5、《魯迅自傳》導學案

1、魯迅自傳導學案學習目標:1、了解魯迅的生平經歷和主要創(chuàng)作成果。2、掌握人物自傳的一般寫法。3、 學習魯迅先生嚴肅的人生態(tài)度和愛國思想，樹立 正確的人生觀和價值觀。學習重點：掌握人物自傳的一般寫法。知識鏈接（-）作者簡介魯迅生于1881年，原名周樹人，字豫才，浙江紹 興 人，出身于破落封建家庭。1902年去日本留學，原學 醫(yī)， 后從事文藝工作，希望用以改變國民精神。1909年 回國，先后在杭州等地任教。辛亥革命后，曾在南京臨 時政府和 北京政府教育部任職，兼在北京大學、女子師 范大學等校 授課。1918年5月，首次使用“魯迅”這一筆名，發(fā)表了 中國現代文學史上第一篇白話小說狂人 日記，奠定了新文

2、學運動的基石。五四運動前后，參加新青年雜志的出版工作，成為新文化運動的主將。1936 年 10 月病逝于上海。這篇自傳講述了作者自己一生中三次重大的人生 轉折， 包含了魯迅思想發(fā)展變化的軌跡，特別是第三次 重大轉折， 直接表露出他一心為了救國救民的積極的人 生態(tài)度和強烈 的愛國主義思想。這三次重大的轉折是：一、家庭由小康墜入窮困， 18 歲考入南京水師學堂，半年后改進礦路學堂。這是魯 迅思 想發(fā)展的第一個階段 實業(yè)救國。二、到東京留 學決意 學醫(yī)。為了祖國的強盛、民族的振興，魯迅選擇了醫(yī)學救國的道路，這是他思想發(fā)展的第二個階段。三、棄醫(yī)從文，這是最重要的人生轉折，決定了他的后半生。 魯迅開始學

3、 習文學，走文學救國的道路，這是他思想發(fā) 展的第三個階 段。永遠的魯迅有一個人，他踏莽原刈 （ yi ）野草熱風奔流，一生都在吶喊；有一個人，他痛毀滅嘆而已，當十月噩耗傳開的時候，令萬眾彷 徨。他是一個愛憎分明的人。他恨敵人， “A” ，他化文字為投槍匕首，直刺敵人 的心臟；他恨鐵屋子一般的舊社會，一生用了近 130 個 筆 名與敵人作 “韌 ”的戰(zhàn)斗；他恨麻木無聊昏昏欲睡的 奴隸， 傾其一生擂鼓吶喊，為的是沉默后有一次巖漿迸 射般的爆 發(fā)！他愛家人， “ 無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫”，他是一條俠骨柔腸的好漢子；他愛人民，“B” 是他熾熱情懷的真實袒露；他愛祖國， “C” ，那是他九死不悔

4、的 錚錚誓言！他叫周樹人，傾其畢生之精力只為樹起一個個大寫 的 人。為此目的，他忘我奮斗，不斷透支著他的健康。 1936 年 10 月 19 日 5 點 25 分，這位偉丈夫走完了他風 雨兼程 的一生。那時他枯瘦如柴，體重不到百斤，覆蓋 在他身上 的是一面大旗，上面寫著三個撼人心魄的大 字：民族魂！“有的人死了，他還活著。 " 十年后臧克家這句樸 素 的話，便是對他一生最經典的總結：魯迅雖亡，精神 永存！回顧昨天，只是為照亮明天前行的路。懷著崇敬的心情，去重溫魯迅曾經走過的路，總能 感 受到他那顆因赤誠而燃燒的心靈！ “真的猛士，敢于 直面 慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血！ &quo

5、t; 于是我們昂 起高貴的 頭顱，擁有了前行的勇氣； “ 希望是無所謂有， 無所謂無 的，這正如地上的路，其實地上本沒有路，走 的人多了， 也便成了路。 " 于是我們的靈魂不再迷失， 找回了曾經的自 己。郁達夫說： “一個沒有偉大人物出現的民族，是世 界 上最可憐的生物之群；有了偉大人物而不知擁護愛戴 崇仰 的國家，是沒有希望的奴隸之邦。 " 在多年后的今 天，此語 依然振聾發(fā)聯。有人說魯迅已經過時，對此， 我們應該大 聲疾呼： “魯迅永遠不會離我們而嫩！ ”結合課文內容，完成對上文的閱讀練習。（二）傳記亦單稱傳。是一種常見的文學形式。主要記述人物 的 生平事跡，根據各種書

6、面的、口述的回憶、調查等相關材料，加以選擇性的編排、描寫與說明而成。傳記和歷史關系密切，某些寫作年代久遠的傳記常被人們當史料看待一般由他人記述，亦有自述生平者，稱 "自傳"。傳記大體 分兩大類：一類是以記述翔實史事為主的史傳或一般紀傳文字；另一類屬文學范圍，傳記作者在記述傳主事跡過程中，可能會滲透自己的某些情感、想象或者推斷，但和小說不同，傳記一般不虛構，紀實性是傳 記的基本要求。學習過程：一、預習導學1魯迅，原名，字 0浙江省紹興人。中國偉大的、，是 中國現代文學的奠基人。代表作有我國現代文學史 上第一篇白話小說,中篇小說,散文集,小瞞、傳記是，也簡稱“傳”。傳 記大體分兩大類：一類是另一類是。2、給下列加點字注音。自傳（）乞食（）彷管（）)(）俺裹（3、解釋下列詞語的意思變故：學力：籌辦：侮蔑：二、課堂互動探究1、思考：課文是按什么順序寫的？分段的依據是什么？試概括段意。2、默讀課文，用自己的話概述魯迅在 1881年到 1930 年 的主要經歷。3、魯迅的人生道路上有幾次重大轉折？其中最重要的是哪一次？4、魯迅先生走上文學救國的道路后，在文學創(chuàng)作方面有哪些重大成果？5、欣賞品味，領悟文本寫作特色6、學完魯迅自傳一文后，討論你覺得魯迅是個怎樣的人？三、總結提升：本文自傳以 為序，概要地記敘了魯迅近50 年的經歷與著述情況，隱含著作者對 的強烈渴望