平行四邊形和梯形教案及反思

1、靈寶市第三小學教案學科數(shù)學班 級四（ ）班執(zhí)筆人王冠龍執(zhí) 教時 間2013年 月 日課 題平行四邊形和梯形學習目 標1、理解平行四邊形和梯形的概念和特征。2、了解學過的所有四邊形之間的關系，并會用集合圖表示。教學重 點理解平行四邊形的概念及特征。教學難 點用集合圖表示學過的所有四邊形之間的關系。教具準 備課件教學過程 教學過程一、自主學習：1、自學71頁平行四邊形和梯形的概念。并從概念中找出平行四邊的特征。2、平行四邊形，有（ ）組對邊平行，而梯形則只有（ ）組對邊平行，它們都是（ ）形。3、長方形和正方形各畫1個后，觀察它們分別都有哪些邊平行？（1）獨立畫圖后，找出各自平行的對邊。小組內(nèi)交流

2、。（2）長方形和正方形是否具備平行四邊形的特征。它們是否屬于平行四邊形。（3）長方形和正方形是特殊的（ ）形。二、合作探究：1、從四邊形的特點看，四邊形可以分成幾類？（1）小組討論，組長作好記錄并匯報。（2）1個小組匯報，其它小組補充。2、用集合圖表示四邊形之間的關系。用大括號表示四邊形的分類。3、閱讀課本71頁，補充自己的集合圖。三、過關檢測：1、下列圖形哪些是平行四邊形？哪些是梯形?2、我是小法官。（1）四邊形只包括平行四邊形和梯形。（ ）（2）長方形、正方形也是平行四邊形。（ ）（3）有一組對邊平行的四邊形是梯形。（ ）（4）兩組對邊分別平行的圖形，叫做平行四邊形。 （ ） 3、火眼金睛

3、。數(shù)一數(shù)下圖中有多少個平行四邊形。4、畫兩個完全一樣的梯形，剪下來拼一拼，能拼成一個平行四邊形嗎？修改意見修改意見 平行四邊形和梯形 兩組對邊分別平行的四邊形 平行四邊形 長方形 正方形 四邊形 只有一組對邊平行的四邊形 梯形 兩組對邊都不平行的四邊形 不規(guī)則四邊形本節(jié)課是學生在學習了長方形和正方形的特點以及平行和垂直的基礎上進行教學的。根據(jù)學生的已有知識和生活經(jīng)驗，教學突出體現(xiàn)了以下兩點。1.充分發(fā)揮學生的主體作用。第一個環(huán)節(jié)：（1）畫出形狀和大小不同的四邊形。（2）標出你知道的圖標的名稱。（3）討論：四邊形可以分幾類？學生畫各種各樣的四邊形，要有形狀大小不能重復，就要認真思考，鍛煉了數(shù)學思維。然后標出知道的圖形的名稱，將所學知識進行了回憶，最后進行歸納、判斷，將這些圖形進行分類。整個過程學生自主完成，充分發(fā)揮了學生的主體作用。2.幫助學生理清各種四邊形的關系。通過學生交流長方形正方形和平行四邊形的特點，先讓學生理解這三者之間的關系，再根據(jù)教師黑板的板書，為學生理解集合圈做好了