蘇教版最新二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃(完美版)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2020-2021學(xué)年度 二年級(jí)上學(xué)期 蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃  一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：  在本學(xué)期前段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，全體學(xué)生對(duì)于本冊(cè)數(shù)學(xué)的基本知識(shí)和數(shù)學(xué)技能均有很大的提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。但是有些學(xué)生由于學(xué)習(xí)方法欠缺，或者不能舉一反三、融會(huì)貫通，所以對(duì)于書中的部分內(nèi)容掌握生疏，不能靈活正確地使用。計(jì)劃通過最后一階段的復(fù)習(xí)，能讓這些學(xué)生根據(jù)自身的在各方面的不足補(bǔ)缺補(bǔ)差。以期通過本階段的復(fù)習(xí)，是全班學(xué)生不論在知識(shí)的理解和掌握上、在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中遇到的實(shí)際問題上，以及在合作互助了意識(shí)和對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情上都能有大幅度地提升。特此制定

2、本學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃如下。 二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：  本冊(cè)教材共安排了8個(gè)單元，教學(xué)內(nèi)容分為“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”和“綜合與實(shí)踐”三個(gè)部分。在這些內(nèi)容中：以學(xué)生在學(xué)習(xí)和練習(xí)中的表現(xiàn)來看，100以內(nèi)加、減法筆算，平行四邊形的初步認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，掌握較好，而表內(nèi)乘法和除法，從不同的角度觀察物體，以及實(shí)踐活動(dòng)課有趣的七巧板和我們身上的“尺”等。存在較大差距，需要在復(fù)習(xí)過程中按照實(shí)際情況重點(diǎn)整理和指導(dǎo)。 三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。 2

3、、初知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。  3、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）；初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。 4、初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度；初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。 5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形；初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。 6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集

4、、整理、描述和分析的過程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。 四、方法、措施： 1、對(duì)于學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)，復(fù)習(xí)過程中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒、加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。 2、因?yàn)樵谇捌趯W(xué)習(xí)中，對(duì)于學(xué)生掌握較好的章節(jié)教師不能再逐點(diǎn)剖析講解，要把更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。 3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和知識(shí)的綜合能力。復(fù)習(xí)中要著重培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的思維過程。 4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。 5、要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)

5、學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程，教師在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題。 6、要精心設(shè)計(jì)練習(xí)，練習(xí)要經(jīng)典、精當(dāng)、精到，要有提綱挈領(lǐng)、畫龍點(diǎn)睛的作用，每個(gè)練習(xí)都能讓學(xué)生做得愉快，學(xué)得輕松，悟得扎實(shí)。  8、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、解決問題的精神，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、課時(shí)安排：1表內(nèi)乘、除法復(fù)習(xí) 1課時(shí)2加減兩步計(jì)算復(fù)習(xí) 1課時(shí)3厘米和米、多邊形、觀察物體復(fù)習(xí) 1課時(shí)4.簡(jiǎn)單實(shí)際問題復(fù)習(xí) 1課時(shí) 總第 54 課時(shí) 執(zhí)教時(shí)間 月 日第 8 單元： 期末復(fù)習(xí) 第 1 課時(shí)課

6、題表內(nèi)乘、除法復(fù)習(xí) 教學(xué)內(nèi)容教材第94-95頁期末復(fù)習(xí)第1-6題。教 學(xué)目 標(biāo)1.使學(xué)生進(jìn)一步理解乘、除法的含義，熟練掌握表內(nèi)乘除法的口算以及乘加、乘減、連乘、連除及乘除混合運(yùn)算。2.使學(xué)生具有一定的結(jié)合具體情境懼?jǐn)?shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題并解決問題的能力。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。教 學(xué)重 難 點(diǎn)重點(diǎn)：熟練掌握表內(nèi)乘除法的口算以及乘加、乘減、連乘、連除及乘除混合運(yùn)算。難點(diǎn)：提高解決問題的能力。教 學(xué) 具準(zhǔn) 備教學(xué)光盤。教 學(xué) 過 程復(fù)備時(shí)間： 月 日一、談話揭題同學(xué)們，時(shí)間過得真快，這本書新內(nèi)容我們已經(jīng)學(xué)完了，現(xiàn)在我們回過頭來進(jìn)行系統(tǒng)的整理與復(fù)習(xí)，這節(jié)課我們主要復(fù)習(xí)數(shù)的

7、運(yùn)算。二、自主探究1.回顧與整理本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容，是怎樣學(xué)會(huì)這些內(nèi)容的，你有哪些收獲和體會(huì)呢？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整理，全班交流后完成表格的填寫。2.整理練習(xí)（1）完成期末復(fù)習(xí)第1題，學(xué)生根據(jù)圖意獨(dú)立寫算式，交流時(shí)讓學(xué)生說說列式的依據(jù)。（2）第2題，先組織學(xué)生采用對(duì)口令、分角色等形式背一背乘法口訣，然后問：你覺得哪句口訣不好記？如果忘記了某句乘法口訣該怎么辦？最后完成第（2）小題的寫算式。（3）學(xué)生完成第3題的填寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察，交流總結(jié)得出：5和一個(gè)數(shù)相乘，積的個(gè)位可能是5或0，2和一個(gè)數(shù)相乘，積的個(gè)位可能是2、4、6、8或0。（4）學(xué)生完成第4題的填空，指名說說你是怎么想的？三、計(jì)算練習(xí)完

8、成期末復(fù)習(xí)第6題的計(jì)算，集體校對(duì)。四、總結(jié)提升“數(shù)與代數(shù)”是我們數(shù)學(xué)課的主角，是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，包括了數(shù)的計(jì)算和應(yīng)用計(jì)算解決問題，只有學(xué)好了這重要的一項(xiàng)才是真正的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中不斷努力，爭(zhēng)取學(xué)得更好。五、作業(yè)布置：期末復(fù)習(xí)第5題板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思： 總第 55 課時(shí) 執(zhí)教時(shí)間 月 日第 8 單元： 期末復(fù)習(xí) 第 2 課時(shí)課 題加減兩步計(jì)算復(fù)習(xí) 教學(xué)內(nèi)容教材第95頁期末復(fù)習(xí)第7-9題。教 學(xué)目 標(biāo)1.使學(xué)生進(jìn)一步熟練地進(jìn)行100以內(nèi)數(shù)的連加、連減和加減混合運(yùn)算。2.使學(xué)生進(jìn)一步鞏固求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少的解題方法。3.培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，激發(fā)學(xué)生

9、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教 學(xué)重 難 點(diǎn)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的計(jì)算。難點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的計(jì)算。教 學(xué) 具準(zhǔn) 備教學(xué)光盤。教 學(xué) 過 程復(fù)備時(shí)間： 月 日一、復(fù)習(xí)連加、連減及加減混合的計(jì)算1.用豎式計(jì)算63-27-18 24+56+18 95-46+23 57+38-1946+25+17 55+38-16 93-27-46 46+27-29提問：在計(jì)算連加、連減以及加減混合運(yùn)算的時(shí)候應(yīng)該注意些什么？學(xué)生交流交流匯報(bào)后進(jìn)行小結(jié)。在計(jì)算時(shí)要看清楚運(yùn)算符號(hào)，計(jì)算加法滿10以后要記得向前一位進(jìn)“1”，計(jì)算減法的時(shí)候遇到不夠減時(shí)要向前一位借“1”；用豎式計(jì)算時(shí)要把相同數(shù)位對(duì)齊，計(jì)算時(shí)要細(xì)心，做完后記得進(jìn)行檢驗(yàn)。2.

10、學(xué)生獨(dú)立完成第7題的計(jì)算，逐題指名板演，集體訂正。二、復(fù)習(xí)求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾的實(shí)際問題。出示期末復(fù)習(xí)第9題引導(dǎo)學(xué)生理解題意，通過交流使學(xué)生明確：求面包車有多少座，就選擇“中巴車有22座”和“面包車比中巴車少6座”這兩個(gè)條件；求大客車有多少座，就選擇“中巴車有22座”和“大客車比中巴車多23座”這兩個(gè)條件。學(xué)生獨(dú)立解答后，讓學(xué)生說說分析數(shù)量關(guān)系和列式解答時(shí)的思考過程。三、總結(jié)提升通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？四、作業(yè)布置：期末復(fù)習(xí)第8題板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思： 總第 56 課時(shí) 執(zhí)教時(shí)間 月 日第 8 單元： 期末復(fù)習(xí) 第 3 課時(shí)課 題厘米和米、多邊形、觀察物體復(fù)習(xí) 教學(xué)內(nèi)容教材第9

11、6-97頁期末復(fù)習(xí)第10-15題。教 學(xué)目 標(biāo)1. 使學(xué)生通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握常見的平面圖形、量長(zhǎng)度、觀察物體等基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)初步的空間觀念和空間想象能力2. 讓學(xué)生學(xué)會(huì)測(cè)量和估測(cè)物體的長(zhǎng)度，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。3. 使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教 學(xué)重 難 點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)估測(cè)物體的長(zhǎng)度。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和空間想象能力。教 學(xué) 具準(zhǔn) 備教學(xué)光盤。教 學(xué) 過 程復(fù)備時(shí)間： 月 日一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們要復(fù)習(xí)整理的內(nèi)容與我們的日常生活聯(lián)系非常密切，首先想一想在“圖形與幾何”部分我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？ 二、空間與圖形的復(fù)習(xí)1量長(zhǎng)度的復(fù)習(xí)在日常生活中長(zhǎng)度單位有什么用處

12、？提問：我們學(xué)過哪些長(zhǎng)度單位?(板書)請(qǐng)分別比劃一下：1米、1厘米大概有多長(zhǎng)。提問：1米等于多少厘米？2完成期末復(fù)習(xí)第12題。學(xué)生獨(dú)立填寫，集體校對(duì)。3完成期末復(fù)習(xí)第13題。(1)出示圖。提問：這幅圖中有幾種顏色?這幾種顏色是按什么來分類的?(2)說一說：你是怎樣知道它是幾邊形的?(3)觀察：這些圖形是怎樣排列的?(4)按一定的順序、顏色可以將這幾種圖形組合成一個(gè)漂亮的圖案，小朋友們下課也可以試一試。4.完成期末復(fù)習(xí)第14題。(1)出示圖，請(qǐng)學(xué)生估計(jì)每條邊的長(zhǎng)各有幾厘米。(2)再請(qǐng)學(xué)生用直尺量一量。 5完成期末復(fù)習(xí)第15題(1)出示一只茶壺，請(qǐng)?zhí)幵?個(gè)方位(前、后、左、右)的同學(xué)們說說自己看到

13、的茶壺的樣子。提問：為什么同是一只茶壺，但看到的卻不一樣呢?(2)獨(dú)立完成期末復(fù)習(xí)第15題。三、總結(jié)提升通過今天的復(fù)習(xí)，你又有了哪些收獲？還存在哪些問題？板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思： 總第 57 課時(shí) 執(zhí)教時(shí)間 月 日第 8 單元： 期末復(fù)習(xí) 第 4 課時(shí)課 題簡(jiǎn)單實(shí)際問題練習(xí) 教學(xué)內(nèi)容教材第97-98頁期末復(fù)習(xí)第16-20題。教 學(xué)目 標(biāo)1. 通過復(fù)習(xí)使學(xué)生熟練地掌握已學(xué)過的四則運(yùn)算的意義，從而正確解決有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。2. 體會(huì)數(shù)學(xué)的作用和價(jià)值，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)，提高數(shù)學(xué)思維的能力。教 學(xué)重 難 點(diǎn)重點(diǎn)：掌握已學(xué)過的四則運(yùn)算的意義，從而正確解決有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。難點(diǎn)：增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)，提高數(shù)學(xué)思維的

14、能力。教 學(xué) 具準(zhǔn) 備教學(xué)光盤。教 學(xué) 過 程復(fù)備時(shí)間： 月 日一、揭示課題同學(xué)們，通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，相信大家已經(jīng)掌握了很多的本領(lǐng)，今天這節(jié)課我們就一起來檢測(cè)一下同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，有沒有信心接受挑戰(zhàn)呢？二、簡(jiǎn)單實(shí)際問題的復(fù)習(xí)1完成期求復(fù)習(xí)第16題。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖理解題意，交流時(shí)讓學(xué)生明確求3人澆了多少棵實(shí)際上就是求“3個(gè)4相加的和”；5個(gè)人澆了多少棵就是“5個(gè)4”；9個(gè)人澆了多少棵就是求“9個(gè)4”。然后由學(xué)生獨(dú)立列式完成計(jì)算。 2完成期末復(fù)習(xí)第17題。出示題目，讀題。說說題中的條件和問題，學(xué)生獨(dú)立列式解答，交流時(shí)指名說說自己是怎么想的？為什么都是除以2？3 完成期末復(fù)習(xí)第19題。出示圖，讓學(xué)生說說從圖中了解到了哪些數(shù)學(xué)信息？用三句話完整地描述題中的三個(gè)問題。學(xué)生小組合