第二學期九年級數(shù)學教學工作總結

1、第二學期九年級數(shù)學教學工作總結一學期來，本人擔任九年級(1)、(2)班的數(shù)學教學，在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、 評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛 涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務水平， 充實自己的頭腦， 形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚 教學民主，教育民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提 高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成 教育教學任務。下面我就這一學期中所做的一些工作做簡單 的小結。一、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課， 我做了下面的工作：課前準備：備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句 話、每個字都弄清

2、楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握 知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能 教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預 防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。課堂上的情況組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調 動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生 的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課 堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全 體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布 置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學

3、生的負擔。二、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上 不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就 要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習 指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在 后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握 握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所 有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生 之前，先談談自己工作的不足。三、認真做好總復習工作?？倧土暪ぷ饕嫦蛉w學 生.具體做法是：教師的板書與學生的板演教師的板

4、書應體現(xiàn)知識的發(fā)生過程，知識之間的縱橫 聯(lián)系，對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參與情況，教師的板書布局要合理，層次要分明，電教手段運用要和諧。強化學生板演作用，讓不同層次學生都有機會表現(xiàn)， 因為學生板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識上的缺 欠，可彌補講課中的不足，同時，學生板演中由現(xiàn)的優(yōu)秀解 題方法，為教師提供向學生學習的良好機會；另外也可以培 養(yǎng)學生膽識，培養(yǎng)學生獨立思考能力，促進記憶。注重學生解題中的錯誤分析在總復習中，學生在解題中由現(xiàn)錯誤是不可避免，教 師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的，首先教師可以通過錯誤 來發(fā)現(xiàn)教學中的不足，從而采取措施進行補救；錯誤從一個 特定角度揭示了學生掌握

5、知識的過程，是學生在學習中對所 學知識不斷嘗試的結果，教師認真總結，可以成為學生知識 寶庫中的重要組成部分，使學生領略解決問題中的探索、調 試過程，這對學生能力的培養(yǎng)會產生有益影響。首先，教師應預防錯誤的發(fā)生，要了解不同層次學生 對知識的掌握情況，調查中發(fā)現(xiàn)：字面理解水平聯(lián)系的理解水平創(chuàng)造性水平其次，在復習過程中，提問是重要復習手段，對于學 生錯誤的回答，要分析其原因進行有針對性的講解，這樣可 以利用反面知識鞏固正面知識。最后，課后的講評要抓住典型加以評述。事實證明， 練是實踐，評是升華，只講不評，練習往往走過場。關心學習上有困難的學生對學習有困難的學生特別予以關心，反復采取措施， 激發(fā)他們學

6、習數(shù)學的興趣，指導他們改進學習方法，幫助他 們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī) 定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。首先，教師找他們促膝談心，把教師的愛傾注給學生, 教師熱心、體貼、耐心的幫助，學生會從心理體會到師生之 間真摯情感，從而激發(fā)他們的學習信心。其次，在課堂教學中，特別在題目的選擇上要有梯度， 符合他們的認知水平，逐步使他們學習質量有所提高。最后，在班內開展學習中的互相幫助活動，創(chuàng)設一個 良好的復習情境，同時，有計劃、有針對性地做好課外輔導 工作。四、要把“發(fā)展學生思維能力是培養(yǎng)能力的信心”這 思想貫穿整個復習的始終。1 、變更命題的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學生思維的深刻

7、性。2 、尋求不同的解題途徑與思維方式，培養(yǎng)學生的思 維廣闊性。3 、變化幾何圖形的位置、形狀和大小，培養(yǎng)學生思維的靈活性，敏捷性。4 、強化題目的條件和結論，培養(yǎng)學生的思維批評性。5 、變封閉題目為開放型題目，培養(yǎng)學生的思維創(chuàng)造 性。五、做好數(shù)學技能的再學習，全面培養(yǎng)學生素質根據(jù)數(shù)學大綱的規(guī)定，一般認為數(shù)學技能指以下3種運算技能作圖和畫圖技能推理技能為此，在數(shù)學復習中，特別在學生練習中要做到下面 幾個方面：第一，正確性。要求學生在解題過程中遵循正確思維 規(guī)律和形式，在運算、推理、作圖中和所得結論中都要準確 無誤。第二、速度。注重解題速度。第三、協(xié)調性。在解題過程中有意識地控制自己的反 應，對于文字、符號、圖形運用自由，融為一體，作由連貫 反應。六、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法， 參加教育局組織的全國初中數(shù)學精品觀摩課，學習全國名師教學方法和課堂教學策略，博采眾長，努力提高自身教 學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為教學內容 注入新鮮血液。七、認真參加教研組的課題研究工作。數(shù)學組課題研究工作是由我策劃和主持的，本學期中請立項的課題是農村初中數(shù)學教學中激發(fā)學生學習