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1、家長環(huán)保意識調(diào)查問卷家長環(huán)保意識調(diào)查問卷班級 家長姓名 尊敬的家長: 您好!為了更有效、更有針對性的開展我園各項環(huán)保活動,不斷提高我們的教學(xué)能力和辦園水平,更好地教育您的孩子,我們真誠的感謝您的參與,為此特設(shè)計此問卷。請與您的孩子一起完成此答卷。謝謝參與!1、您認為從小形成環(huán)保意識,培養(yǎng)環(huán)保行為是否是學(xué)前教育中的重要組成部分?A、是 B、否2、您認為環(huán)保教育有哪些方面? A、運用各種媒體加強環(huán)保科普知識的宣傳,健全保護環(huán)境的法律法規(guī),加強社會監(jiān)督體系和執(zhí)法體系。B、教給幼兒一些環(huán)境保護的具體方法 。C、培養(yǎng)孩子良好的環(huán)保行為和習(xí)慣。D、從小培養(yǎng)
2、孩子具有正確的環(huán)境保護態(tài)度,知道保護環(huán)境,從我做起。3、您在公共場合吸煙嗎?A、吸煙 B、偶爾 C、不吸4、您在家中吃青蛙和蛇肉嗎?A、吃、 B、偶爾 C、不吃 5、當(dāng)您沒把垃圾扔進垃圾箱時,你得做法是? A、重新?lián)炱饋?B、下次注意C、讓它去6、您能利用日常生活中的點滴教育、影響孩子形成環(huán)保意識和踐行環(huán)保行為嗎?A、是 B、有時 C、否7、您在家處理垃圾時,是否會給垃圾分類?A、經(jīng)常會 B、偶爾 C、不會8、時間允許的情況下,是否盡量使用步行或乘坐公交代替開車?A、經(jīng)常 B、很少 C、沒有9、在您的生活中,經(jīng)常參加公益活動嗎?A、經(jīng)常 B、偶爾 C、不參加10、經(jīng)過各項宣傳和組織活動,您與孩
3、子的環(huán)保意識和行為是否有所提高?A、是 B、一般 C、否2011、9對家長的環(huán)保意識和能力培養(yǎng)的認識和態(tài)度的測查分析:課題研究初期,我園通過發(fā)放調(diào)查問卷和訪談的形式,對全園幼兒家庭環(huán)?,F(xiàn)狀進行了調(diào)查,旨在了解當(dāng)時我園幼兒及家長的環(huán)保意識、環(huán)保知識、環(huán)保行為處于何種水平,讓幼兒家長知道我園課題研究的意向,收集家長對幼兒園開展此課題研究的建議,同時整合教育資源,爭取家園雙方的共同配合,多維度地對孩子進行環(huán)保教育,有計劃的調(diào)整我們課題研究方案。調(diào)查內(nèi)容從幼兒與家長的環(huán)保意識、環(huán)保認識、環(huán)保行為三個方面入手,調(diào)查結(jié)果分析如下:(1)、從環(huán)保意識上分析:大部分家長對環(huán)保問題有比較濃厚的興趣,同時對孩子的
4、環(huán)保教育問題也比較重視。但仍有少部分對環(huán)保問題抱著無所謂的態(tài)度,對當(dāng)前的環(huán)境現(xiàn)狀視若無睹,漠不關(guān)心。但還有部分幼兒與家長的環(huán)保意識仍停留在較低層次上,他們往往只注意、關(guān)系自己身邊的事,缺乏一種大環(huán)境觀,即不能把自身所處的小環(huán)境看做是全國乃至全球大環(huán)境的一個重要組成部分,還沒有形成主動學(xué)習(xí)和掌握環(huán)保知識的意識。對于當(dāng)前嚴峻的形勢而言,幼兒與家長的環(huán)保意識水平是遠遠不夠的,還需要在日常學(xué)習(xí)和生活中不斷強化,不斷提高。(2)、從環(huán)保認知上分析:在調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)很多家長在對孩子的環(huán)保教育觀念上存在很大的問題。他們重知識的傳授,卻忽視了孩子態(tài)度和行為習(xí)慣上的培養(yǎng),尤其是在早期環(huán)保認知態(tài)度的培養(yǎng)上,有些
5、家長認為環(huán)保是成人的事,孩子還小,長大了自然就會明白。這說明一些家長對環(huán)境保護問題的緊迫性認識不足,而家長對環(huán)保的認識水平也直接影響到孩子。(3)、從環(huán)保行為上分析:大部分幼兒知道要保護動物,但不知道應(yīng)該如何去幫助、保護小動物。還有部分幼兒在日常生活中還會去將動物當(dāng)作盤中餐,這除了孩子的環(huán)保意識淡薄外,與家庭成員的環(huán)保意識有著直接的關(guān)系。部分家長已有了初步的生態(tài)意識,認識到了動物與人類的依存關(guān)系,但仍有較多的家沒有認識到這一問題,而成了環(huán)境的破壞者。這種狀況,給我們的環(huán)境保護教育帶來了困難。家長是孩子的第一任老師,也是最好的榜樣。在調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)在對孩子的環(huán)保教育方面,許多的家長對于為什么要保護環(huán)境,保護環(huán)境還可以做些什么等方面都顯得比較淡薄。問卷調(diào)查結(jié)果上可以看出,家長的文化水平、個人基本素質(zhì)以及對環(huán)保問題的重視與否,對孩子有著很重要的影響。早在“不涸澤而魚,不焚林而獵”的古訓(xùn)中我們就可以找到環(huán)境保護的影子。在今天,我們更應(yīng)
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