《我們的手》導學案

1、我們的手導學案 學習目標1.會認本課的2個生字，會寫“遞、陸”等6個生字。繼續(xù)練習通過寫摘錄筆記自學生字新詞。2通過正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟到手在人與人的交往中所表達的關愛與情誼。仿照課文再寫一節(jié)詩。3.在理解詩意的基礎上背誦這首詩。 自主預習 一、認真朗讀詩歌，把詩歌讀通順，讀不準的字通過查字典注音，給課后的生字組3個好詞，然后完成下列練習。1.給下列畫橫線的字注音。 傳遞（ ） 跨越( ） 陸地（ ）彼此（ ） 帆船（ ） 星辰（ ）飛翔（ ） 2. 寫出幾個有提手旁的字，并想一想它的含義。（至少寫5個）3寫出下列詞語的近義詞。 傳遞（ ） 跨越（ ） 問候（ ） 飛翔（ ） 4

2、.寫出下列詞語的反義詞。 明亮（ ） 潔白（ ） 歡樂（ ） 飛翔（ ） 二、認真朗讀課文，整體感后，完成下面的練習。1.想一想，填一填。 我們的手是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）表達了詩人對（ ）、對（ ）、對世界人民的（ ）、（ ）和（ ）。 2.再讀課文，抄寫你喜歡的句子。（先在書上做好批注，再抄寫。我的疑問：請你將預習中未能解決的問題和有疑問的問題寫下來，等待課堂上與老師和同學探究解決。 姓名 評價 使用時間： 審閱領導簽字： 四年級語文 課內(nèi)探究 探究點一：為什么說“我們的手，是船，在心靈和心靈之間托起潔白的帆”？（用心默讀詩歌，根據(jù)金鑰匙的提示體會這句詩的含義。自己先完成，然后和對桌議一議，最后組內(nèi)交流，補充你的認識。） 探究點二：我們的手是電線、橋、船、小鳥還會是什么呢？仿照課文再寫一節(jié)。（先自由朗讀，然后和同桌讀，再小組齊讀，最后在全班表演誦讀。請同學們認真的朗讀，要讀出感情，讀出重音，讀出節(jié)奏。然后劃出每小節(jié)的關鍵詞，根據(jù)這首詩的結(jié)構(gòu)去仿寫) 當堂檢測 1請老師給我聽寫生字新詞。 2想一想，哪句是比喻句？是比喻句的打“”。 （1）她是我親愛的媽媽。（ ） （2）我們的手，是電線，在爸爸和媽媽之間，傳遞著光，讓他們的幸福像燈一樣明亮。（ ） （3）我長得像媽媽。（ ） （4）春風像一支彩筆，把整個世界勾勒得更加絢麗多彩。（ ） 按課文內(nèi)容填空。 我們的手，是 ，