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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上讓圖表說話教學(xué)設(shè)計(jì)桂林市第十四中學(xué) 周晶【教學(xué)背景】 在學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活過程中,圖表的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。圖表拓展了單調(diào)的文字傳達(dá)功能,跨越了不同語(yǔ)言文字之間的交流障礙。因此,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)圖表,學(xué)會(huì)繪制圖表,不僅是學(xué)生獲取知識(shí)的重要源泉,而且也是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生智能的重要手段。學(xué)生在繪制圖表的過程中能幫助學(xué)生理解圖中反映的一些相關(guān)的知識(shí),這樣能讓學(xué)生不僅僅停留于對(duì)知識(shí)的死記硬背,而是通過動(dòng)手來(lái)真正地理解知識(shí)。圖像圖表以其鮮明的直觀性,強(qiáng)烈的系統(tǒng)性,高度的概括性及獨(dú)特的能力培養(yǎng)作用在學(xué)生學(xué)習(xí)中有無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì),是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本手段之一。 【教學(xué)課題】

2、0;本課選自義務(wù)教育教科書美術(shù)湖南版七年級(jí)上冊(cè)第六課讓圖表說話。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、基礎(chǔ)知識(shí):了解圖表的分類與功能,掌握?qǐng)D表設(shè)計(jì)、美化的基本要領(lǐng)。 2、能力培養(yǎng):能夠有目的地收集、歸納、整理信息,并通過圖表明確地反映出來(lái),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:能夠在有序的操作訓(xùn)練中培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與創(chuàng)新意識(shí)。 【教材分析】本課涉及“設(shè)計(jì)·運(yùn)用”與“綜合·探索”兩個(gè)領(lǐng)域,學(xué)生通過調(diào)研活動(dòng)的實(shí)施以及圖表知識(shí)的學(xué)習(xí)運(yùn)用,培養(yǎng)其形象思維能力,學(xué)科知識(shí)綜合運(yùn)用能力。圖表廣泛應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、教育、文化等許多方面,因此本課

3、教學(xué)力求體現(xiàn)學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的綜合效應(yīng),使學(xué)生了解美術(shù)與社會(huì)生活、科學(xué)的聯(lián)系,有利于學(xué)生研究性學(xué)習(xí)能力的增長(zhǎng)。    【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)生活中的圖表,掌握?qǐng)D表設(shè)計(jì)、美化的基本要素和要領(lǐng)。 【教學(xué)難點(diǎn)】如何設(shè)計(jì)形象生動(dòng)并富有創(chuàng)意的圖表。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1、教師準(zhǔn)備:各種形式的圖表范例;通過搜索資料,制作多媒體網(wǎng)絡(luò)課件,利用豐富的圖片以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使本節(jié)課的重難點(diǎn)形象生動(dòng),學(xué)生掌握起來(lái)更簡(jiǎn)單容易。 2、學(xué)生準(zhǔn)備:收集的圖表資料;制圖工具(鉛筆、三角板、圓規(guī)等);簡(jiǎn)便的繪畫工具;16開大小的繪圖紙等。 【教

4、學(xué)方法】 情景導(dǎo)入法、圖示法、合作探究法。 【學(xué)法指導(dǎo)】 1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)小組合作學(xué)習(xí)。 2.指導(dǎo)學(xué)生分析問題、動(dòng)手活動(dòng),使學(xué)生能夠把材料和圖表有機(jī)結(jié)合起來(lái),建立起正確的知識(shí)體系。 【教學(xué)過程】     一、情景導(dǎo)入:通過小調(diào)查,展示兩種圖表形式,引導(dǎo)比較,喜歡哪種,為什么?導(dǎo)入新課讓圖表說話。  二、新授知識(shí): 1、“圖表”概念 2、通過欣賞,了解圖表的種類。常用的三種形式:柱形圖、折線圖和餅形圖。3、通過欣賞和觀察,認(rèn)識(shí)圖表的構(gòu)成要素:圖形、文字、數(shù)字和色彩。4

5、、通過欣賞,了解以下圖表的設(shè)計(jì)方法: 文字清晰、色彩鮮艷、圖形多樣、添加裝飾;(夸張、擬人等裝飾手法)。 5、學(xué)生活動(dòng): 內(nèi)容:根據(jù)自己所關(guān)心的社會(huì)或生活問題(如:零用錢的分配、喜歡的食物的種類對(duì)比、上學(xué)交通工具的使用情況、一周天氣的變化等)的材料與數(shù)據(jù),嘗試制作一幅具有突出形象特征的圖表。 要求:圖文并茂,信息呈現(xiàn)清晰、直觀。 6、成果展示 7、學(xué)生談本節(jié)課收獲 8、總結(jié): 在生活中我們隨處可見到各種各樣的圖表。圖表的運(yùn)用,讓我們以更直觀的形式去了解一些比較抽象的復(fù)雜的信息。給我們帶來(lái)很多方便。同學(xué)們只要留心觀察

6、,就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們周圍還有很多很多的圖表表現(xiàn)形式,希望同學(xué)們今后在生活中多注意學(xué)習(xí),從中獲得更多的創(chuàng)作靈感?!景鍟O(shè)計(jì)】 讓圖表說話 一、“圖表”概念 二、通過欣賞,了解圖表的種類?!窘虒W(xué)反思】 成功之處:我以設(shè)計(jì)自己學(xué)校的平面示意圖為主線,讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解圖表的基礎(chǔ)知識(shí)和制作方法。從總體上來(lái)看,較好的實(shí)現(xiàn)了教學(xué)大綱的三維目標(biāo),教學(xué)設(shè)計(jì)精細(xì),重點(diǎn)突出,課前準(zhǔn)備充分。通過課件的演示和教師的啟發(fā)引導(dǎo),很好地突破了難點(diǎn)。然后通過與形象圖表的對(duì)比,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到形象圖表更漂亮,有圖、有色彩,更直觀形象,畫面也更加生動(dòng)。在作業(yè)過程中,結(jié)合生活實(shí)際設(shè)計(jì)出不同的圖表,自主學(xué)習(xí)突出,教學(xué)效果較好。學(xué)生的學(xué)習(xí)自評(píng)、互評(píng),以及教師對(duì)評(píng)價(jià)的匯總、處理,全都用圖表呈現(xiàn)出來(lái),整節(jié)課全部沉浸在“用圖表說話”的情景與氛圍之中,給學(xué)生以強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)信心和情景浸潤(rùn)感受,實(shí)實(shí)在在地落實(shí)了學(xué)科目標(biāo),培養(yǎng)了學(xué)生的能力。

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