歷史實習(xí)生的個人小結(jié)

1、精品文檔歷史實習(xí)生的個人小結(jié)一、教學(xué)篇1. 聽課實習(xí)第一周，主題就是聽課。我的指導(dǎo)老師是一個資深 的老教師，持重、老練、張弛有度，在教學(xué)方面頗有心得。 聽來看似平淡無味的課，卻總讓我回味無窮，看來還真是 姜還是老的辣！當(dāng)然，我也有去聽不少新老師的課，相比 起來，無論是課堂氣氛還是課程本身都生動得多，師生互動、影視、動畫一卻大多流于形式。而且新老師都普遍存在一個 問題，就是他們都想竭盡所能地把他們所知曉的東西毫無保 留地教給學(xué)生，所以課堂內(nèi)容都顯得相當(dāng)厚實，教師語速也 相對快很多。但是遺憾的是他們畢竟高估了學(xué)生們的接納能 力，多反倒什么都理不清。另外，講的內(nèi)容如果太泛的話， 久而久之，我覺得學(xué)生

2、反倒很難培養(yǎng)判斷重點難點的能力。 當(dāng)然，新老師帶來的一些課堂新元素還是很值得一些老教師 借鑒的，只是要注意把握那個度和效。國慶回來，我們大多實習(xí)生就都陸陸續(xù)續(xù)地開始講新課 了。以前在學(xué)校都是聽本專業(yè)的部分同學(xué)講課，覺得也就這 樣吧。實習(xí)期間，聽了其它專業(yè)實習(xí)生的課，方覺自己真的 是井底之蛙?？磥砦覀兤綍r真的應(yīng)該多去聽其他人的課，才 能及時發(fā)現(xiàn)差距，找由緊迫感。像是義洪的課，聽完我就大 感自愧不如，那個老練、激 -情和魄力，暫時只有艷羨的份 了。另外，通過看其他實習(xí)生上課，還可以發(fā)現(xiàn)自己其實也 存在類似這樣那樣的問題， 比方說語速偏快，條理不夠清晰， 過渡不夠自然等。畢竟，當(dāng)局時迷，旁觀時清。2

3、. 備課一節(jié)好的課，課程設(shè)計很重要，所以，備課的功夫很關(guān) 鍵?，F(xiàn)在網(wǎng)上的教案、教件資源相當(dāng)豐富，撿現(xiàn)成的當(dāng)然不 是不可以，不過要經(jīng)過精心篩選，融入自己的設(shè)計，把握自 己的側(cè)重，展現(xiàn)自身的風(fēng)格。畢竟，別人的東西，你不一定 適合。這是一種比較省時的選擇了，不過這樣的話，還是有 可能課件做成了，你卻還不是很清楚要怎么講才更顯 perfect 。最好就是先讀透課本，根據(jù)自己的理解，設(shè)計自 己的思路，自己制作課件。這樣，課件做完了，你也已經(jīng)很 清楚這節(jié)課該怎么講了。這個方法是我從義洪那里學(xué)到的， 我發(fā)現(xiàn)真的很受用。往往我自己東拼西湊由來了課件到講課 時還是很犯難，但有一次我用了義洪自己做的課件來上課，

4、我?guī)缀跏悄昧苏n件就直接用，連課都不用備了?？磥?，以后 在備課方面，我還是要多跟義洪取取經(jīng)才行。3. 上課兩個月的實習(xí)，我新課總共上了五節(jié)，另外還上了12節(jié)重復(fù)課。第一次上課，我印象深刻。那節(jié)課是評講月考的歷史試 卷，本來是件很輕松的活兒， 在沒上課之前我也一直很平靜， 很自信?？墒钱?dāng)老師向大家介紹我是華師大更莫實習(xí)生的時 候，學(xué)生們不知為啥格外激動，一個勁地拍手叫好。他們的 興奮反倒讓我倍感壓力，可能是怕自己等會的表現(xiàn)會不孚眾 望吧。所以，在課開始的幾分鐘，我有點發(fā)暈，只感覺下面 黑壓壓一片，根本不敢定睛看他們。后來有個學(xué)生很乖地說 了句老師不要緊張，我才開始慢慢抬頭看下面，他們都 微笑地盯著

5、我聽我講，我自認(rèn)為的緊張氣氛這才開始覺得慢 慢輕松愉快了起來。放松了情緒之后，我的思維也開始活躍 了起來。后來的幾節(jié)課，通過自己反復(fù)的實踐、體會、總結(jié) 和改進，我對課堂的掌控在各個方面都好了很多?？磥砑埳?談兵倒不如直接上陣磨槍，才能通過實踐發(fā)現(xiàn)問題，加以改 進。而關(guān)于正式上的新課，我記得當(dāng)時我的心理壓力是挺大 的，因為同樣的科目，義洪講得相當(dāng)好，聽完后，老師只是 點生了他三個細(xì)節(jié)上的不足：語速可以再慢一點，條理可以 再清晰一點，過渡可以再自然一點。 我自認(rèn)為我講課的老練、 激-情和魄力是不敢和義洪相提并論的，所以我盡量在細(xì)節(jié) 上加以完善，尤其是義洪講課中生現(xiàn)的問題，后來老師的評 價也很不錯。

6、看來講課也該是各有各的風(fēng)格，揚長避短，學(xué) 不來義洪的激-情魄力，我可以用連貫的情節(jié)結(jié)構(gòu)吸引學(xué)生。另外，我發(fā)現(xiàn)，上課對著不同氣氛的群體講課，效果真 的很不一樣。而怎樣實現(xiàn)課堂的最優(yōu)化呢？這個問題在實了一開始一直困擾著我，后來還是老師的一句話點醒了我：根 本問題就由在氣氛，也就是學(xué)生的回應(yīng)，而學(xué)生是可變因素。 后來，我就根據(jù)老師的建議在課堂教學(xué)的時候多注意和不同 的學(xué)生互動，發(fā)現(xiàn)有一些人上課沒什么反應(yīng)只是因為跟你不 熟。而一旦發(fā)現(xiàn)老師其實還是有關(guān)注自己的，他就會很積極，而我，作為教師，面對活躍的課堂和學(xué)生百變的思維，自己 的思路也自然會開闊很多。而學(xué)生在課堂上學(xué)會了主動學(xué) 習(xí)，他對課堂知識的接納能

7、力也大了很多，我上一節(jié)課的實 際收效也明顯提高了。還想措之微詞的是，這么多課上下來，嗓子真的受不了 啊，差點沒失聲?？磥硪院笠娴淖隽死蠋?，怎樣更好地保 護好嗓子也是個學(xué)問吶。二、班主任工作篇1. 班級管理基本情況所帶班級高一 7班，屬于平行班，全班共 57人數(shù)，男 女比例均衡。作為實習(xí)班主任，我積極與原班主任、班干部 及其他同學(xué)溝通，參與班級管理和活動，在三天內(nèi)就大致了 解了本班的基本情況，并制定了較為詳細(xì)的班主任工作計 劃。實習(xí)期間，我堅持和學(xué)生們的談心，了解、跟進他們各 方面的情況，及時幫助解決他們學(xué)習(xí)、生活中的困惑。2. 主要任務(wù)協(xié)助班主任對學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活進行管理，如早讀、午讀、晚

8、修、中間操、日常清潔、穿著校服情況和自行車的 擺放等；跟進學(xué)生各科作業(yè)及考試情況 ；堅持和學(xué)生的交流， 了解他們的心理需求或困惑并及時幫助解決；每天留意學(xué)生的身體狀態(tài)，督促他們量體溫，嚴(yán)防甲流；召開主題班會，進行班級文化建設(shè)等。3. 日常工作班主任的日常工作包括許多方面，其中最瑣碎的就是協(xié) 助班主任，巡查每天的早讀、午讀、晚修、中間操、日常清 潔、穿著校服情況和自行車的擺放；及時向科代表了解學(xué)生的作業(yè)情況；每天留意學(xué)生的身體狀態(tài)，督促他們量體溫， 嚴(yán)防甲流等。我基本上能堅持，一方面對學(xué)生加以監(jiān)督，另 一方面可以利用這些時間跟學(xué)生近距離交流，促進相互了 解。止匕外，對于內(nèi)宿生的生活也有所關(guān)注，他

9、們長期遠(yuǎn)離家 庭，教師就必須盡量在宿舍為他們營造家庭般的溫暖和氣 氛。所以我經(jīng)常與宿管委員交流溝通，以了解情況。4. 具體安排第1-2周：了解班級情況，初步認(rèn)識了解學(xué)生，初步建 立師生感情；第3-8周：批改學(xué)生作業(yè)，及時了解學(xué)生想法和困惑并 幫忙解決，適當(dāng)向原班主任反映商量 ；第6周：開展"我的大學(xué)夢”的主題班會，反映很好；第7周：校運會和學(xué)生一起加油喝彩，建立了良好的師生感情。第1-8周：每天留意學(xué)生的身體狀態(tài)， 督促他們量體溫, 嚴(yán)防甲流三、教育調(diào)研篇我們實習(xí)隊的教育調(diào)研主題是，但是由于我在教學(xué)實習(xí) 和班主任實習(xí)所花的時間比較多，因此教育調(diào)查的進展就比 較慢。不過我還是堅持參與每一次調(diào)研會議，和大家一起討 論選題和架構(gòu)，參與調(diào)查問卷的由題，把問卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計由 來并進行問卷分析。盡管如此，我覺得自己的任務(wù)并不是完 成得很好，有點倉促。結(jié)語