《電腦美術(shù)》專(zhuān)業(yè)“教學(xué)做合一”改革方案

1、電腦美術(shù)專(zhuān)業(yè)“教學(xué)做合一”改革方案    【摘要】本文根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在充分理解“教學(xué)做”合一理論的基礎(chǔ)上,對(duì)電腦美術(shù)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行分析,詳細(xì)解說(shuō)了把理論變成“實(shí)踐”的過(guò)程。從行業(yè)分析、崗位提煉、情境設(shè)計(jì)、實(shí)施方案四個(gè)方面進(jìn)行具體解說(shuō)。 【關(guān)鍵詞】教學(xué)做合一 行業(yè)分析 崗位提煉 情境設(shè)計(jì) 高職教育強(qiáng)調(diào)技能,要讓學(xué)生“會(huì)做事,能做事”。要求教師在做中教,學(xué)生在做中學(xué)。這便是近幾年高職教育中所強(qiáng)調(diào)的“教學(xué)做合一”的理論。其實(shí),“教學(xué)做合一”并不是新理論,我國(guó)教育家陶行知早就提出:“教學(xué)做是一件事,不是三件事。我們要在做上教,在做上學(xué)。先生拿做來(lái)教,乃是真教;學(xué)生拿做

2、來(lái)學(xué),方是實(shí)學(xué)。不在做上用功夫,教固不成教,學(xué)也不成學(xué)。”這一思想的核心就是,“視教學(xué)做為一體。針對(duì)這一教育理念,對(duì)“電腦美術(shù)專(zhuān)業(yè)”進(jìn)行調(diào)究,設(shè)計(jì)了“教學(xué)做合一”的改革方案。 1 行業(yè)調(diào)查與需求分析 計(jì)算機(jī)電腦美術(shù)專(zhuān)業(yè)是近幾年發(fā)展起來(lái)的的專(zhuān)業(yè),隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及現(xiàn)代化工業(yè)的不斷發(fā)展,使電腦美術(shù)方面的人才市場(chǎng)具有相當(dāng)大的潛力。電腦美術(shù)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生主要面向使用電腦美術(shù)設(shè)備和電腦美術(shù)制作軟件的公司和企事業(yè)單位,具有開(kāi)發(fā)或制作電腦美術(shù)產(chǎn)品的技能,從事廣告、電子出版、光盤(pán)制作、計(jì)算機(jī)電腦美術(shù)輔助教學(xué)的計(jì)算機(jī)操作員等。電腦美術(shù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)跨學(xué)科的新技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)。畢業(yè)生有很強(qiáng)的就業(yè)適應(yīng)性,目前社會(huì)

3、需求量大,就業(yè)機(jī)會(huì)多。 畢業(yè)生所面向的工作崗位主要是設(shè)計(jì)與制作,都是使用電腦美術(shù)軟件進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)生除掌握各個(gè)軟件的使用技巧外,還需掌握各崗位的特點(diǎn),了解其完整的工作流程,了解輸入與輸出的特點(diǎn)等。學(xué)生掌握其崗位工作的全過(guò)程,有利于提高設(shè)計(jì)的正確性,減少調(diào)試修改的次數(shù)。 2 崗位分析與提煉 對(duì)十多家影樓、廣告公司與印刷設(shè)計(jì)公司進(jìn)行調(diào)查,針對(duì)各崗位對(duì)設(shè)計(jì)人員的技能要求進(jìn)行分析。各崗位技能需求總結(jié)如下。 2.1 影樓美工 (1)數(shù)碼影樓美工技師 崗位工作:相冊(cè)套版、放大設(shè)計(jì)。 發(fā)展方向:中級(jí)數(shù)碼美工、部門(mén)主管、設(shè)計(jì)師。 技能要求:Photoshop 基本操作;photoshop調(diào)色、修瑕工具的正確使用

4、;一般摳圖技巧及;圖軟件的正確使用;光盤(pán)及vcd 刻錄;熟悉影樓常用尺寸;photoshop模版套用等。 (2)數(shù)碼影樓數(shù)碼部主管 崗位工作:相冊(cè)套版設(shè)計(jì)、工作流程安排。 發(fā)展方向:高級(jí)數(shù)碼美工、藝術(shù)總監(jiān)、經(jīng)理。 技能要求:美工技師的所有技能;操作系統(tǒng)安裝與簡(jiǎn)單維護(hù);PS圖層及濾鏡調(diào)色技巧;PS各種摳圖技巧與皮膚柔化;PS自動(dòng)化應(yīng)用與模版設(shè)計(jì);影樓工作流程與工作調(diào)度。 (3)藝術(shù)總監(jiān) 崗位工作:數(shù)碼流程設(shè)計(jì)、工作流程設(shè)計(jì)、技術(shù)培訓(xùn)。 技能要求:美工部管理;手工美工、色彩學(xué)、素描、構(gòu)圖學(xué);局域網(wǎng)架構(gòu),互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)高級(jí)應(yīng)用;paint應(yīng)用;Premiere設(shè)計(jì)、片頭設(shè)計(jì)、flash、cool或3d;文

5、案書(shū)寫(xiě)與培訓(xùn)能力;協(xié)助門(mén)市選片能力。 2.2 平面廣告設(shè)計(jì) (1)廣告制作員 崗位工作:制作各類(lèi)崗位。 技能要求:熟悉photoshop、CorelDraw軟件的常用操作;熟練使用各類(lèi)快捷鍵。(文件操作、縮放變換操作等);掌握描圖、繪圖、制作技巧;掌握各類(lèi)圖形文件的交換互導(dǎo)技巧。 (2)廣告設(shè)計(jì)師 崗位工作:各類(lèi)廣告產(chǎn)品設(shè)計(jì)以及后期處理。 技能要求:POP廣告設(shè)計(jì)、展板設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、VI設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì),各類(lèi)輸出技術(shù)與設(shè)備的使用。 (3)設(shè)計(jì)主管/設(shè)計(jì)總監(jiān) 崗位工作:設(shè)計(jì)策劃、公司管理。 技能要求:熟悉廣告崗位各流程、安排日程單;崗位工作流程管理;文案書(shū)寫(xiě)與培訓(xùn)能力;綜合設(shè)計(jì)與策劃能

6、力。 2.3 印刷出版 (1)排版員 崗位工作:圖文編排。 技能要求:Indesign軟件的基本操作;圖文排版、目錄編輯、附件裝飾。 (2)美工設(shè)計(jì) 崗位工作:畫(huà)冊(cè)設(shè)計(jì)、插圖設(shè)計(jì)。 技能要求:Photoshop圖像處理能力;CorelDraw圖形處理能力;Indesign設(shè)計(jì)能力;綜合編排能力。 (3)印前、印后處理員 崗位工作:拼版分色處理、裝幀設(shè)計(jì)與裝幀制作處理。 技能要求:印刷拼版、出血處理;印刷分色處理(含專(zhuān)色處理);印刷成本核算規(guī)劃;裝幀設(shè)計(jì)、技術(shù)與工藝。 從各行業(yè)崗位需求分析可知,“電腦美術(shù)專(zhuān)業(yè)”必須掌握PS、CorelDraw、Indesign等幾個(gè)主要設(shè)計(jì)軟件,另外還需掌握各行

7、業(yè)的輸入與輸出技能。 3 教學(xué)情境設(shè)計(jì) 根據(jù)崗位特點(diǎn),對(duì)工作任務(wù)與技能需求進(jìn)行提煉,將所需掌握的技能分解到各教學(xué)情境中。每一教學(xué)情境均要求學(xué)生掌握從輸入、設(shè)計(jì)到輸出的完整過(guò)程。 3.1 影樓崗位教學(xué)情境設(shè)計(jì) 證件照拍攝與處理、個(gè)人藝術(shù)照拍攝與處理、商務(wù)照拍攝與處理,婚紗照、寫(xiě)真類(lèi)以及兒童類(lèi)像冊(cè)的設(shè)計(jì)。 3.2 廣告設(shè)計(jì)崗位教學(xué)情境設(shè)計(jì) 名片設(shè)計(jì)、展板設(shè)計(jì)、招貼畫(huà)設(shè)計(jì)、傳單設(shè)計(jì)、畫(huà)冊(cè)設(shè)計(jì)、地產(chǎn)廣告設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、Logo設(shè)計(jì)、酒店類(lèi)VI系統(tǒng)設(shè)計(jì)、學(xué)校類(lèi)VI設(shè)計(jì)、企業(yè)類(lèi)VI設(shè)計(jì)。 3.3 印刷出版類(lèi)教學(xué)情境設(shè)計(jì) 文字版面書(shū)籍設(shè)計(jì)、圖文混排書(shū)籍設(shè)計(jì)、書(shū)籍封面設(shè)計(jì)、綜合書(shū)籍設(shè)計(jì)。 在對(duì)各教學(xué)情境進(jìn)行具

8、體設(shè)計(jì)時(shí),要注意層次的漸進(jìn)性與反復(fù)性。一些主要的基本技能,需要學(xué)生終生掌握的必須設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)反復(fù)練習(xí)。每類(lèi)案例要由淺入深。 4 實(shí)訓(xùn)的實(shí)施方案 要確?！敖虒W(xué)做合一”改革方案實(shí)行,必須要有配套的設(shè)備與環(huán)境,有合理的實(shí)訓(xùn)解決方案,根據(jù)崗位工作流程的特點(diǎn),可以從以下幾個(gè)方面來(lái)解決。 4.1 組建專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室 根據(jù)工作特點(diǎn)將學(xué)生進(jìn)行分組,每四到五個(gè)人為一組,每一組即為一個(gè)公司,在教學(xué)做過(guò)程中均以小組為單位。對(duì)于常用的設(shè)備均可按小組配備組成專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室。每人一臺(tái)電腦,每組一臺(tái)掃描儀、一臺(tái)數(shù)碼相機(jī),全班共用兩至三臺(tái)彩色照片級(jí)打印機(jī)。 4.2 與企業(yè)合作 根據(jù)行業(yè)特點(diǎn),影樓、廣告公司、印刷設(shè)計(jì)公司均是與很多企業(yè)合作

9、完成的。在教學(xué)過(guò)程中也可與相關(guān)公司合作。一可以節(jié)約設(shè)備成本,二可以更深入地了解各企業(yè)的運(yùn)作模式。如:與大型影樓合作,可以更清楚了解影樓的運(yùn)作模式與工作流程;與廣告設(shè)計(jì)公司合作可以互惠互利,可以獲得更多實(shí)際的案例,學(xué)生也可以把PK的優(yōu)秀作品交付廣告公司使用。根據(jù)需求,各相關(guān)公司均可采用類(lèi)似的合作關(guān)系。 4.3 組建模擬公司 學(xué)生分組組建公司,按其崗位各分工協(xié)作。綜合訓(xùn)練以小組進(jìn)行,單項(xiàng)訓(xùn)練以個(gè)人進(jìn)行,全組綜合評(píng)比。掌握工作中的主要環(huán)節(jié),各個(gè)突破。 可以積極參與學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)。給活動(dòng)設(shè)計(jì)海報(bào)、宣傳欄、廣告、舞臺(tái)背景等。在每個(gè)學(xué)校每學(xué)期均有很多這樣的需求。針對(duì)每次活動(dòng),由學(xué)生分組制作然后評(píng)比,擇優(yōu)選擇。模擬公司的