小學(xué)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)建議

1、新人教版小學(xué)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)建議一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，引導(dǎo)學(xué)生將整冊(cè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)地整理、復(fù)習(xí)是目前教學(xué)工作的重點(diǎn)，也是擺在全體教師面前的一大課題。為更好地開(kāi)展復(fù)習(xí)工作，特制定本指導(dǎo)建議。一、復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想1依標(biāo)靠本。即依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的具體要求，緊靠教材。如何依標(biāo)？熟知本學(xué)段在課標(biāo)中是怎么要求的？有一點(diǎn)要明確：課標(biāo)中規(guī)定的是學(xué)生的保底線，意思是說(shuō)學(xué)生最低應(yīng)達(dá)到這個(gè)要求，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生的能力越高越好。2注重能力。不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，關(guān)鍵是通過(guò)典型題例教給學(xué)生方法，如“概括段意”，可這樣教給學(xué)生方法：不論是哪種類(lèi)型的段落，都可以用“誰(shuí)在干什么（或怎么樣）？”句式來(lái)概括，當(dāng)然，這里的誰(shuí)是廣義

2、的，既可以指人，也可以指物、景等。如果學(xué)生已經(jīng)掌握了概括段意的方法，可以靈活處理，不必依照句式。二、復(fù)習(xí)中的三個(gè)重點(diǎn)任務(wù)要做到“三抓”：一抓學(xué)困生。這是提高班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵之所在。特別是在及格線上的學(xué)生，要緊抓不放，要會(huì)用方法，不能聽(tīng)之任之，更不能對(duì)其冷嘲熱諷。不要認(rèn)為學(xué)困生輔導(dǎo)一次就會(huì)了，其實(shí)他很快就會(huì)忘的，特別是對(duì)不理解的地方?？烧?qǐng)小老師或家長(zhǎng)多次提問(wèn)鞏固。二抓薄弱環(huán)節(jié)。在我們平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中，總有一些薄弱環(huán)節(jié)，如作文的薄弱環(huán)節(jié)就是如何將作文寫(xiě)得更具體一些，形象一些?；A(chǔ)知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)就是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固程度。在復(fù)習(xí)中，抓住、抓好這些薄弱環(huán)節(jié)，才有可以在考試中立于不敗之地。三抓錯(cuò)題。對(duì)學(xué)生在

3、平時(shí)測(cè)試、期末檢測(cè)中、作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)題要重點(diǎn)處理，因?yàn)檫@樣的地方是學(xué)生的弱項(xiàng)，盡管學(xué)生當(dāng)時(shí)改過(guò)來(lái)了，很有可能再次出錯(cuò)，教師要認(rèn)識(shí)到：錯(cuò)誤不是一次就能糾正的，改錯(cuò)是一個(gè)需要不斷強(qiáng)化的過(guò)程。另外，教師印了試卷，組織學(xué)生考完，批閱出了試卷看起來(lái)做了不少工作，但這只是讓學(xué)生把自己掌握知識(shí)的情況再現(xiàn)于試卷上，在此過(guò)程中，學(xué)生并沒(méi)得到進(jìn)步，要想讓復(fù)習(xí)起到真正的作用，功夫要下在講評(píng)上，時(shí)間用在糾錯(cuò)三、復(fù)習(xí)的方法1橫向復(fù)習(xí)（單元復(fù)習(xí)）。即按照教材順序一單元一單元地進(jìn)行復(fù)習(xí)。2縱向復(fù)習(xí)（歸類(lèi)復(fù)習(xí)）把教材看作一個(gè)整體，對(duì)每項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致梳理。3綜合復(fù)習(xí)利用一些綜合檢測(cè)題，對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握情況進(jìn)行檢測(cè)，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)及

4、時(shí)補(bǔ)救。注意：三輪復(fù)習(xí)要有詳有略，不要平均用力。如第一輪單元復(fù)習(xí)時(shí)詳細(xì)。第二輪縱向復(fù)習(xí)時(shí)關(guān)鍵找學(xué)生掌握不好的地方。第三輪全面地查漏補(bǔ)缺四、復(fù)習(xí)中對(duì)教師的要求1做好復(fù)習(xí)的設(shè)計(jì)者。教師要制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃。每位老師都要有復(fù)習(xí)備課，復(fù)習(xí)備課中包括本班復(fù)習(xí)計(jì)劃及每一輪的復(fù)習(xí)內(nèi)容。復(fù)習(xí)計(jì)劃中要包括復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)目標(biāo)、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、本班情況分析，復(fù)習(xí)措施、時(shí)間安排等，第一輪可以單元為單位備，第二輪可以大塊為單位備。學(xué)生要有復(fù)習(xí)作業(yè)，專設(shè)本。每班要為學(xué)困生單設(shè)輔導(dǎo)本。人數(shù)可在5-10人左右。每一次考試的試卷要保存好，學(xué)生的要整理好。保存在老師那里。教師的復(fù)習(xí)備課中可貼上。安排好復(fù)習(xí)內(nèi)容。對(duì)于每天復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容，每項(xiàng)內(nèi)

5、容能拓到多寬，有哪些變式題型，教師要做到心中有數(shù)。2做好復(fù)習(xí)的組織者。特別是要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。組間競(jìng)賽?？砂寻鄡?nèi)學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，各組內(nèi)綜合水平相當(dāng)，從復(fù)習(xí)的第一天開(kāi)始，制定好比賽規(guī)則，開(kāi)展組間競(jìng)賽活動(dòng)。與家長(zhǎng)聯(lián)系。建議印發(fā)“家校聯(lián)系書(shū)”，定期把學(xué)生近階段的復(fù)習(xí)情況、思想狀況匯報(bào)給家長(zhǎng)，并與家長(zhǎng)交流管理學(xué)生的方法、學(xué)生在家思想學(xué)習(xí)情況等。不要認(rèn)為我是在喊口號(hào)，事實(shí)證明，這樣是很無(wú)效的。搞好學(xué)生幫輔。對(duì)于學(xué)困生，必須安排一名優(yōu)秀生進(jìn)行幫輔，教師要有相應(yīng)的幫輔獎(jiǎng)懲措施，以調(diào)動(dòng)優(yōu)秀生的幫輔積極性。3做好復(fù)習(xí)的指導(dǎo)者。關(guān)鍵要指導(dǎo)好學(xué)習(xí)方法。4做好復(fù)習(xí)的檢測(cè)者。搞好單元或歸類(lèi)檢測(cè)。建議安排每日檢測(cè)。除正常的復(fù)習(xí)外，針對(duì)本年級(jí)重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，按一定的計(jì)劃，每天都進(jìn)行一個(gè)小檢測(cè)，時(shí)間在10分鐘以內(nèi)，如默寫(xiě)一課生字，默寫(xiě)一首古詩(shī)，默寫(xiě)一個(gè)“讀讀背背”等。將這種小檢測(cè)貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)的始終。五、復(fù)習(xí)中的注意事項(xiàng)1團(tuán)結(jié)協(xié)作。