2022年學(xué)校校本課程工作總結(jié)范文

1、2022年學(xué)校校本課程工作總結(jié)范文這學(xué)期我們把三字經(jīng)、弟子規(guī)作為校本課程，培養(yǎng)學(xué)生深厚的民族底蘊(yùn)，強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情和優(yōu)良的民族傳統(tǒng)。以三字經(jīng)弟子規(guī)為主經(jīng)典在我校傳唱，在學(xué)生中耳熟能詳，對(duì)學(xué)生“三觀”的形成以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了潛移漠化的作用。在家長(zhǎng)中也產(chǎn)生了較好反響。下面將本學(xué)期的工作總結(jié)一、尋找機(jī)會(huì)，加強(qiáng)教育我們近年來(lái)父母出打工逐年增多，往往忽視了對(duì)子女的教育，尤其是在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成、道德素質(zhì)、民族精神等方面更是顯得缺失，學(xué)生的德育難抓，紀(jì)律難管，一直是困擾學(xué)校的一個(gè)難題。從背誦三字經(jīng)開(kāi)始，學(xué)校大隊(duì)部跟蹤指導(dǎo)，并安排專任教師負(fù)責(zé)經(jīng)典解析，探索德育教育的良好途徑。爭(zhēng)取對(duì)學(xué)生起到了較好的引導(dǎo)和示

2、范作用。二、安照計(jì)劃有序進(jìn)行為了在校園中營(yíng)造良好的教育氛圍，夯實(shí)教育基礎(chǔ)，我們重點(diǎn)從三個(gè)方面教育。一是誦讀三字經(jīng)。我校把三字經(jīng)納入教學(xué)計(jì)劃中，列入課表，每周保證一節(jié)專授課。每天早自習(xí)重學(xué)背，課上重講解。充分利用課間操，升旗時(shí)間誦讀。并開(kāi)展了誦讀比賽。二是潛移默化品經(jīng)句。我校通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索三字經(jīng)作為學(xué)習(xí)資料。學(xué)生在誦讀的同時(shí)也感受到了書(shū)法的神韻帶來(lái)的美的享受；經(jīng)典名曲飄入耳鼓，樓內(nèi)蕩漾著千年古韻之美。三是講述三字經(jīng)故事。我校開(kāi)展了三字經(jīng)故事比賽。我們的成績(jī)受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我們的資料分別掛到了歡喜中心校、和豐潤(rùn)教育信息網(wǎng)站上。三、三字經(jīng)教育與養(yǎng)成教育相結(jié)合歸根結(jié)底是為了讓學(xué)生把古代圣賢的經(jīng)典思

3、想內(nèi)化于心，外化于形，為此，我們重點(diǎn)是把國(guó)學(xué)教育寓于養(yǎng)成教育之中，致力于使國(guó)學(xué)的精華成為支配學(xué)生行動(dòng)的一種文化內(nèi)涵。一是生動(dòng)直觀，見(jiàn)賢思齊抓養(yǎng)成。我們集中培訓(xùn)教師，把一些經(jīng)典國(guó)學(xué)內(nèi)容以故事的形式加以敘述，把生動(dòng)有趣的人物歷史故事，滲透于各科的教學(xué)中，如孟母三遷，孔融讓梨等經(jīng)典故事都深深的吸引了孩子們。班會(huì)課上學(xué)生們動(dòng)情地說(shuō)：“聽(tīng)到這些故事，我想到了我自己。我們要保持良好的習(xí)慣，改掉壞毛病，在一個(gè)健康的環(huán)境下成長(zhǎng)，做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子，一定要在家孝敬父母，友愛(ài)姐妹。在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)?！倍腔W(xué)互動(dòng)，你追我趕抓養(yǎng)成。自國(guó)學(xué)推廣以來(lái)，我們一直注重依靠學(xué)生們的互相影響，互相幫助產(chǎn)生良性互動(dòng)機(jī)制

4、來(lái)達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高的目的。三是感悟升華，總結(jié)實(shí)踐抓養(yǎng)成。我們要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)的三字經(jīng)版手抄報(bào)，談自己得感受。只有真正的賢者，才能不被物質(zhì)生活所累，才能始終保持心境的那份恬淡和安寧。誦讀經(jīng)典可以升華人生的境界，提高人們的文化素質(zhì)和道德水準(zhǔn)，凈化社會(huì)風(fēng)氣，以利于把二十一世紀(jì)中國(guó)變成一個(gè)真正的禮義之邦。家長(zhǎng)們普遍感到孩子們更懂得了尊重父母，理解父母，孝敬父母。實(shí)踐證明，“三字經(jīng)”豐富文化內(nèi)涵、經(jīng)典的篇章語(yǔ)句、深刻的哲理思想，使學(xué)生在誦讀的過(guò)程中，不斷的增長(zhǎng)歷史文化知識(shí)，增強(qiáng)了口語(yǔ)表達(dá)能力。開(kāi)闊了思維、胸懷和眼界。使學(xué)生受到教育。第2頁(yè)共6頁(yè)_年學(xué)校校長(zhǎng)上半年工作總結(jié)范文根據(jù)縣委_開(kāi)展_風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警

5、防控的總體要求和全縣教育系統(tǒng)_風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警防控工作的安排，我校于_月下旬開(kāi)始啟動(dòng)_風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警防控工作，并于_月初在全校各年級(jí)、處室所有工作崗位上全面推開(kāi)，分宣傳動(dòng)員、定崗定責(zé)、清理權(quán)力、排查風(fēng)險(xiǎn)、健全防控制度、建立_風(fēng)險(xiǎn)檔案、評(píng)估驗(yàn)收幾個(gè)階段進(jìn)行。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：一、主要做法1、風(fēng)險(xiǎn)排查，縱橫結(jié)合橫向上，全校上下聯(lián)動(dòng)、深入查找，校班子、_個(gè)處室及群團(tuán)_、_個(gè)年級(jí)的全體黨員、教師、職工把_與業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合起來(lái)，制定了建始一中_風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警防控工作實(shí)施方案，繪制了建始一中查找風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)及制定防控措施流程圖建始一中_風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警信息網(wǎng)絡(luò)圖?？v向上，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)、學(xué)生管理、后勤服務(wù)工作，做到風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)查找有針對(duì)

6、性，繪制了建始一中_風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警防控工作責(zé)任分解圖建始一中_風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警防控工作責(zé)任流程圖，同時(shí)注意查與防的關(guān)系，尤其是師德師風(fēng)建設(shè)、學(xué)校的收費(fèi)管理，做到風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的查找與教師自律、制度防控等工作相關(guān)聯(lián)。2、全員覆蓋，重點(diǎn)突出(1)各年級(jí)、處室利用自己找、群眾提、互相查、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、_評(píng)等“五種方法”，從學(xué)校管理崗位、教育教學(xué)崗位、后勤服務(wù)崗位“三個(gè)層次”，深入查找風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。人人參與排查，人人提高_(dá)風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，確保廉政風(fēng)險(xiǎn)查找工作層層推進(jìn)、全員覆蓋。(2)重點(diǎn)查找領(lǐng)導(dǎo)班子成員、重點(diǎn)崗位、權(quán)力運(yùn)行過(guò)程中重點(diǎn)環(huán)節(jié)的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。重點(diǎn)查找三類風(fēng)險(xiǎn)思想道德風(fēng)險(xiǎn)、崗位職責(zé)風(fēng)險(xiǎn)和制度機(jī)制風(fēng)險(xiǎn)。思想道德風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警防控措施方面，強(qiáng)化

7、廉政教育，夯實(shí)_倡廉的思想基礎(chǔ);加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造廉潔從政風(fēng)尚。制度機(jī)制風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)警防控措施方面：加強(qiáng)制度建設(shè)，完善制度規(guī)范體系;落實(shí)公開(kāi)工作，促使權(quán)力陽(yáng)光運(yùn)行;健全工作機(jī)制，強(qiáng)化權(quán)力運(yùn)行制約。崗位職責(zé)風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)警防控措施方面，明確崗位職責(zé)，落實(shí)公開(kāi)承諾制度;堅(jiān)持述職述廉，對(duì)照檢查履職情況;班子成員、中層干部要堅(jiān)持述職述廉制度，每年年中、年底分別_中層干部進(jìn)行述職述廉;加強(qiáng)群眾監(jiān)督，廣泛開(kāi)展民主測(cè)評(píng)。在述職述廉的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮群眾監(jiān)督作用，每年_開(kāi)展一次民主測(cè)評(píng)。重點(diǎn)加強(qiáng)民主集中制、干部管理、財(cái)務(wù)管理、黨務(wù)公開(kāi)、政務(wù)公開(kāi)、規(guī)范工作程序，完善操作流程，實(shí)現(xiàn)用制度和機(jī)制預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生，有效處置風(fēng)險(xiǎn)的

8、出現(xiàn)。3、制度健全，動(dòng)態(tài)（范本）管理健全辦事公開(kāi)制度，完善辦事公開(kāi)程序，規(guī)范辦事公開(kāi)行為。學(xué)校重大決策事項(xiàng)，按規(guī)定程序研究決定，防止權(quán)力行使過(guò)程中的“_”;健全評(píng)議考核制度，定期聽(tīng)取學(xué)校干部、師生意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)和完善辦事公開(kāi)工作;健全投訴受理制度，公布學(xué)校_電話，對(duì)干部、師生及社會(huì)公眾的_和投訴，及時(shí)予以查處;健全責(zé)任追究制度，對(duì)違反辦事公開(kāi)規(guī)定的人員，追究有關(guān)人員責(zé)任，嚴(yán)肅處理。同時(shí)，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的界定、防范、監(jiān)督、考核、修正實(shí)施動(dòng)態(tài)（范本）管理，促使_風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警防控有序運(yùn)作，不斷完善。二、主要成效1、認(rèn)識(shí)得到高度統(tǒng)一。全校上下統(tǒng)一思想，明確查找風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的過(guò)程，是一個(gè)自我提醒、自我提高的自控過(guò)

9、程。對(duì)權(quán)力的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生根本性轉(zhuǎn)變，充分認(rèn)識(shí)權(quán)力與職權(quán)的雙重性，理順工作職責(zé)與行_力的關(guān)系，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，淡化“權(quán)力”觀念，實(shí)現(xiàn)權(quán)力行使的自我約束。2、工作得到有效推進(jìn)。_風(fēng)險(xiǎn)查找、預(yù)防、控制環(huán)環(huán)相扣，動(dòng)態(tài)（范本）管理，突出長(zhǎng)效性和指導(dǎo)性，形成立體化和交互式網(wǎng)絡(luò)體系。校務(wù)、黨務(wù)、財(cái)務(wù)“三公開(kāi)”，接受師生、社會(huì)監(jiān)督;優(yōu)秀評(píng)選、文明表彰、教師評(píng)聘，制度健全，機(jī)制完善;教育教學(xué)、安全衛(wèi)生、學(xué)校收費(fèi)，逐層落實(shí)責(zé)任，目標(biāo)分解到人。3、特色得到充分體現(xiàn)。風(fēng)險(xiǎn)排查橫向與縱向結(jié)合，做到全員覆蓋、層層推進(jìn)、重點(diǎn)突出;管理與制度完善，從規(guī)范制度流程上有效防控，為工作持續(xù)深入開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。三、主要體會(huì)1、堅(jiān)持黨員干部率

10、先垂范和上下聯(lián)動(dòng)是做好_風(fēng)險(xiǎn)防控工作的基本前提。校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)_風(fēng)險(xiǎn)防控工作，多次召開(kāi)會(huì)議，對(duì)宣傳發(fā)動(dòng)、風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)排查認(rèn)定和階段工作安排等事項(xiàng)，聽(tīng)取匯報(bào)并進(jìn)行研究安排。各年級(jí)、處室分別召開(kāi)本部門(mén)教職工大會(huì)，統(tǒng)籌抓好_風(fēng)險(xiǎn)防控工作。同時(shí)，縣教育局防控辦還到我校協(xié)調(diào)指導(dǎo)工作，幫助制定計(jì)劃和完善制度。2、堅(jiān)持教育、制度、監(jiān)督三管齊下是做好_風(fēng)險(xiǎn)防控工作的有效途徑。一是廣泛開(kāi)展形式多樣的思想教育，二是加強(qiáng)制度建設(shè)，三是規(guī)范權(quán)力運(yùn)行。3、堅(jiān)持聯(lián)系學(xué)校工作實(shí)際是做好_風(fēng)險(xiǎn)防控工作的關(guān)鍵。校黨委在工作過(guò)程中，注意處理好黨務(wù)工作與教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作的關(guān)系，堅(jiān)持積極穩(wěn)妥、循序漸進(jìn)的原則，統(tǒng)籌兼顧，將_風(fēng)險(xiǎn)防控工作與學(xué)校工