《爬山虎的腳》課件_第1頁(yè)
《爬山虎的腳》課件_第2頁(yè)
《爬山虎的腳》課件_第3頁(yè)
《爬山虎的腳》課件_第4頁(yè)
《爬山虎的腳》課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩13頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、爬山虎的腳爬山虎的腳葉圣陶葉圣陶是虎不是虎是虎不是虎有腳只會(huì)爬有腳只會(huì)爬緊貼墻上綠緊貼墻上綠離墻便枯死離墻便枯死猜一猜猜一猜爬山虎爬山虎整體感知整體感知1.1.自由讀課文。自由讀課文。2.2.思考:課文主要寫(xiě)的是什么?思考:課文主要寫(xiě)的是什么?字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí) 占領(lǐng)占領(lǐng) 鋪滿鋪滿 均勻均勻 重疊重疊 空隙空隙 莖葉莖葉 葉柄葉柄 觸角觸角痕跡痕跡 逐漸逐漸 爬山虎爬山虎自由讀第自由讀第1 1自然段,說(shuō)說(shuō)這一段段寫(xiě)了什么?自然段,說(shuō)說(shuō)這一段段寫(xiě)了什么?爬山虎生長(zhǎng)的地方。爬山虎生長(zhǎng)的地方。課文那個(gè)段落寫(xiě)葉子?課文那個(gè)段落寫(xiě)葉子?第第2 2自然段。自然段。是從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)葉子的?是從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)

2、葉子的?顏色、排列、動(dòng)態(tài)。顏色、排列、動(dòng)態(tài)。 細(xì)節(jié)分析細(xì)節(jié)分析讀讀3535自然段,思考:自然段,思考:作者從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹爬山虎的腳?作者從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹爬山虎的腳?爬山虎的腳的生長(zhǎng)部位、形狀和顏色,爬山虎的腳的生長(zhǎng)部位、形狀和顏色,爬的過(guò)程。爬的過(guò)程。 莖上長(zhǎng)葉柄地方,反面伸出枝狀莖上長(zhǎng)葉柄地方,反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲,每根細(xì)絲像蝸牛的觸的六七根細(xì)絲,每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。角。比喻:細(xì)絲比喻:細(xì)絲蝸牛的觸角蝸牛的觸角形象生動(dòng)形象生動(dòng)你還能找出這樣描寫(xiě)生動(dòng)細(xì)致的句子嗎?你還能找出這樣描寫(xiě)生動(dòng)細(xì)致的句子嗎? 我們觀察爬山虎時(shí)最引人注意的我們觀察爬山虎時(shí)最引人注意的是葉子,可是作者卻能把隱藏

3、在葉子是葉子,可是作者卻能把隱藏在葉子間的腳寫(xiě)得這么具體詳細(xì),說(shuō)明了什間的腳寫(xiě)得這么具體詳細(xì),說(shuō)明了什么?么? 作者觀察細(xì)致、耐心。作者觀察細(xì)致、耐心。 讀第三自然段,我們?cè)賮?lái)感受一讀第三自然段,我們?cè)賮?lái)感受一下作者準(zhǔn)確、生動(dòng)地用詞。下作者準(zhǔn)確、生動(dòng)地用詞。 那到底爬山虎是怎樣在墻上爬那到底爬山虎是怎樣在墻上爬的呢?請(qǐng)大家自由讀第的呢?請(qǐng)大家自由讀第4 4自然段,自然段,讀的過(guò)程中想像一下,并且比劃出讀的過(guò)程中想像一下,并且比劃出爬山虎在墻上爬的動(dòng)作。爬山虎在墻上爬的動(dòng)作。 描寫(xiě)爬墻的動(dòng)詞:描寫(xiě)爬墻的動(dòng)詞:觸、變、彎、觸、變、彎、拉、貼拉、貼那是不是所有的爬山虎的腳都緊緊地巴住墻壁?那是不是所

4、有的爬山虎的腳都緊緊地巴住墻壁?不是。不是。那沒(méi)觸著墻的腳怎么樣了?那沒(méi)觸著墻的腳怎么樣了?不幾天就萎了。不幾天就萎了。觸著墻的爬山虎怎么樣?觸著墻的爬山虎怎么樣?牢固地巴在墻上。牢固地巴在墻上。哪些詞語(yǔ)可以看出爬山虎的腳很牢固的?哪些詞語(yǔ)可以看出爬山虎的腳很牢固的?相當(dāng)、休想相當(dāng)、休想你能不能用另外的詞語(yǔ)來(lái)代替它們?你能不能用另外的詞語(yǔ)來(lái)代替它們?非常、別想非常、別想 正因?yàn)橛辛四_,爬山虎才能很快正因?yàn)橛辛四_,爬山虎才能很快地爬滿高墻;正因?yàn)橛辛四_,爬山虎地爬滿高墻;正因?yàn)橛辛四_,爬山虎才不怕風(fēng)吹雨打,牢牢地巴在墻上。才不怕風(fēng)吹雨打,牢牢地巴在墻上。此時(shí)此刻,你覺(jué)得爬山虎的腳怎樣?此時(shí)此刻,你覺(jué)得爬山虎的腳怎樣? 想一想,葉圣陶爺爺是怎么把爬想一想,葉圣陶爺爺是怎么把爬山虎那小小的腳寫(xiě)得如此生動(dòng)形象的?山虎那小小的腳寫(xiě)得如此生動(dòng)形象的? 觀察細(xì)致,抓住特點(diǎn),注意事物觀察細(xì)致,抓住特點(diǎn),注意事物的細(xì)微變化。的細(xì)微變化。發(fā)散思維,總結(jié)寫(xiě)法發(fā)散思維,總結(jié)寫(xiě)法 我們應(yīng)該要向作者學(xué)習(xí)什么?我們應(yīng)該要向作者學(xué)習(xí)什么? 留心周?chē)氖挛锪粜闹車(chē)氖挛? ,細(xì)致觀察,細(xì)致觀察,用準(zhǔn)確、生動(dòng)的詞語(yǔ),抓住事物的用準(zhǔn)確、生動(dòng)的詞語(yǔ),抓住事物的特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)事物。特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)事物。 生活中,肯定也有你們喜歡的植物生活中,肯定也有你們喜歡的植物,那你發(fā)現(xiàn)哪些植物充滿神奇呢?請(qǐng)你那

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論