最新2020年初中第二學(xué)期生物教學(xué)工作計(jì)劃

1、第1頁 共 23頁 最新 2020 年初中第二學(xué)期生物教學(xué)工作計(jì)劃 教學(xué)工作計(jì)劃 （一 ） 新的學(xué)期開始，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初二 5、6、7、8 四個(gè)班的生 物課教學(xué)， 為了更好的做好教育教學(xué)工作， 對(duì)本學(xué)期的工作有統(tǒng)籌安 排，現(xiàn)做計(jì)劃如下： 一、 指導(dǎo)思想 認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹 中共中央、 國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面 推進(jìn)素質(zhì)教育的決定 ，以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn) 為依據(jù)， 提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)。 使每一個(gè)學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)有更深入的理解， 能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考 ;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和 解決問題能力方面有更多的發(fā)展 ;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意 識(shí)等方面得到提高。 為學(xué)生

2、們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)， 適應(yīng)社會(huì)和 繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。 二、學(xué)生基本情況分析： 四個(gè)班課堂紀(jì)律都比較好， 學(xué)習(xí)成績參差不齊， 不過對(duì)生物學(xué)比 較感興趣。 6、8 兩個(gè)班后進(jìn)生占得比例較多。所以在本學(xué)期的教學(xué) 中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的規(guī)范， 是所有學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)氛圍。做好后進(jìn) 生的轉(zhuǎn)化工作，是絕第2頁 共 23頁 大多數(shù)學(xué)生在各方面都有所提高。 三、教學(xué)內(nèi)容 本學(xué)期學(xué)習(xí)濟(jì)南版生物八年級(jí)下冊教材的全部內(nèi)容。 因?yàn)槌醵?物要進(jìn)行統(tǒng)考， 還要進(jìn)行初中階段說有生物教學(xué)內(nèi)容的總體復(fù)習(xí)， 教 學(xué)任務(wù)較重。 四、具體工作落實(shí)： （一）繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的自成教育，貫徹 自強(qiáng)成人 主題，培養(yǎng)學(xué)生 自立自強(qiáng)意

3、識(shí)，樹立遠(yuǎn)大理想，養(yǎng)成高尚的情操。努力把自成教育滲 透于工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。 （二）教學(xué) 1、備課： 認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，要做到步聚齊全、層次分明、先周備課、節(jié) 節(jié)備課、數(shù)量充足。逐步探索落實(shí)學(xué)校提出的 雙思、三環(huán)、六步 的 第 3頁 共 23頁 教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。 (1) 備課標(biāo)。生物課標(biāo)是教學(xué)的依據(jù)，深入領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的理念， 以便指導(dǎo)日常的教學(xué)。 (2) 備教材。在掌握新課標(biāo)理念的基礎(chǔ)上，通讀全冊教材，深入 鉆研教材，廣泛閱讀有關(guān)參考材料， 了解教材的編寫意圖和知識(shí)結(jié)構(gòu)， 掌握教材的科學(xué)性、思想性、系統(tǒng)性，分析把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)。 (3) 備習(xí)題。對(duì)要求學(xué)生做的練習(xí)題、作業(yè)題，都要認(rèn)真設(shè)置

4、。 實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的擬定教具，課前要實(shí)習(xí)操作，掌握操作規(guī)程，保證實(shí)驗(yàn)實(shí) 習(xí)效果。 (4) 備學(xué)生。深入了解學(xué)生實(shí)際，切實(shí)按照學(xué)生原有的知識(shí)、技 能水平和實(shí)際接受能力， 確定教學(xué)起點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、深度和教學(xué)方法。 要掌握學(xué)生的思想狀況、知識(shí)基礎(chǔ)、智能水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)所講 授的知識(shí)， 準(zhǔn)確地預(yù)見到學(xué)生可能遇到的困難和發(fā)生的錯(cuò)誤， 準(zhǔn)備相 應(yīng)的措施，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)。要把政治思想教育、職業(yè)道德 教育與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來。 (5) 備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真組織教材，圍繞重 點(diǎn)，確定能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、易突破難點(diǎn)、達(dá)到教學(xué)目的的最優(yōu)教學(xué) 方法。要認(rèn)真研究技能形成與訓(xùn)練教學(xué)之間的關(guān)系和規(guī)律

5、， 還要把教 學(xué)方法第4頁 共 23頁 的改革和現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用作為重點(diǎn)， 并準(zhǔn)備好各種教學(xué) 課件、直觀教具、實(shí)驗(yàn)器材、儀器設(shè)備等。 (6) - 備學(xué)法。 授之以魚不如授之以漁 。教師的責(zé)任不但在于教， 而更在于教學(xué)生學(xué)， 所以教師在教學(xué)中應(yīng)充分挖掘教材中的方法因素， 通過創(chuàng)設(shè)合適的情景，啟發(fā)學(xué)生多角度、多層次深入思考和探索，達(dá) 到舉一反三的效果， 培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方法。 讓學(xué)生在掌握知識(shí)的 同時(shí)，掌握終身受益的東西 學(xué)習(xí)方法。 2、課堂教學(xué)： 本學(xué)期要在課堂教學(xué)實(shí)踐中， 探索落實(shí)學(xué)校提出的 雙思、三環(huán)、 六步的教學(xué)模式，針對(duì)具體情況創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，貫徹教學(xué) 原則和要求，正確運(yùn)用教

6、學(xué)方法，有效地控制教學(xué)過程，創(chuàng)造高效課 堂。 3、作業(yè)與輔導(dǎo)： 根據(jù)實(shí)際需要適量布置作業(yè)， 作業(yè)目的明確， 作業(yè)設(shè)計(jì)要符合教 學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際。指導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，養(yǎng)成獨(dú)立思考、按時(shí) 完成作業(yè)的習(xí)慣。認(rèn)真檢查、批改作業(yè)，做到快收、快批、快發(fā)、快 評(píng)。批語體現(xiàn)鼓勵(lì)性原則，富有激勵(lì)作用和指導(dǎo)意義。 第5頁 共 23頁 五、教研工作： 1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)。及時(shí)了解生物學(xué)前沿知 識(shí)，充實(shí)知識(shí)儲(chǔ)備。 2、加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí)，努力豐富自己教學(xué)的手段和 方法，提高自己的教課水平和課堂效果。 3、積極參加學(xué)校和上級(jí)部門組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和科研活動(dòng)， 爭取能發(fā)表 12 篇教學(xué)論文。

7、4、教學(xué)反思要做到及時(shí)，真實(shí)，實(shí)效，準(zhǔn)確地反饋教學(xué)中的收 獲與不足，以期對(duì)自己的教學(xué)有一定的借鑒作用。 六、教學(xué)進(jìn)度 第 1、 2 周完成新課 第3 周 復(fù)習(xí)科學(xué)探究、生物體結(jié)構(gòu)層次第 4 周 復(fù)習(xí)生物圈中的綠色植物 第 5 周 復(fù)習(xí)生物圈中的動(dòng)物和微生物 第 6 頁 共 23 頁 第 6、 7、 8 周 復(fù)習(xí)生物圈中的人 第 9 周 復(fù)習(xí)綠色開花植物的一生 第 10 周 復(fù)習(xí)動(dòng)物和人類的生殖發(fā)育 第 11 周 復(fù)習(xí)遺傳和變異 第 12 周 復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)生命的誕生及進(jìn)化 第 13 周 復(fù)習(xí)生物與環(huán)境 第 14 周以后 做綜合測試題 教學(xué)工作計(jì)劃 （二 ） 一、學(xué)情分析： 我擔(dān)任初二 （95 、97

8、 、99 、101） 班的生物教學(xué)任務(wù)，通過一個(gè)學(xué) 期的教學(xué)， 我想學(xué)生已適應(yīng)了課改的新教法， 學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還 可以，成績較好。 95 班是全年級(jí)的第一名。 97 班相對(duì)來說差一些， 有一部分學(xué)生的而成績較差。 要想提高成績也不是件容易事， 這需要 加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性，嚴(yán)格要求學(xué)生，尤其是那些差生。這個(gè)學(xué)期要想 辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭取考試的成績有所提高。 第 7 頁 共 23 頁 二、指導(dǎo)思想： 三、確定發(fā)展目標(biāo)： 1、 全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí) 踐能力。 2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有 意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。 3、通

9、過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。 4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育 四、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、生物的遺傳和變異的掌握 ; 2、理解生物進(jìn)化的大致歷程和原因 ; 3、認(rèn)識(shí)生物的生殖和發(fā)育過程。 第8頁 共 23頁 教學(xué)目的任務(wù) 1、 全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí) 踐能力。 2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有 意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。 3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。 4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。 完成教學(xué)任務(wù)的措施 1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn) 2、精心組織和策劃好課堂

10、教案。 3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。 4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。 5、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。 第9頁 共 23頁 6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)，隨時(shí)和學(xué)生交流。 五、轉(zhuǎn)變理念、改進(jìn)方法、提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施： 1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理念和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng) 教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。 2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，運(yùn)用生動(dòng)的語言，加強(qiáng) 情感教育，精心誘導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)。 3、繼續(xù)探究符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)模式，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)重量。 4、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)

11、試能力，實(shí)際動(dòng)手能力，分析能力。 5、在教學(xué)中落實(shí)面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生 的充分發(fā)展。 6、在傳授知識(shí)的同時(shí)， 要特別注意 liuxue86 科學(xué)研究方法的培 養(yǎng)。 7、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)， 引導(dǎo)學(xué)生分工合作， 樂于交流。 第 10 頁 共 23 頁 8、積極參加教研教改，上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。 9、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問、并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn) 行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。 10 、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法， 達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)。 六、提出學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)要求 ; 1、課前 10 分鐘預(yù)習(xí) 2、課堂上積極發(fā)言。 3、作業(yè)按時(shí)單獨(dú)完成。

12、 4、課堂上的實(shí)驗(yàn)課、討論課、可以互相討論問題，但要保持課 堂紀(jì)律。 5、實(shí)驗(yàn)課、探究課布置的準(zhǔn)備工作要做好。 七、設(shè)計(jì)安排學(xué)科實(shí)踐活動(dòng) 倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一。 設(shè)計(jì)并安排好 科學(xué)探第 11 頁 共 23 頁 究活動(dòng)， 是教材貫徹落實(shí)這一課程理念的關(guān)鍵之所在。 在總結(jié) 前三冊經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本冊教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度。 從數(shù)量和類型上看， 八年級(jí)下冊共有探究活動(dòng) 28 個(gè)，有關(guān)探究 活動(dòng)的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào) 查、設(shè)計(jì)、技能訓(xùn)練、課外實(shí)踐等。 本冊書共有 探究 （包括模擬探究 ）4 個(gè)。與前三冊相比，這些探 究活動(dòng)的設(shè)計(jì)給予學(xué)生更大的自

13、主性， 對(duì)學(xué)生思維能力和動(dòng)手能力的 要求也較高。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學(xué)生 提出 ;用什么植物進(jìn)行扦插也由學(xué)生自己決定 ;制訂探究計(jì)劃時(shí)需要查 閱相關(guān)的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條 件，還需要設(shè)計(jì)對(duì)照或?qū)Ρ葘?shí)驗(yàn)，設(shè)置重復(fù)組等 ;實(shí)施探究計(jì)劃過程 中還需要綜合運(yùn)用七年級(jí)所學(xué)知識(shí)， 對(duì)扦插技條進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼樟希?并 堅(jiān)持認(rèn)真觀察 ;對(duì)觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計(jì)表格進(jìn)行記錄，并得出 合理的結(jié)論。 考慮到學(xué)生在自主提出問題、 作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到 訓(xùn)練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級(jí)上冊那樣提供模擬 討論的情景。 在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面， 除了訓(xùn)練

14、學(xué)生提出問題、 作出假設(shè)、 觀察、實(shí)驗(yàn)、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用 和評(píng)價(jià)的技能，包括證據(jù)和邏輯的運(yùn)用、對(duì)所提出的問題進(jìn)行評(píng)價(jià)、 對(duì)證據(jù)和假說進(jìn)行評(píng)價(jià)、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)和預(yù)測等。 第 12 頁 共 23 頁 教學(xué)工作計(jì)劃 （三 ） 新的學(xué)期開始了，新學(xué)期有新的打算。對(duì)于我來說，這學(xué)期將是 一個(gè)關(guān)鍵而忙碌的學(xué)期。 之所以說是一個(gè)關(guān)鍵而忙碌的學(xué)期， 是因?yàn)槲覅^(qū)八年級(jí)生物、 地 理要參加中考， 我們不但要學(xué)習(xí)八年級(jí)下冊的知識(shí)， 還要對(duì)四冊書進(jìn) 行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，這學(xué)期時(shí)間又短，所以我們面臨很大的挑戰(zhàn)。除 了做好自己的本職工作外， 還要利用一切可利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)， 提 高自

15、己的業(yè)務(wù)能力。為了更好的利用時(shí)間， 合理的安排教與學(xué)的進(jìn)度， 現(xiàn)對(duì)本學(xué)期做如下計(jì)劃。 一、調(diào)整教學(xué)思路，提高學(xué)生成績 ; 關(guān)于生物、地理等科目，學(xué)校一貫不夠重視，而這學(xué)期則不同， 每周安排三課時(shí)來教學(xué)，可見任務(wù)之重，所以應(yīng)把提高學(xué)生的成 績放在教學(xué)的首位。 如果生物地理考不好， 會(huì)影響到他們升初三 后學(xué)習(xí)的動(dòng)力。所以無論如何應(yīng)盡自己的最大努力， 督促每一個(gè)同學(xué)， 不管結(jié)果怎樣，都要努力拼搏三個(gè)多月。但我認(rèn)為要提高教學(xué)成績， 最關(guān)鍵的是要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情， 全身心的投入到學(xué)習(xí)中。 正所謂： 知識(shí)是學(xué)會(huì)的，不是教會(huì)的。 所以在復(fù)習(xí)過程中，老師盡量少講或 不講，讓學(xué)生充分的進(jìn)行小組之間的合作、討論

16、和學(xué)習(xí)。 第 13 頁 共 23 頁 生物課的復(fù)習(xí)一般都是分為幾部分內(nèi)容： (1) 知識(shí)點(diǎn)的歸納，這個(gè)可以讓學(xué)生課下整理 ; (2) 知識(shí)點(diǎn)的分析，這個(gè)可讓學(xué)生分析，老師補(bǔ)充 (3) 習(xí)題處理， 可以小組內(nèi)先交流， 然后重點(diǎn)分析易錯(cuò)題、 難題， 這樣可以節(jié)省課上時(shí)間 ; (4) 知識(shí)的延伸，學(xué)生手頭上可能有不同的資料，根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生補(bǔ)充相關(guān)習(xí)題，拓展學(xué)生的視野。老師準(zhǔn)備不同層次的習(xí)題，學(xué) 習(xí)過程中起引導(dǎo)點(diǎn)拔的作用。 用這種復(fù)習(xí)的方式， 可以調(diào)動(dòng)不同層次 學(xué)生的參與，不同層次的學(xué)生完成的任務(wù)也有區(qū)別，能夠各取所需。 復(fù)習(xí)完一章或一段內(nèi)容后，還要定期進(jìn)行檢測，檢查學(xué)習(xí)效果，了解 學(xué)生掌握的情況

17、，發(fā)現(xiàn)不足的地方及時(shí)的改進(jìn)和補(bǔ)救。 二、進(jìn)行及時(shí)的抽測考試，讓學(xué)生找回能夠?qū)W習(xí)好的自信 ; 上學(xué)期進(jìn)行了幾次抽測考試， 調(diào)動(dòng)了部分同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情， 效果 很好。但我校學(xué)生學(xué)習(xí)生物的熱情還不高，還需要賞識(shí)和鼓勵(lì)，這種 抽測設(shè)計(jì)到的知識(shí)面小、內(nèi)容簡單，只要看書學(xué)習(xí)，都可以取得不錯(cuò) 的成績。只要能進(jìn)步就可以得到老師的肯定、班主任的肯定、校長的 肯定，這是一個(gè)很好的找回第 14 頁 共 23 頁 自信的方法之一。 所以這學(xué)期還要繼續(xù)堅(jiān) 持。雖然無形中增加了老師的工作量：要出題、要閱卷，但只要對(duì)學(xué) 生有好處，我們累點(diǎn)也無所謂。 教學(xué)工作計(jì)劃 （四 ） 一、教材分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、

18、生物的遺傳和變異及生 物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共 6 章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀察 和思考，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí) 面。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、 全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí) 踐能力。 2. 在繼續(xù)抓好 課改 實(shí)驗(yàn)的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不 斷提高對(duì) 課改 的認(rèn)識(shí)，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的高效快樂課 堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。 3. 繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式，積極吸取上一年的 課改 經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化 課改 新成果，并完成好相 關(guān)的課題。 第

19、15 頁 共 23 頁 4. 繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗(yàn)， 充分調(diào)動(dòng)教師們的積 極性，發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢，繼續(xù)嘗試開展學(xué)校開放日活動(dòng)。 5. 繼續(xù)探究新課程的評(píng)價(jià)體系， 特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià) 和終結(jié)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)， 并在初二完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上， 總結(jié)試教二年 的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，初步歸納整理出適合我校校情的評(píng)價(jià)體系。 6、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有 意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。 7、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。 8、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。 三、教學(xué)要求 1. 教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)課程提出的課程理念：面 向全體學(xué)生， 實(shí)現(xiàn)因材施教，

20、促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展 ;努力提高學(xué)生們的生 物科學(xué)素養(yǎng)， 教學(xué)目標(biāo)、 內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物 第 16 頁 共 23 頁 科學(xué)素養(yǎng)。 2. 大力倡導(dǎo) 問題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長 的教育科研 觀。教學(xué)中要有科研意識(shí)，要邊實(shí)驗(yàn)、邊研究，力爭做一名科研型快 樂的教育工作者。 3. 在教學(xué)中，要努力使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀 等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。 4. 教師在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。 要注 意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)， 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的

21、調(diào)查、 技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。 5. 教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的 整合。 6. 積極組織好生物小組活動(dòng)， 能夠?qū)ι飳W(xué)有特殊興趣的學(xué)生進(jìn) 行個(gè)別指導(dǎo)。 四、學(xué)生情況分析 八年級(jí)班僅有二，三十個(gè)學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不很高， 上學(xué)期第 17 頁 共 23 頁 生物的平均成績在八年級(jí)全學(xué)科排名靠后，雖然高分還可以， 但由于不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多， 因此班平均被拉下來了。 這個(gè)學(xué)期要想 辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭取成績有較大的提高。 五、具體措施 1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)。 2、精心組織和策劃好課堂教案。 3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)

22、量高效率。 4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。 5、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。 6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。 六、進(jìn)度安排 周次 授課內(nèi)容 第 18 頁 共 23 頁 1 -2 生物的生殖和發(fā)育 3 -5 生物的遺傳和變異 6 -7 生物的進(jìn)化 8 -9 傳染病和免疫 10-11 復(fù)習(xí) 期中考試 12-13 用藥和急救 14-15 了解自己 增進(jìn)健康 16-20 期末復(fù)習(xí)、期末考試 教學(xué)工作計(jì)劃 （五） 一、教學(xué)指導(dǎo)思想 以全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn) （實(shí)驗(yàn)稿 ）為依據(jù)，在繼承 我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上， 力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn) 更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)， 增加實(shí)踐環(huán)節(jié)， 使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生 物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解， 能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更 多的思考 ;能夠在探第 19 頁 共 23 頁 究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的 發(fā)展 ;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生 們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)， 適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)， 打下必要的基礎(chǔ)。 二、教學(xué)目標(biāo) (1)了解人類與生物圈之間的關(guān)系，熱愛大自然，珍愛生命，理 解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 (2) 樂于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、探索精神 和創(chuàng)新意識(shí)。 ( 3) 關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題，