9西風(fēng)胡楊 (2)_第1頁
9西風(fēng)胡楊 (2)_第2頁
9西風(fēng)胡楊 (2)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、9 西風(fēng)胡楊主備人 楊淑蓉 修改：楊小麗 楊桂英 楊秋萍 審核：第一課時教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)習(xí)課文中的生字和新詞。2、理解課文內(nèi)容。3、.理解句子的意思，體會作者對胡楊命運的同情關(guān)注。 學(xué)習(xí)過程一自主學(xué)習(xí)： 把課文讀兩遍，認(rèn)讀生字和詞語，初步了解課文內(nèi)容。1、我能讀 也能寫堅韌 炙熱不朽 身軀 滋潤 蒸熬 圍墾 祈求 憐憫 催肝裂膽2、我會解釋詞語催肝裂膽 ： 炙熱不朽：祈求： 堅韌：3、逐個自然段默讀，看每一自然段寫了什么？二合作學(xué)習(xí)1、 互相讀課文。2、 互相說說每個自然段的意思。3、 課后第3題三匯報交流四、達標(biāo)檢測：本課基礎(chǔ)訓(xùn)練練習(xí)。第二課時1、 讀懂課文內(nèi)容，了解課文中介紹的胡楊的特

2、點，體會作者對胡楊 的熱愛、贊揚之情。2、 有感情地朗讀課文，背誦 2、3、4 自然段中的一段。學(xué)習(xí)過程一、自主學(xué)習(xí)1、 默讀課文，理解文章內(nèi)容。2、 說出每段大意。二、合作探究1、 第一段交代了什么？2、 作者是從哪幾個方面贊頌胡楊的？3、 快速瀏覽 24 自然段， 寫了胡楊的哪三個特點？胡楊的哪個特點給你的印象最深？4、 描寫胡楊的無私和悲壯的特點時分別用了哪些表達手法？三、匯報交流四、拓展延伸 如果你是文中提到的“上游的人們 ”你會怎樣做？五、達標(biāo)檢測 1、背誦2、3、4自然段中你喜歡的一段。2、完成高效課時通練習(xí)。課后反思：1.給學(xué)生自由的選擇空間，讓孩子們選擇印象深刻的內(nèi)容自由讀，反復(fù)讀，邊讀邊品味，以激起共鳴。抓住重點詞句領(lǐng)悟胡楊的三大特點,有

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論