入學教育教案

1、入學教育教學設計【教學目標】觀察圖畫內容，使學生初步了解學校生活，感受教師的親切，同學的友愛，語文學習的快樂。依據(jù)畫面提示，對學生進行尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律、團結友愛等方面的入學常規(guī)教育和良好學習習慣的養(yǎng)成教育。觀察與演練結合，培養(yǎng)學生愿意與老師和同學友好交談的態(tài)度?！窘虒W重點】使學生明白自己已經(jīng)是小學生了，要尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律?！窘虒W難點】學生能夠言行合一，不但明白，而且能自覺地做到?！菊n前準備】我們學校的圖片?！窘虒W時間】教學本課課時。第一課時課時目標知道學校的名稱和自己是一年級幾班的學生。學會說：“老師早，同學早，老師好，同學好，老師再見。初步學會大膽地向老師、同學介紹自

2、己的姓名、家庭住址及自己的愛好。會簡單的自我介紹：我是小學一班的小學生。我們班的語文老師是x老師，數(shù)學老師是x老師，我們班有x位同學。.了解日常的課堂常規(guī)。一、啟發(fā)談話，學會問好.出示插圖：仔細看圖，你看明白了什么？（以“歡迎新同學”為主題。校門外，老師正在迎接到校的同學。有的小同學結伴來到學校，有的小同學在家長的陪伴下來到學校。畫面上，一個小同學正在聽媽媽說著什么，一個小同學正在和自己的爸爸說“再見”，一個小同學正在和老師互相問好。校園里，教學樓高高矗立，五星紅旗迎風飄揚，有幾個同學正在掃地、澆花。）.是呀，我們也學著圖畫上來問問好，問好時，我們可以鞠躬，如果以后你當上少先隊員，那可以敬隊禮

3、。（師生起立，互相問好）.評價：表情是否是微笑，聲音是否響亮，態(tài)度是否大方。.早晨看見老師可以說老師早，中午呢？下午呢？校外呢？.仿照剛才的樣子同學之間問聲好，老師和同學之間問聲好。在上每節(jié)課之前，老師和同學都要有禮貌地問好，這表示我們之間的相互尊重，我們來試一試。（師生進行問好。）二、明確自己是一名小學生.剛才有的同學臉上笑瞇瞇的，你們?yōu)槭裁锤吲d呢？學習說話：我是一年級的小學生了！ （要求用普通話，聲音響亮，口齒清楚，有表情）.學習兒歌：太陽公公起得早，花兒點頭對我笑，背上我的小書包，高高興興上學校。.從今天起我們都是光榮的小學生了。（教師板書：小學生） 這三個字就是小學生，我們一起來讀一讀

4、。三、學習自我介紹.我們班有那么多小朋友，有的已經(jīng)在幼兒園里相互認識了，有的還不認識?，F(xiàn)在在同一個班里學習，我們就要互相認識一下，該怎么說呢？.誰來把自己介紹給大家。.教師評價：要求聲音響亮，說話連貫，先介紹自己的名字，再說說是哪個學校（或者幼兒園）的學生，還可以說說自己的愛好。.說一說： 我是（）小學（）年級（）班的小學生。誰能看著小黑板，看著圖連起來大聲、清楚地說一遍？ （先請預先準備好的學生講）.小朋友都介紹得挺好的，自我介紹中還可以突出自己的特點。同桌之間互相介紹。教師巡回。 四、總結談話這節(jié)課，同學們真能干，不僅學會了問好，而且還能進行簡單的自我介紹，認識了“小學生”三個字。希望大家

5、能夠在日常生活中經(jīng)常地使用，從今天開始就看看哪些小朋友是真正有禮貌的小學生。五、課外作業(yè).把學會的本領說給家長聽。.在開學的頭幾天里，教師可以每天點一下名，讓學生起立應答“到”，以幫助學生互相認識。第二課時課時目標.觀察圖畫內容，使學生初步了解學校生活，感受教師的親切，同學的友愛，語文學習的快樂。.知道上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發(fā)言要舉手，坐姿端正。.學會說：“上課的時候要專心聽講”“寫字、讀書姿勢要端正，眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，兩腳放平，腳踏實地?！币?、出示插圖，感受快樂.（出示插圖）今天，老師和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎樣上課的？你看見了什么

6、，有什么感受？（教室里，同學們正在上語文課，學習生字“馬、牛、羊”。黑板上貼著馬、牛、羊的圖片，一位小同學正在把生字卡片貼到相應的圖片下面。女教師親切地望著她，愉快地微笑著。其他同學端端正正地坐在椅子上，專心地看著黑板。）.教師評價：語文課中形象的豐富性，游戲的有趣，展示自己的才藝。.小結：上課時。我們可以做有趣的游戲，可以認識許多生字，學到本領，還能將自己的本領展示給大家看，上課真是一件挺快樂的事。二、觀察思考，規(guī)范課堂常規(guī).你們知道為什么有的同學每天上課，學習成績挺好，有的同學卻學不好呢?.看圖想象，小朋友是怎樣上課的？（小朋友眼睛盯著老師，認真地在聽課。）.學習說話：上課的時候，我們要專

7、心聽講。.誰明白什么是專心聽講？（眼睛看老師，耳朵仔細聽，不做小動作，不東張西望。）對，其實上課中坐的姿勢和寫字的姿勢也非常有講究。三、觀察圖畫，明確正確的坐姿、寫字姿勢.講故事導入：同學們，今天老師在路上看到了一只小花貓，哭得很傷心，老師把它帶來了。你們想知道小花貓為什么哭嗎？ （出示小花貓手指木偶，講故事）.聽故事明理：小朋友，我以前像你們一樣，也有一雙明亮的眼睛?？墒?，我讀書、寫字不注意姿勢，有時躺著看書，有時走路看書；寫字時，身子趴在桌子上。時間一長，我就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便！別的小花貓能跑能跳，天天能捉到小老鼠，美美地飽餐一頓，而我一跳眼鏡就要掉，老鼠從眼前跑過也看不清

8、，天天餓肚皮。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見。我真后悔?。⌒∨笥?，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢??！同學們，老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢。讀書、寫字的姿勢正確了，對我們學知識、長身體都大有好處。 （出示活動課題）.演示導行： 出示讀書姿勢投影片或掛圖：（請同學們看投影或掛圖）讀書的時候，我們應該像圖上的小朋友一樣，身體坐直，頭放正，肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。 （邊說邊指點掛圖）教師示范，學生跟著做。 （教師示范分解動作，速度稍慢，邊示范邊講解） 身體坐直。 頭放正。 肩放平。 把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。（注意：眼睛離書本一尺遠，可跟學生解釋

9、，“尺”相當于你們文具盒的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。）教師巡視，糾正。請同學上講臺示范。出示兒歌，教師領讀：小朋友，愛讀書，讀書姿勢要做到：身直、頭正、肩要平，眼離書本一尺遠。過渡：同學們，我們在學校學習，不僅要讀書，還要寫字。哪個同學會寫字？（請一位平時寫字姿勢不好的學生上講臺做寫字姿勢）大家說說他做得對嗎。寫字姿勢很重要，姿勢不正確，字就寫不好，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好。請學生看寫字姿勢投影片或掛圖：看掛圖，正確的寫字姿勢就跟掛圖上的小朋友那樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。（邊說邊指點）教師示范分解動作，速度

10、稍慢，握筆動作要詳講，做完稍停片刻，讓學生看清楚。人坐正，身體坐直。把書本放平。拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。 “一寸”是多少呢？“一寸”相當于老師兩個手指并攏時的寬度。對同學們來說，差不多三個指頭并攏那么寬。（試量一下）握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置（教師演示）。另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。（重復兩次）眼離書本一尺。把文具盒豎起來，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。胸離桌邊一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。師生一起邊說邊做。學生訓練，教師巡視，一一糾正，并請姿勢較好的學生上講臺示范。出示兒歌，教師領讀：寫字姿勢要端正，身體坐正書放平，一寸、一尺和一拳，學好知識身體健。過渡：同學們寫字時，一定要按正確的