紅雷有個(gè)廣告說(shuō)：“我們都是有故事的人?！边@句話多么適合彭先生！這年頭，有故事的人很多。但是，彭先生的故事卻堪稱高品位。有故事的人沒(méi)有親口講述自己的故事，幸運(yùn)地分享了這故事的人一直在心中說(shuō)著孔子那句話：“雖不能至，心向往之?！?   我決意充當(dāng)那個(gè)可有可無(wú)的會(huì)議的叛逃者；我決意把多年淘得的教育真金悉數(shù)獻(xiàn)給西部。我發(fā)給彭先生的短信是：“這個(gè)星球有你，我多了一重微笑的理由?！?（有刪改）21. 第段加點(diǎn)詞“一口黑鍋”在文中具體指 。（2分）22. 第段畫線句運(yùn)用了 修辭，其表達(dá)效果是 。（5分）23. 縱觀全文，彭先生能放棄原本朝陽(yáng)般的工作去西部的原因是：（4分）（1） ；

15、（2） 。24.“我”的情感態(tài)度的發(fā)展變化貫穿了全文，具體可梳理如下：（4分） 欣然接受彭先生的邀請(qǐng)，去西部講座； ； 。25. 對(duì)第兩段不宜改為“通過(guò)努力，他讓黃羊川的中學(xué)生每周吃上了一次肉，也讓黃羊川連上了互聯(lián)網(wǎng)并擁有了自己的網(wǎng)頁(yè)”理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （3分）A. 原句比改句更能強(qiáng)調(diào)彭先生的能力有限，做成這兩件事實(shí)屬不易。B. 原句比改句更能強(qiáng)調(diào)彭先生為黃羊川做好這兩件事的過(guò)程漫長(zhǎng)。C. 原句比改句更能突出彭先生辦事能力強(qiáng)，為黃羊川做的好事多。D原句更能突出彭先生為改變黃羊川而盡的不懈努力及取得的成效。 26.認(rèn)真閱讀第段，結(jié)合劃線句,說(shuō)說(shuō)彭先生的故事給你的心靈帶來(lái)的觸動(dòng)。（80字左右）（

16、8分）三、寫 作（60分）27題目：醒悟要求：寫一篇600字左右的文章，不得透露個(gè)人相關(guān)信息，不得抄襲。2012年松江區(qū)初中畢業(yè)學(xué)業(yè)模擬考試語(yǔ)文試卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與參考答案 20124 一、文言文 （共42分）（一）（共18分，每小題3分，錯(cuò)、漏、改一字扣1分，扣完為止。）1誰(shuí)家新燕啄春泥 2.萬(wàn)籟此俱寂 3贏得得生前身后名 4蜂蝶紛紛過(guò)墻去 5.無(wú)案牘之勞形 6往往而死者相藉也 （二）（4分，每空2分） 7、詞人思戀的女子 詞人的人生目標(biāo)與理想 8、B（三）（8分）9. （2分）劉義慶 世說(shuō)新語(yǔ)10.（3分）蛟龍有時(shí)浮起,有時(shí)沉沒(méi),周處和它一起在水中漂游了幾十里。（或、行、之）11.（3分）A（四

17、）（12分）12（4分） （1）交換 （2）到達(dá)13（3分）A14（2分）先后心皆在于子期 15（3分）急于求成（或：急功近利、不以平常心對(duì)待比賽）二、現(xiàn)代文閱讀（共48分） （一）（22分） 16（3分）D17（2+2分）（1）引出論點(diǎn)“我們要在生活中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”。（2）以整理的親身經(jīng)歷為事實(shí)依據(jù)，證明傾聽(tīng)能有效改善人際關(guān)系（傾聽(tīng)在生活中的重要性）。18（2+3分）引用論證 有力地證明了同情心在傾聽(tīng)中的重要作用。 19（3+3分）（1）傾聽(tīng)要講規(guī)矩，傾聽(tīng)者必須有同情心，必須專注，必須敏捷。 （2）傾聽(tīng)要講技巧，傾聽(tīng)者必須保持平靜的心態(tài)、坦誠(chéng)的胸懷，并擁有符合要求的體態(tài)語(yǔ)言。20（2+2分）對(duì)癥

18、下藥 病人一般不會(huì)對(duì)醫(yī)師提出建議而只會(huì)傾述癥狀，醫(yī)師則根據(jù)病人的癥狀開(kāi)出正確的處方，對(duì)其進(jìn)行醫(yī)治。（二）（26分）21（2分）為西部教師的零報(bào)酬講座被人誤解為“走穴”。22（2+3分）夸張 生動(dòng)形象地寫出了彭先生看到女孩喝臟冰水時(shí)內(nèi)心的劇烈疼痛，突出了他內(nèi)心的善良。 23（2+2分）（1）那對(duì)苦難的母女觸動(dòng)了他，使他決議去西部支教。 （2）幾年來(lái)他內(nèi)心深處一直有著去西部支教的念頭。24.（2+2分）被人誤解后想推辭講座。 了解彭先生的事跡后堅(jiān)定了去西部講座的信念。25.（3分）D26.（8分）答題要點(diǎn)：感點(diǎn)2分，道理闡述4分，語(yǔ)言表達(dá)2分。 感點(diǎn)示例：讓他人的高品位成為自己努力的方向；努力做品德高尚的人；要有助人為樂(lè)的精神。 三、作文（60分）參照中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等第綜合評(píng)分 中心與材料 (25分) 語(yǔ) 言 (25分) 思路與結(jié)構(gòu) (10分) 評(píng)分細(xì)則A6053分切合題意中心突出 選材恰當(dāng)，有新意感情真摯內(nèi)容充實(shí)語(yǔ)言流暢、簡(jiǎn)潔、得體，有一定的表現(xiàn)力思路通暢層次清晰結(jié)構(gòu)完整詳略得當(dāng)A等基準(zhǔn)分56分。基本符合三項(xiàng)條件得基準(zhǔn)分：