人教版八年級(jí)語文上冊(cè)：語言運(yùn)用-在具體的語境中正確使用句子-練習(xí)【2】及答案

1、學(xué)科：語文專題：在具體的語境中正確使用句子題1：據(jù)西域水道記記載，20世紀(jì)20年代前，塔里木河下游 ， ，岸邊胡楊叢生，林木茁壯。A河水豐盈 碧波蕩漾 B碧波蕩漾 河水豐盈C蕩漾碧波 豐盈河水 D河水豐盈 蕩漾碧波題2：與下面的話銜接最順當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）。生產(chǎn)襯衫的關(guān)鍵工序是上領(lǐng)子和上袖子。二廠和三廠這兩家襯衫廠各有所長(zhǎng)， 。A二廠上領(lǐng)子的技術(shù)比三廠強(qiáng)，三廠上袖子的技術(shù)比二廠強(qiáng)。B三廠上領(lǐng)子的技術(shù)沒有二廠好，上袖子的技術(shù)比二廠強(qiáng)。C三廠上領(lǐng)子的技術(shù)沒有二廠好，二廠上袖子的技術(shù)沒有三廠強(qiáng)。D二廠上領(lǐng)子的技術(shù)比三廠強(qiáng)，上袖子的技術(shù)沒有三廠強(qiáng)。題3：命運(yùn)，其實(shí)是公平的，它遵循一條鮮為人知的補(bǔ)償原則，

2、它青瞇不斷拼搏的強(qiáng)者， ，收獲也最多。（ ）A強(qiáng)者在生活中失去太多 B強(qiáng)者盡管在生活中失去太多C雖然生活讓強(qiáng)者失去太多 D讓在生活中失去了太多的強(qiáng)者題4：比較下列兩個(gè)句子，銜接較好的一項(xiàng)是（ ）A他們?cè)诠S里向工人們學(xué)習(xí)排版、印刷、裝切等技術(shù)活，他們過去不但沒干過這些活，連見都沒見過。B他們?cè)诠S里向工人學(xué)習(xí)排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。這些活他們過去不但沒有干過，連見也沒見過。題5：結(jié)合語境，在下面語段中的橫線處填寫句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ） 起風(fēng)了，風(fēng)從沙漠那邊來，那蒼勁的沙棗，挺起古銅色的軀干，舞動(dòng)起粗壯的臂膀，與狂風(fēng)展開了搏擊；那偉岸的白楊，拔地而起, ；那繁茂的榆柳，提起她們的裙裾，笑迎

3、著撲面的風(fēng)沙。這些沙海邊的綠色啊，使人振奮，予人勇氣， 。它們是對(duì)堅(jiān)韌不屈的沙漠生命最好的詮釋。A高昂的頭轉(zhuǎn)瞬蒙上了一層黃沙 給人安慰B高昂的頭轉(zhuǎn)瞬蒙上了一層黃沙安慰著人們C在云空里傲視著將至的煙塵 給人安慰D在云空里傲視著將至的煙塵 安慰著人們課后練習(xí)詳解題1：答案：A解析：短語（語句）結(jié)構(gòu)要前后一致，語句要順暢。如題干中“胡楊叢生、林木茁壯”則是答題的題眼?？杖钡膬蓚€(gè)短語結(jié)構(gòu)須與之一致，語句才順暢。只有“A”才符合要求。題2：答案：A解析：要聯(lián)系上句，“二廠和三廠”下句要對(duì)應(yīng)先說二廠，后說三廠。而且上句中是表現(xiàn)兩家各有所長(zhǎng)的，所以下句也應(yīng)該對(duì)應(yīng)的是描述兩家的“好”。題3：答案：D解析：一般情況下，在一句話中要保持主語不變，這樣可以避免句意混亂現(xiàn)象的發(fā)生，會(huì)使句子更連貫。例句就一句話，它的主語是“命運(yùn)”，這個(gè)主語應(yīng)貫穿語句始終。A、B主語是“強(qiáng)者”，C主語的“生活”，只有D主語才是“命運(yùn)”。 題4：答案：B解析：在一般情況下，前后分句的主語一致，會(huì)使一組句子顯得更連貫。但這種情況也不是絕對(duì)的。如果語境或選項(xiàng)中出現(xiàn)一些指代詞或指代性