新蘇教版小學四年級上數(shù)學《垂線與平行線》教學設(shè)計教案

1、 精選公文范文新蘇教版小學四年 級上數(shù)學垂線與平行線 教學設(shè)計教案各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝新蘇教版小學四年級上冊數(shù)學垂 線與平行線教學設(shè)計教案第八單元垂線與平行線教學要求1 .使學生進一步認識線段，認識射 線和直線，知道三者之間的聯(lián)系和區(qū)別。2 .認識角和角的表示方法，知道角 的各部分名稱，明確角的大小及直接比 較大小的方法。3 .理解射線和角的關(guān)系。4 .培養(yǎng)學生動手操作的能力和初步 的空間觀念。教具準備：木條做的角。教學過程更多免費資源下載 |視頻|試卷一、認識射線和直線1、出示一條線段。提問：黑板上的圖形叫什么？線段應(yīng)該怎樣畫？要注意什么？學生畫一條線段。觀

2、察、回憶：線段有哪些特點？剛才大家畫的一條線段能量出你 畫的線段的長度嗎？線段可以度量，那么 線段的長度是有限長的還是無限長的？誰能說一說線段有哪些特征？2 .認識射線。出示城市夜景圖。提問：這個城市美不美？你覺得它美 在哪里？提問：這些燈光是哪兒來的？說明：追光燈打出的燈光向某一個 方向無限延伸，使這個城市的夜景更加 美麗、迷人。說明：將線段的一端無限延長，就 可以得到類似燈光的圖形，叫射線。3精選公文范文精選公文范文教師畫射線：先畫一條線段，把線 段的一端無限延長；提問：射線是怎樣得到的？射線的另 一端可以繼續(xù)延長嗎？它的長度可以確 定嗎？說明了射線是有FM長還是無限長？把射線和線段比一比

3、，它有什么特 占？ 八、教師介紹：手電筒、太陽的光線都 可以看成是射線。學生舉例。用直尺或三角板畫射線。教師示范：先點一個端點，再沿著 直尺的一邊畫射線。學生練習畫一條射線。提問：誰能說一說，射線有哪些特 占？ 八、3 .認識直線?，F(xiàn)在我們把線段兩端無限延長，就 得到一條直線。把直線和射線、線段比一比，直線 有哪些特點？用直尺或三角板可以畫直線，畫時 要先點一點嗎？為什么？直線可以度量嗎？ 精選公文范文3為什么？學生畫一條直線。4 .認識線段、射線與直線之間的關(guān) 系?？春诎迳系膱D說一說，直線是怎樣 得到的？線段和直線有什么關(guān)系？誰來說一說線段、射線和直線有什么相同點？有什么不同點？完成板書：教

4、者根據(jù)三種線的特點板書5 .完成練一練學生判斷，說明理由。6 .學生動手畫。出示一個點，請同學們分別畫一條 過這點的直線、射線和線段。提問：過這一點還能畫出直線嗎？你 可以畫幾條直線？說明：過一點可以畫無數(shù)條直線。出示兩個點，請同學們同時過這兩 點畫出一條直線。提問：過這兩點還能畫出直線嗎 ？一、4精選公又范又學生動手畫）你可以畫幾條直線？說明：過兩點只可以畫出一條直線。出示教科書插圖，看圖了解這個知 識的實用性。指名學生在生活中找例子說一說。先讓學生認真觀察插圖，再組織交 流，通過交流，引導學生認識連接兩點 的線段長度叫做這兩點間的距離。二、認識角1 .導人：你們認識這些圖形嗎 ？名 稱是什么？今天我們繼續(xù)學習有關(guān)角的知識。2 .認識角及其名稱。演示，學生仔細觀察；老師先點一 點，然后從這一點出發(fā)，引出兩條射線， 得到一個角。想一想：角是怎樣組成的圖形？從角的組成過程看，畫角時應(yīng)先干 什么？再干什么？教師示范畫角。學生練習畫角。介紹角各部分名稱。提問：角的兩邊可以延長嗎？能畫多精選公文范文 精選公文范文長?為什么？角的大小改變了嗎？為了方便書寫，通常用這樣的符號來表示角，教師說明角的