課后強(qiáng)化訓(xùn)練45物質(zhì)科學(xué)(二)實(shí)驗(yàn)

1、.課后強(qiáng)化訓(xùn)練45物質(zhì)科學(xué)二實(shí)驗(yàn)一、選擇題1以下實(shí)驗(yàn)裝置或操作正確的選項(xiàng)是D【解析】由實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)操作可知，A未墊石棉網(wǎng)，且液體超過(guò)容積的三分之一；B應(yīng)先橫放試管，再漸漸豎起；長(zhǎng)頸漏斗應(yīng)通過(guò)注水法或液封法檢查氣密性；搜集氧氣可用排水法。2某同學(xué)欲配制50克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液，以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是CA. 用蒸餾水洗滌試劑瓶后立即盛裝配好的氯化鈉溶液B. 用500毫升的燒杯量取所需要的水C. 用托盤(pán)天平準(zhǔn)確稱(chēng)取氯化鈉固體2.5克D. 氯化鈉固體溶解時(shí)用玻璃棒攪拌的目的是增大其在水中的溶解度【解析】用蒸餾水洗滌試劑瓶立即盛裝配好的氯化鈉溶液，相當(dāng)于稀釋了溶液，試劑瓶中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于5

2、%，A錯(cuò)誤；配制5%的氯化鈉溶液，需氯化鈉的質(zhì)量50克5%2.5克，那么所需蒸餾水的質(zhì)量50克2.5克47.5克，體積為47.5毫升，應(yīng)選用50毫升的量筒，B錯(cuò)誤、C正確；氯化鈉固體溶解時(shí)用玻璃棒攪拌的目的是加快氯化鈉的溶解速率，并不能增大其在水中的溶解度，D錯(cuò)誤。3按如圖裝置，持續(xù)通入氣態(tài)物質(zhì)X，可以看到玻璃管中有紅色物質(zhì)生成，無(wú)水CuSO4變藍(lán)，澄清石灰水變渾濁，那么X不可能是A第3題A. 氫氣和水蒸氣 B. 氫氣和二氧化碳C. 一氧化碳和氫氣 D. 一氧化碳和水蒸氣【解析】由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，玻璃管中有紅色物質(zhì)生成，說(shuō)明氣體中含有具有復(fù)原性的氣體；無(wú)水CuSO4變藍(lán)，說(shuō)明有水蒸氣生成；澄清石

3、灰水變渾濁，說(shuō)明原氣體中含有二氧化碳或生成了二氧化碳。4觀察是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方式，以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描繪錯(cuò)誤的是DA. 鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體B. 木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光C. 敞口放置的一瓶石灰水，外表形成一層白膜D. 棉線在空氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的氣體【解析】棉線主要成分是纖維素，在空氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生燒紙的氣味。5小東通過(guò)查閱資料，根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理，設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置，來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量裝置中的飽和食鹽水、活性炭會(huì)加速鐵生銹。廣口瓶的有效容積為242毫升，實(shí)驗(yàn)8分鐘后翻開(kāi)止水夾，水從燒杯流入廣口瓶中的體積為48毫升。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是A第5題A. 該實(shí)驗(yàn)的缺乏

4、之處在于實(shí)驗(yàn)前廣口瓶底未放少量水B. 通過(guò)分析本次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為19.8%C. 實(shí)驗(yàn)前必須檢査裝置的氣密性D. 假設(shè)測(cè)得空氣中氧氣含量偏低，可能是鐵粉缺乏【解析】紙袋內(nèi)的鐵粉與氧氣、水充分接觸，在食鹽水和活性炭的作用下，銹蝕速率加快，但是集氣瓶?jī)?nèi)無(wú)需事先參加少量的水，故A錯(cuò)誤；進(jìn)入廣口瓶?jī)?nèi)的水的體積即為消耗的氧氣的體積，也就是廣口瓶?jī)?nèi)氧氣的體積，所以空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為100%19.8%，故B正確；該反響中有氧氣參加反響，涉及壓強(qiáng)的變化，因此實(shí)驗(yàn)前必須檢査裝置的氣密性，故C正確；假設(shè)測(cè)得空氣中氧氣含量偏低，可能是鐵粉缺乏，不能將氧氣全部消耗掉，故D正確。6以下各組物

5、質(zhì)的溶液，不另加試劑就不能鑒別出來(lái)的一組是DA. CuSO4、NaOH、KNO3B. FeCl3、AgNO3、NaNO3C. Na2CO3、HCl、BaCl2D. CaCl2、K2CO3、NaCl【解析】不另加試劑的鑒別題，首先觀察溶液有無(wú)特殊顏色的物質(zhì)如Cu2呈藍(lán)色、Fe3呈黃色加以鑒別，然后再利用這種溶液鑒別其他溶液；其次，假設(shè)沒(méi)有特殊顏色可將溶液兩兩混合，根據(jù)混合后的現(xiàn)象如沉淀或氣體生成進(jìn)展鑒別。7實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽脫落的固體試劑，小王分別取少量該固體進(jìn)展了以下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象檢測(cè)水中參加固體前后液體的pH固體不溶解，液體的pH幾乎沒(méi)變化檢測(cè)鹽酸中參加該固體前后溶液的pH固體溶解，

6、無(wú)氣體放出，溶液pH增大固體灼熱狀態(tài)下，通入純潔CO固體質(zhì)量減輕，尾氣中只檢測(cè)到CO與CO2根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，該固體最可能是DA. 金屬單質(zhì) B. 堿C. 鹽 D. 金屬氧化物【解析】該固體能與酸反響，且無(wú)氣體放出，說(shuō)明不是金屬單質(zhì)；與CO反響后固體質(zhì)量減輕且產(chǎn)生CO2，說(shuō)明該固體可能是金屬氧化物，如CuO等。 8在以下各圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置氣密性檢查中，根據(jù)現(xiàn)象不能判斷是否漏氣的是D【解析】A裝置用手掌緊握試管壁，假設(shè)燒杯內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，松手后導(dǎo)管下端口上升一段水柱，那么證明氣密性良好；B裝置向長(zhǎng)頸漏斗中注水，直到長(zhǎng)頸漏斗中的液面高于錐形瓶中的液面，且兩者液面差不再改變，就證明該裝置氣密性良好；C裝置

7、用手捂熱燒瓶，那么廣口瓶中氣體壓強(qiáng)增大，玻璃管中被壓入一段水柱，那么證明氣密性良好；D裝置推動(dòng)活塞，針筒和導(dǎo)管內(nèi)的空氣受力從長(zhǎng)導(dǎo)管內(nèi)逸出，在液體里形成氣泡，再?gòu)挠覀?cè)短導(dǎo)管內(nèi)逸出，無(wú)法知道裝置是否漏氣。故A、B、C裝置均可判斷，只有D裝置無(wú)法判斷是否漏氣。9某科學(xué)興趣小組在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲同學(xué)配制了Na2SO4、K2CO3、BaCl2、稀鹽酸四種溶液，但沒(méi)有及時(shí)貼標(biāo)簽。乙同學(xué)在使用時(shí)為區(qū)分這四種無(wú)色溶液，將溶液分別編號(hào)為并進(jìn)展如下實(shí)驗(yàn)，由此推斷依次是B實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有白色沉淀生成有白色沉淀生成有氣泡冒出A. 稀鹽酸、Na2SO4溶液、K2CO3溶液、BaCl2溶液B. K2CO3溶液、BaCl2

8、溶液、稀鹽酸、Na2SO4溶液C. BaCl2溶液、K2CO3溶液、Na2SO4溶液、稀鹽酸D. Na2SO4溶液、BaCl2溶液、K2CO3溶液、稀鹽酸【解析】給定的四種物質(zhì)中，BaCl2會(huì)與Na2SO4、K2CO3兩種物質(zhì)反響產(chǎn)生沉淀。由表可知，得到兩種沉淀的是，所以為BaCl2，和產(chǎn)生沉淀而和生成氣體，所以為K2CO3，為鹽酸，剩余的為Na2SO4。二、非選擇題10在實(shí)驗(yàn)室小金分別用甲鹽的晶體配置了溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的A溶液和30%的B溶液，但忘了貼標(biāo)簽，請(qǐng)你運(yùn)用兩種不同的科學(xué)原理，分別設(shè)計(jì)兩個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)來(lái)區(qū)分這兩瓶溶液。請(qǐng)寫(xiě)出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)方案和明確的判別根據(jù)。有以下儀器、物品供選擇：量筒、

9、天平、小燒杯、酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、漏斗、玻璃棒、濾紙、溫度計(jì)、新穎蘿卜、甲鹽的晶體。實(shí)驗(yàn)室的室溫為30 ，30 甲鹽的溶解度為50克 方案1：量取同樣質(zhì)量的A、B兩種溶液，分別參加兩個(gè)同樣質(zhì)量的小燒杯中，都加熱到水完全蒸發(fā)，再分別稱(chēng)量燒杯。判別根據(jù)：質(zhì)量大的燒杯中的原溶液為B溶液，另一燒杯中的原溶液為A溶液。方案2：量取同樣體積的A、B兩種溶液，分別參加兩個(gè)同樣質(zhì)量的小燒杯中，分別在天平上稱(chēng)量。判別根據(jù)：質(zhì)量大的燒杯中的溶液為B溶液，另一燒杯中溶液為A溶液?！窘馕觥科渌桨高€有：方案3：量取同樣體積的A、B兩種溶液，分別參加兩個(gè)小燒杯中，再放入質(zhì)量一樣、取自同一新穎蘿卜的蘿卜條各一塊，經(jīng)過(guò)

10、一段時(shí)間后，同時(shí)取出蘿卜條，用吸水紙吸干外表水分后，分別稱(chēng)量。判別根據(jù)：質(zhì)量小的蘿卜條所對(duì)應(yīng)的燒杯中的原溶液為B溶液，另一燒杯中原溶液為A溶液。方案4：稱(chēng)取100克的A、B兩種溶液，分別參加兩個(gè)小燒杯中，分別放入50克甲鹽的晶體，充分?jǐn)嚢瑁^(guò)濾后分別稱(chēng)量過(guò)濾物。判別根據(jù)：濾出物質(zhì)量大的燒杯中的原溶液為B溶液，另一燒杯中原溶液為A溶液。方案1：同種溶質(zhì)的溶液，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大，一樣質(zhì)量的溶液含有的溶質(zhì)質(zhì)量多。方案2：同種溶質(zhì)的溶液，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大，溶液的密度也大。方案3：外界溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，植物細(xì)胞失水越快，那么新穎蘿卜萎蔫得越快。方案4：一樣溫度下，同種溶質(zhì)的溶液，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，還能繼

11、續(xù)溶解該溶質(zhì)的質(zhì)量越小。11根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)裝置圖，按要求答復(fù)有關(guān)問(wèn)題：第11題1圖中a儀器是集氣瓶。2實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取并搜集二氧化碳應(yīng)選用的裝置為BC填序號(hào)，檢驗(yàn)二氧化碳已經(jīng)搜集滿(mǎn)的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，假設(shè)木條熄滅那么二氧化碳已集滿(mǎn)。3實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并搜集較枯燥的氧氣時(shí)，應(yīng)選用的裝置是AC填序號(hào)，反響的化學(xué)方程式為2KClO32KCl3O2；假設(shè)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法搜集氧氣，停頓加熱時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈。【解析】2用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的反響是固體與液體在常溫下反響，所以發(fā)生裝置應(yīng)選B，由于二氧化碳

12、能溶于水且密度比空氣大，只能用向上排空氣法，搜集裝置應(yīng)選C。3用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣需加熱，發(fā)生裝置應(yīng)選A，假設(shè)搜集枯燥的氧氣就不能用排水法而應(yīng)用向上排空氣法，搜集裝置應(yīng)選C。為了防止水倒流回試管而使試管炸裂，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈。12焦亞硫酸鈉Na2S2O5是一種常用的食品抗氧化劑，小金模擬化工消費(fèi)，用如圖裝置來(lái)制取Na2S2O5。A中發(fā)生的反響為H2SO4濃Na2SO3=Na2SO4SO2H2O，B中發(fā)生的反響為Na2SO3SO2=Na2S2O5。第12題1圖中盛放濃硫酸的儀器名稱(chēng)是分液漏斗。2寫(xiě)出C中發(fā)生反響的化學(xué)方程式：SO22NaOH=Na2SO3H2O。3

13、在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，滴加濃硫酸不宜過(guò)快，理由是防止生成二氧化硫氣體過(guò)快，導(dǎo)致部分二氧化硫氣體不能與B中的亞硫酸鈉進(jìn)一步反響生成Na2S2O5或進(jìn)步SO2的利用率、減少尾氣產(chǎn)生等。4該實(shí)驗(yàn)開(kāi)場(chǎng)滴加濃硫酸時(shí)，應(yīng)先除盡裝置內(nèi)的空氣，假設(shè)忘記這一操作，新制取的Na2S2O5產(chǎn)品中會(huì)混有Na2SO4雜質(zhì)，這與O2的氧化性填化學(xué)性質(zhì)有關(guān)?！窘馕觥?圖中盛放濃硫酸的儀器的名稱(chēng)為分液漏斗。2反響過(guò)程中產(chǎn)生有害氣體二氧化硫，需要進(jìn)展尾氣處理，二氧化硫與二氧化碳性質(zhì)相似，與氫氧化鈉反響生成相應(yīng)的鹽和水。3假設(shè)滴加濃硫酸過(guò)快，那么生成二氧化硫氣體較快，可能導(dǎo)致部分二氧化硫氣體無(wú)法與B中的亞硫酸鈉進(jìn)一步反響生成Na2S2O

14、5。4該實(shí)驗(yàn)開(kāi)場(chǎng)滴加濃硫酸時(shí)，應(yīng)先除盡裝置內(nèi)的空氣，是為了防止Na2S2O5被氧化，這里反映了氧氣的氧化性。13“氧泡泡系列產(chǎn)品去污才能強(qiáng)、綠色環(huán)保，已成為中國(guó)氧系清潔品類(lèi)指導(dǎo)品牌，其主要成分是過(guò)碳酸鈉2Na2CO33H2O2。某科學(xué)活動(dòng)小組對(duì)過(guò)碳酸鈉產(chǎn)生了濃重的興趣，決定對(duì)其進(jìn)展探究。【查閱資料】.過(guò)碳酸鈉在水中易離解成Na2CO3和H2O2，其水溶液具有Na2CO3和H2O2的雙重性質(zhì)。.過(guò)碳酸鈉能與鹽酸反響：22Na2CO33H2O28HCl=8NaCl4CO23O210H2O。.過(guò)碳酸鈉的去污才能主要與其在反響中釋放出的“活性氧有關(guān)，“活性氧含量越高，去污才能越強(qiáng)。120 時(shí)，測(cè)得1%

15、的過(guò)碳酸鈉水溶液的pH為10.5，說(shuō)明其溶液呈堿性填“酸性“中性或“堿性。2向過(guò)碳酸鈉水溶液中參加少量MnO2時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量氣泡，發(fā)生反響的化學(xué)方程式是2H2O22H2OO2。課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可?？梢詫?xiě)在后黑板的“積累專(zhuān)欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究

16、會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文章增色添輝。3過(guò)碳酸鈉樣品中“活性氧含量100%。為測(cè)定某過(guò)碳酸鈉樣品中的“活性氧含量，取20.0克樣品按如圖實(shí)驗(yàn)裝置與足量鹽酸反響。樣品中雜質(zhì)不溶于水且不與酸反響，裝置氣密性良好第13題“教書(shū)先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱(chēng)呼，從最初的門(mén)館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書(shū)先生那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書(shū)，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語(yǔ)?中的“有酒食，先生饌；?國(guó)策?中的“先生坐，

17、何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問(wèn)、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)?國(guó)策?中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱(chēng)的說(shuō)法?？梢?jiàn)“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當(dāng)今“先生的稱(chēng)呼更接近。看來(lái)，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱(chēng)，并非具學(xué)問(wèn)者的專(zhuān)稱(chēng)。稱(chēng)“老師為“先生的記載，首見(jiàn)于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者，與老師、老師之意根本一致。將鹽酸漸漸滴入A中，反響一段時(shí)間，觀察到無(wú)氣泡產(chǎn)生，停頓滴加鹽酸。裝置B可吸收生成的CO2，該反響的化學(xué)方程式是CO22NaOH=Na2CO3H2O。課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,

18、即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可?？梢詫?xiě)在后黑板的“積累專(zhuān)欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文章增色添輝。甲同學(xué)認(rèn)為假設(shè)要得出生成氧氣的質(zhì)量，除要記錄量筒內(nèi)液體的讀數(shù)外，還需要知道的數(shù)據(jù)是該實(shí)驗(yàn)條件下的氧氣密度。將反響后A中所得溶液過(guò)濾、蒸發(fā)、結(jié)晶、烘干，稱(chēng)得固體質(zhì)量為11.7克，乙同學(xué)據(jù)此計(jì)算出該過(guò)碳酸鈉樣品的“活性氧含量，寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程。完成上述探究后，丙同學(xué)提出：稱(chēng)量反響前后裝置B的質(zhì)量，其質(zhì)