如何不讓“狼來了的故事”重演

1、 如何不讓“狼來了的故事”重演對(duì)待孩子說謊 說謊是一種令人討厭的虛假行為。如果發(fā)現(xiàn)孩子說謊，父母老師肯定又氣又急，認(rèn)為孩子犯下了不可饒恕的錯(cuò)誤，往往將其痛打一頓，然而這種教育的效果并不明顯。我們應(yīng)該先仔細(xì)分析孩子撒謊的原因，以做到對(duì)癥下藥。造成孩子說謊的原因大致如下： 逃避責(zé)備：孩子因做錯(cuò)了事，怕被人責(zé)備而說謊。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降時(shí)，說謊是最常見的事例。一個(gè)男孩子告訴父母他的數(shù)學(xué)考了95分，但家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)成績(jī)單有改動(dòng)的痕跡，去同老師核對(duì)后才知，原來他把75分改成了95分。 家長(zhǎng)的管教過于嚴(yán)厲：有的家長(zhǎng)過分嚴(yán)厲，動(dòng)輒打罵，孩子見了父母就像老鼠見了貓。生活在這種環(huán)境之中的孩子往往以說謊來逃避一頓“皮肉之

2、苦”。 虛榮心作怪：有些孩子為了滿足自己的虛榮心，胡亂編造、瞎說瞎吹。比如某市寄宿學(xué)校有一個(gè)女孩子，生怕城里的孩子瞧不起自己，便說自己的父親是縣里的工商局局長(zhǎng)，多么有權(quán)，其實(shí)她家不過是個(gè)普通的農(nóng)民家庭。 示范作用：言教重要，身教更重要。家長(zhǎng)的一言一行，一舉一動(dòng)，孩子都會(huì)看在眼里，并且在不知不覺中加以模仿。例如，有的父母明明在家，卻要孩子去接電話時(shí)說：“告訴他，我不在家”，或者從醫(yī)院弄假證明等等。 少數(shù)孩子受壞朋友的影響，學(xué)會(huì)說謊：孩子都有從眾心理，與一些品行不端的學(xué)生長(zhǎng)期在一起，必將受到影響。 在弄清說謊的原因后，我們就應(yīng)該有的放矢地進(jìn)行矯正與教育。 如果孩子是第一次說謊，家長(zhǎng)應(yīng)將其當(dāng)件大事來

3、教育，處理，要給孩子分析說謊的危害，指出問題的嚴(yán)重性。對(duì)那些經(jīng)常說謊的孩子，家長(zhǎng)要認(rèn)真分析其說謊的原因，摸清其說謊的規(guī)律，不要輕信孩子的話，發(fā)現(xiàn)是諾言，應(yīng)及時(shí)揭穿，讓孩子知道說謊是騙不了家長(zhǎng)的。否則，孩子就會(huì)覺得家長(zhǎng)是“好騙的”、“可欺的”，膽子越來越大，謊話越說越多，越編越像。 對(duì)孩子的要求不要過分苛刻，要適合孩子的具體情況和心理特點(diǎn)。孩子能做到的，就幫助其做到，孩子一時(shí)做不好，也不要施加壓力，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力。例如，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)沒有達(dá)到父母規(guī)定的目標(biāo)，父母就應(yīng)該幫助孩子找原因，而不是指責(zé)或打罵，這樣，孩子自然就不會(huì)說謊。鼓勵(lì)孩子知錯(cuò)就改，讓孩子知道說謊是一種不好的品質(zhì)，是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，

4、做人要誠(chéng)實(shí)，有錯(cuò)就改，改了仍舊是好孩子。家長(zhǎng)自己要為孩子樹立誠(chéng)實(shí)的榜樣。一般說來家長(zhǎng)誠(chéng)實(shí)，虛榮心較少，孩子也大多比較誠(chéng)實(shí)，虛榮心不重。 創(chuàng)造民主和諧的家庭氣氛，讓孩子敢干說實(shí)話。即使孩子做錯(cuò)了事，只要他認(rèn)錯(cuò)了，就不應(yīng)再痛罵毒打，要給孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。 多多詢問孩子的生活情況，不讓孩子交上壞朋友。留意孩子情緒、思想上的變化，與孩子多交流、溝通，成為孩子的知心朋友。 事實(shí)上，說謊是孩子的天性和本能。有位心理學(xué)家對(duì)5歲的孩子做過實(shí)驗(yàn)，在一個(gè)盒子里放一件東西，對(duì)孩子說不許動(dòng)它，然后父母離開房間，經(jīng)錄像觀察，百分之九十的孩子都去看了盒子里的東西，父母回來后問孩子，你動(dòng)了這個(gè)盒子嗎？百分之八十五的孩子說：“我沒看過?！卑l(fā)現(xiàn)孩子的說謊的行為后，家長(zhǎng)不要輕易地給他們扣上“你說謊”的帽子，這樣容易使孩子受不了。在教育過程中，不要激起孩子心理、行為的抵觸對(duì)立情