學(xué)有所思學(xué)有所獲

1、學(xué)有所思 學(xué)有所獲首先，感謝這次外出學(xué)習(xí)的機會，讓我從中學(xué)到很多，受益匪淺。5月27日28日，我有幸親臨“小學(xué)英語名師高效課堂教學(xué)觀摩展示活動”現(xiàn)場。在這里聆聽到江蘇省揚州市育才實驗學(xué)校閔潔老師，及江蘇省揚州市小學(xué)優(yōu)秀英語教師盧老師的聲音，我倍感榮幸，收益頗多。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，面對不同風(fēng)格的名師，聽著不同類型的講座，每時每刻都能受到思想火花的沖擊。在這里，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。雖不能說通過這幾天的培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反

2、思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。小學(xué)階段是英語教學(xué)的起始階段，應(yīng)該重視愛好和交際意識的培養(yǎng)，學(xué)生們對活潑新奇的教學(xué)形式表現(xiàn)了極大的熱情和求知欲望，因此我們應(yīng)該創(chuàng)建更加有效的課堂教學(xué)模式以提高英語教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的英語水平。本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識到，小學(xué)英語的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)英語教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動，暢所欲言，營造一個輕松、活潑的課堂氛圍。歌德說：“讀一本好書，就是和高尚的人談話?！蔽矣X得聆聽一次專家的報告，觀摩名師的講課風(fēng)采，就是一次心靈的洗禮。諸位優(yōu)秀教師精彩的課堂展示，讓我有耳目一新、眼前一亮的感覺。參加這樣的課堂教學(xué)展示活動

3、，我激動興奮，但更多的是感想反思。我想重點說一下來自揚州的閔潔老師和盧老師的課，這兩位教師的課給我留下了深刻的印象，也有更多需要大家來共同研討的地方。27日上午是揚州育才實驗學(xué)校閔潔老師的一節(jié)英語繪本課The Hungry Little Snake及報告小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效性。繪本課是她自主研發(fā)的新課程，她將故事改編成英語閱讀作為教學(xué)內(nèi)容。閔潔老師所展現(xiàn)的繪本教學(xué)閱讀課給人煥然一新的感覺。純正流利的口語，巧妙的教學(xué)設(shè)計，生動形象的肢體動作，無一不讓我贊嘆，同時也給我留下了最深刻的印象。最后她針對小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效性做了全面而又詳細(xì)的報告，這讓我更加佩服閔潔老師對小學(xué)英語課堂教學(xué)鉆研的認(rèn)真

4、態(tài)度。下午，聽了小學(xué)英語教師盧老師的At the zoo及報告小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計，這位英語老師的課看似平平，其實匠心獨運，簡樸而不簡單。她的教學(xué)過程細(xì)膩，訓(xùn)練到位，重要的是她以培養(yǎng)學(xué)生的口語、興趣為出發(fā)點，由聽到說，又由說到聽的過程，讓我驚嘆。我所反思的是：閔潔老師和盧老師扎實的英語語言功底，流暢自然的英語口語，科學(xué)、精巧、別致的課堂教學(xué)設(shè)計，生動活潑的課堂教學(xué)流程和方法，穩(wěn)健、親切的教態(tài)，較為扎實的專業(yè)理論素養(yǎng)，充分展示了作為小學(xué)英語名師的教學(xué)風(fēng)采。而作為教師的我們能否在我們的教育教學(xué)中做到：在教學(xué)中制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把不同的教學(xué)目標(biāo)和多種教學(xué)方法有機地結(jié)合起來，力求使課堂教學(xué)由簡到繁、由易

5、到難、深入淺出、通俗易懂。在具體的教學(xué)工作中，注重教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，使學(xué)生學(xué)得輕松愉快，讓課堂教學(xué)自然和諧。對自己所任教的英語學(xué)科，能否有著很強的駕馭能力。教學(xué)中能否注意分析學(xué)生的特點，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學(xué)生都能有所收獲。同時能否真正成為一個研究型的教師。在這一次培訓(xùn)中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式課堂教學(xué)，了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語教學(xué)，應(yīng)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，突出學(xué)生主體。特別強調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣?！芭d趣是最好的老師

6、”，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語境，運用一些游戲，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)，而要讓學(xué)生在活動中去學(xué)習(xí)英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。在教學(xué)過程中，我們還要強調(diào)師生互動。小學(xué)英語教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。所以，我們應(yīng)該以小學(xué)生朋友、幫助者的身份出現(xiàn)，尊重每一個學(xué)生。特別要關(guān)愛那些在英語學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生提供實踐英語的機會，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護(hù)他們的積極性，讓他們在活動中增強學(xué)習(xí)英語的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識。培訓(xùn)是短暫的，但學(xué)習(xí)卻是終生的，培訓(xùn)絕不是學(xué)習(xí)的終結(jié)，而是自我發(fā)展的起點。通過這次培訓(xùn)，使我更加認(rèn)識到了自