22通過激素的調(diào)節(jié)教案

1、適用學(xué)科高中生物適用年級(jí)高二適用區(qū)域人教版區(qū)域課時(shí)時(shí)長(zhǎng)（分鐘）2課時(shí)知識(shí)點(diǎn)1. 激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)2. 人體內(nèi)激素種類3. 激素調(diào)節(jié)的實(shí)例（血糖平衡的調(diào)節(jié)、甲狀腺素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)）4. 激素分泌的調(diào)節(jié)5. 激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)1. 描述動(dòng)物和人體的激素調(diào)節(jié) 2. 運(yùn)用構(gòu)建模型的方法，建立血糖調(diào)節(jié)的模型3. 討論在促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程中，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神所起的重要作用4. 探討動(dòng)物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用 教學(xué)重點(diǎn)1. 促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程2. 血糖平衡的調(diào)節(jié)教學(xué)難點(diǎn)激素調(diào)節(jié)的實(shí)例分析教學(xué)過程一、導(dǎo)入使用建議：關(guān)于激素部分，學(xué)生在初中生物課就已學(xué)過，教學(xué)中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上建立新的知識(shí)。

2、例如，在學(xué)習(xí)激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)前，先讓學(xué)生回憶激素調(diào)節(jié)的概念；人體主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素，也可讓學(xué)生回顧；胰島素和甲狀腺激素的功能，也可先由學(xué)生分析。研究表明，血糖的含量主要是通過激素來調(diào)節(jié)和控制的，人和動(dòng)物體內(nèi)的溫度以及水和無機(jī)鹽的含量的相對(duì)穩(wěn)定，都與激素密切相關(guān)。那么什么是激素呢？激素是怎么被發(fā)現(xiàn)的呢？二、知識(shí)講解考點(diǎn)1 激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)使用建議： 關(guān)于“激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)”，教材試圖以發(fā)現(xiàn)促胰液素的科學(xué)史實(shí)，讓學(xué)生了解有關(guān)科學(xué)知識(shí)的形成過程，并在此基礎(chǔ)上接受科學(xué)精神的熏陶：在科學(xué)研究過程中，不要迷信權(quán)威，應(yīng)該在對(duì)實(shí)驗(yàn)事實(shí)進(jìn)行嚴(yán)密分析的基礎(chǔ)上，大膽探索，勇于創(chuàng)新。項(xiàng)目沃泰默的實(shí)驗(yàn)斯他林和貝利斯

3、的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)假設(shè)胰液的分泌受神經(jīng)調(diào)節(jié)的控制在鹽酸的作用下，小腸黏膜可能產(chǎn)生了一種化學(xué)物質(zhì)，這種物質(zhì)進(jìn)入血液后，隨血液到達(dá)胰腺，引起胰液的分泌試驗(yàn)方法單一變量對(duì)照法單一變量對(duì)照法實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象甲組、丙組中的胰腺能分泌胰液，乙組中胰腺不能分泌胰液胰腺分泌胰液實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在稀鹽酸作用下，小腸粘膜產(chǎn)生了促胰液素，引起胰液的分泌。(1)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般過程：發(fā)現(xiàn)問題提出假設(shè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證得出結(jié)論。(2)都遵循實(shí)驗(yàn)的科學(xué)原則：設(shè)置對(duì)照和控制單一變量。(3)促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素考點(diǎn)2 激素類型使用建議：了解并熟記各種激素的化學(xué)性質(zhì)，分泌部位，以及生理作用，評(píng)價(jià)應(yīng)用激素類藥物的

4、利與弊。人體主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素：分泌腺激素名稱化學(xué)性質(zhì)作用部位生理作用下丘腦抗利尿激素多肽腎小管、集合管促進(jìn)水分的吸收促甲狀腺激素釋放激素垂體刺激垂體合成和分泌促甲狀腺素促性腺激素釋放激素促進(jìn)垂體合成和分泌促性腺激素垂體生長(zhǎng)激素蛋白質(zhì)全身促進(jìn)生長(zhǎng)，主要促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長(zhǎng)促甲狀腺激素甲狀腺促進(jìn)甲狀腺的生長(zhǎng)和發(fā)育，調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌粗性腺激素性腺促進(jìn)性腺的生長(zhǎng)和發(fā)育，調(diào)節(jié)性激素的合成和分泌甲狀腺甲狀腺激素氨基酸類衍生全身促進(jìn)新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性睪丸雄性激素類固醇全身促進(jìn)雄性生殖器官的發(fā)育和精子的生成，激發(fā)并維持雄性的第二性征卵巢雌性激素類固醇全身促進(jìn)雌

5、性生殖器官的發(fā)育和卵細(xì)胞的生成，激發(fā)并維持雌性的第二性征和正常性周期胰島B細(xì)胞胰島素蛋白質(zhì)全身調(diào)節(jié)糖代謝，降低血糖濃度A細(xì)胞胰高血糖素多肽肝臟促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化，升高血糖濃度胸腺胸腺激素多肽免疫器官調(diào)節(jié)T細(xì)胞發(fā)育、分化和成熟，同時(shí)還進(jìn)入血液影響免疫器官和神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能1動(dòng)物激素?？嫉?個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)(1)激素的化學(xué)本質(zhì)與使用：有些激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或多肽，因其進(jìn)入消化道后能被消化酶降解而失去作用，一般只能注射不能口服；也有一些激素的化學(xué)本質(zhì)是氨基酸衍生物或固醇，可口服。(2)不同的激素及化學(xué)本質(zhì)有差異：一般情況下，由垂體、下丘腦和胰島分泌的激素為蛋白質(zhì)類激素，甲狀腺和腎上腺髓質(zhì)分

6、泌的激素為氨基酸的衍生物，腎上腺皮質(zhì)和性腺分泌的激素則為類固醇。(3)激素由內(nèi)分泌腺細(xì)胞分泌到組織液，進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管，隨血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)饺砀魈帯?腺體分類(1)外分泌腺：腺體內(nèi)有導(dǎo)管，分泌物通過導(dǎo)管排出，如消化腺、汗腺和皮脂腺等。(2)內(nèi)分泌腺：腺體內(nèi)沒有導(dǎo)管，分泌物直接進(jìn)入體內(nèi)的毛細(xì)血管，隨著血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)饺?，如垂體、甲狀腺、胸腺和胰腺等?？键c(diǎn)3 激素調(diào)節(jié)的實(shí)例結(jié)構(gòu)層次使用建議：人體內(nèi)激素調(diào)節(jié)的例子很多，本節(jié)選擇血糖平衡調(diào)節(jié)和甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)這兩個(gè)實(shí)例。前者主要立足于闡述反饋調(diào)節(jié)和激素之間的拮抗作用；后者則立足于闡述激素的分級(jí)調(diào)節(jié)?！敖⒀钦{(diào)節(jié)的模型”，意在引導(dǎo)學(xué)生通過這個(gè)探究

7、活動(dòng)，更好地理解人體內(nèi)是如何對(duì)血糖含量進(jìn)行調(diào)節(jié)的，并在此基礎(chǔ)上理解體內(nèi)激素如何對(duì)生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)；同時(shí)，也力圖引導(dǎo)學(xué)生初步了解建構(gòu)模型，尤其是概念模型的基本方法和意義。1參與血糖平衡的激素激素調(diào)節(jié)的過程分泌因素降低血糖胰島素(唯一降血糖的激素)促進(jìn)血糖去向：促進(jìn)血糖的氧化分解、合成糖原和轉(zhuǎn)化成脂肪等；抑制血糖來源：抑制肝糖原分解，抑制脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化等血糖濃度升高(最重要)；胰高血糖素；下丘腦的有關(guān)神經(jīng)的調(diào)節(jié)升高血糖胰高血糖素促進(jìn)肝糖原分解，促進(jìn)脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖血糖濃度降低(最重要)；胰島素；下丘腦相關(guān)神經(jīng)的調(diào)節(jié)腎上腺素促進(jìn)肝糖原的分解血糖濃度降低；下丘腦相關(guān)神經(jīng)的調(diào)節(jié)2血糖平衡的

8、調(diào)節(jié)過程：3糖尿病糖尿病的病因、癥狀及治療(1)病因：由胰島B細(xì)胞被破壞或功能衰竭，導(dǎo)致胰島素分泌不足造成的。(2)癥狀：患者有高血糖和尿糖等癥狀，此外還有多飲、多食、多尿、體重減輕等癥狀。(3)尿糖與糖尿病尿糖：正常人當(dāng)血糖超過1.61.8 g/L時(shí)，糖較多地從尿中排出。糖尿?。阂愿哐菫樘卣鞯拇x性疾病，與遺傳因素和環(huán)境因素有關(guān)。關(guān)系：出現(xiàn)尿糖不一定是糖尿病，但持續(xù)性的尿糖很可能是糖尿病。特別注意：(1)血糖平衡的調(diào)節(jié)為神經(jīng)體液調(diào)節(jié)，其中神經(jīng)調(diào)節(jié)通過支配體液調(diào)節(jié)發(fā)揮作用。(2)血糖的主要來源是消化，吸收食物中的糖類主要去路是機(jī)體細(xì)胞氧化分解葡萄糖，進(jìn)行的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。(3)相關(guān)

9、激素之間的聯(lián)系：同一生理活動(dòng)不是由單一激素調(diào)節(jié)完成的，而是由與此活動(dòng)有關(guān)的多種激素相互協(xié)調(diào)、共同完成的。對(duì)于同一生理效應(yīng)，有的相關(guān)激素表現(xiàn)為協(xié)同作用，有的則表現(xiàn)為拮抗作用?，F(xiàn)分析如下表所示：作用類型概念舉例協(xié)同作用不同激素對(duì)同一生理效應(yīng)發(fā)揮相同的作用，從而達(dá)到增強(qiáng)效應(yīng)的結(jié)果調(diào)節(jié)血糖平衡時(shí)，胰高血糖素和腎上腺素都能使血糖含量升高，兩者表現(xiàn)為協(xié)同作用；甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素共同保證機(jī)體正常的生長(zhǎng)發(fā)育，兩者表現(xiàn)為協(xié)同作用拮抗作用不同激素對(duì)同一生理效應(yīng)發(fā)揮相反的作用調(diào)節(jié)血糖平衡時(shí)，胰島素能降低血糖含量，胰高血糖素能升高血糖含量，兩者相互拮抗，共同維持血糖含量的穩(wěn)定(4)胰島素的分泌會(huì)抑制胰高血糖素的分泌

10、，而胰高血糖素的分泌會(huì)促進(jìn)胰島素的分泌。2甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過程(1)下丘腦通過釋放促甲狀腺激素釋放激素調(diào)節(jié)垂體的分泌。(2)垂體通過分泌促甲狀腺激素來實(shí)現(xiàn)對(duì)甲狀腺分泌的調(diào)節(jié)。2反饋調(diào)節(jié)(1)概念理解：當(dāng)一種激素分泌后，作用于靶細(xì)胞而引起特異的生理效應(yīng)，與此同時(shí)，血液內(nèi)該激素的濃度變化又反饋控制著這種激素的分泌。(2)類型及模型：反饋分為正反饋和負(fù)反饋(3)甲狀腺激素的濃度會(huì)影響下丘腦和垂體分泌相應(yīng)激素的活動(dòng)。甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)既有分級(jí)調(diào)節(jié)，又有反饋調(diào)節(jié)。激素調(diào)節(jié)的兩個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)誤區(qū)一：并不是所有的激素都是通過下丘腦到垂體到相應(yīng)腺體來分級(jí)調(diào)節(jié)的，如胰島素的分泌。誤區(qū)二：并不是所有的反饋調(diào)節(jié)都

11、會(huì)使過程趨于平衡，如正反饋調(diào)節(jié)?？键c(diǎn)5 激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)(1)微量和高效：激素在血液中含量很低，但能產(chǎn)生顯著的生理效應(yīng)，這是由于激素的作用被逐級(jí)放大的結(jié)果。(2)通過體液運(yùn)輸：內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的激素?cái)U(kuò)散到體液中，由血液運(yùn)輸?shù)饺?，傳遞著各種信息。因此，臨床上常通過抽取血樣來檢測(cè)內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病。(3)作用于靶器官、靶細(xì)胞靶器官、靶細(xì)胞：能被特定激素作用的器官、細(xì)胞就是該激素的靶器官、靶細(xì)胞。不同的激素都有自己特定的靶器官、靶細(xì)胞，但范圍有大有小，如甲狀腺激素幾乎對(duì)所有的細(xì)胞都起作用，而促甲狀腺激素只作用于甲狀腺。作用機(jī)理：靶器官、靶細(xì)胞上含有能和相應(yīng)激素特異性結(jié)合的受體，當(dāng)激素與受體結(jié)合后，引起細(xì)胞

12、代謝速率的改變，從而起到調(diào)節(jié)作用。激素產(chǎn)生后隨血液運(yùn)往全身，但只作用于靶器官和靶細(xì)胞。特別注意：(1)激素是一種信號(hào)分子，使靶細(xì)胞內(nèi)原有的生理活動(dòng)增強(qiáng)或減弱，激素起作用后即被滅活，需要腺體持續(xù)地分泌。(2)激素既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)，又不提供能量，也不起催化作用，只是使靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化。三 、例題精析使用建議：此處內(nèi)容主要用于教師課堂的精講，每個(gè)題目結(jié)合試題本身、答案和解析部分，覆蓋基礎(chǔ)、鞏固和拔高三個(gè)例題。例題11.下列有關(guān)促胰液素發(fā)現(xiàn)史的敘述，不正確的是()A促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是由胰腺分泌的B沃泰默實(shí)驗(yàn)其中一組對(duì)照組排除鹽酸作用于胰腺分泌胰液C斯他林和貝利斯在沃泰默的研

13、究基礎(chǔ)上，勇于向權(quán)威觀點(diǎn)挑戰(zhàn)，大膽質(zhì)疑、探索與創(chuàng)新是成功的關(guān)鍵D促胰液素是由小腸黏膜分泌的，作用于胰腺，促進(jìn)胰腺分泌胰液【答案】A【解析】促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是由小腸黏膜產(chǎn)生的，進(jìn)入血液，由血液傳送到胰腺，促進(jìn)胰腺分泌胰液。在發(fā)現(xiàn)過程中，沃泰默實(shí)驗(yàn)分三組，其中一組為實(shí)驗(yàn)組，兩組為對(duì)照組，一組對(duì)照組是排除鹽酸對(duì)胰腺作用的影響，另一組對(duì)照組是想排除胰液分泌是由神經(jīng)作用的結(jié)果，所以將神經(jīng)剔除。斯他林和貝利斯能成功的一個(gè)重要原因是具有大膽質(zhì)疑、探索和創(chuàng)新的精神。例題22.下列有關(guān)激素的說法，錯(cuò)誤的是()A手術(shù)切除成年大白鼠的整個(gè)甲狀腺，一段時(shí)間后，該大白鼠表現(xiàn)為自由活動(dòng)減少B垂體是既能分泌

14、生長(zhǎng)激素，又能分泌多種其他激素的腺體C一個(gè)12歲的小孩，身高只有60 cm，但智力正常，他的病因最可能是幼年時(shí)缺乏甲狀腺激素D性激素屬于固醇類化合物【答案】選C【解析】提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性是甲狀腺激素的功能之一，切除成年大白鼠的甲狀腺，會(huì)導(dǎo)致該大白鼠自由活動(dòng)減少；垂體既能分泌生長(zhǎng)激素，還能分泌多種促激素；小孩身高偏低，但智力正常，應(yīng)屬于侏儒癥，是由于其幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌少所致，如果幼年時(shí)甲狀腺激素分泌少，會(huì)導(dǎo)致呆小癥；性激素屬于固醇類化合物。例題33.如圖是人體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，下列分析錯(cuò)誤的是()A血糖平衡的調(diào)節(jié)是由神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同完成的B圖中甲表示胰島B細(xì)胞，乙表示胰島A細(xì)胞C結(jié)

15、構(gòu)可通過傳出神經(jīng)釋放神經(jīng)遞質(zhì)，直接影響甲的分泌DC與B在調(diào)節(jié)血糖方面具有協(xié)同作用【答案】D【解析】由圖分析，血糖調(diào)節(jié)的方式是神經(jīng)體液調(diào)節(jié)，故A正確；血糖濃度升高時(shí)，則刺激甲(胰島B細(xì)胞)分泌胰島素，血糖濃度降低時(shí)，則促進(jìn)乙(胰島A細(xì)胞)分泌胰高血糖素，故B正確；下丘腦可通過釋放神經(jīng)遞質(zhì)，直接影響甲分泌激素，故C正確；B胰島素降血糖，C腎上腺素升血糖，二者在血糖調(diào)節(jié)方面為拮抗作用，故D錯(cuò)誤。例題44.如圖表示甲狀腺活動(dòng)調(diào)節(jié)的示意圖。下列對(duì)這一調(diào)節(jié)的敘述不正確的是()A甲與乙結(jié)構(gòu)分別表示下丘腦和垂體Ba與b物質(zhì)分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素C乙結(jié)構(gòu)的活動(dòng)只受甲結(jié)構(gòu)所釋放的激素的調(diào)節(jié) D

16、血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用【答案】C【解析】本題主要考查甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)，解題思路為：審圖，理解圖中甲、乙、丙、a、b、的含義審讀選擇項(xiàng)選擇正確答案。圖中甲與乙結(jié)構(gòu)分別表示下丘腦和垂體，乙結(jié)構(gòu)的活動(dòng)不僅受甲結(jié)構(gòu)所釋放的激素的調(diào)節(jié)，還受丙分泌的甲狀腺激素的調(diào)節(jié)。例題55.下列關(guān)于激素與酶的比較，說法不正確的是()A酶具有專一性，激素對(duì)作用的器官、細(xì)胞具有選擇性B酶具有高效性，微量的激素也能對(duì)代謝和生殖等過程有巨大影響C激素和酶都不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)，都不斷地發(fā)生代謝性降解，一經(jīng)起作用就被滅活D激素是生理調(diào)節(jié)物質(zhì)，能使原有的功能加強(qiáng)或減弱，而酶可以改變細(xì)胞的代謝過程【答案】C【解析

17、】激素隨血流分布到全身，與組織細(xì)胞廣泛接觸，卻是有選擇性地作用于某些器官、腺體和細(xì)胞，因?yàn)檫@些靶細(xì)胞表面或細(xì)胞質(zhì)內(nèi)存在著特異性的受體；激素具有高效能的特點(diǎn)，每周注射幾毫克的生長(zhǎng)激素就可使侏儒癥患者生長(zhǎng)速度顯著增快，追上正常人。酶可改變代謝的途徑，當(dāng)人體細(xì)胞缺乏酪氨酸酶時(shí)，人體就不能合成黑色素而患白化??；激素只能使原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化；激素和酶都不提供能量，但有的酶能參與組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)，如一系列呼吸氧化酶參與組成線粒體內(nèi)膜；激素一經(jīng)靶細(xì)胞接收并起作用就被滅活，而酶可以在生化反應(yīng)中一再反復(fù)作用(當(dāng)然最終也要降解)。四 、課堂運(yùn)用使用建議：在對(duì)課堂知識(shí)講解完，把握了重點(diǎn)突破了難點(diǎn)以及練習(xí)精講了之后，

18、再用練習(xí)馬上進(jìn)行課堂檢測(cè)，根據(jù)學(xué)生情況建議分3個(gè)難度層次：易，中，難?；A(chǔ)1.1902年，英國(guó)科學(xué)家斯他林和貝利斯大膽地做出假設(shè)，最終發(fā)現(xiàn)了在鹽酸的作用下，小腸黏膜產(chǎn)生了一種化學(xué)物質(zhì)，這種物質(zhì)進(jìn)入血液中，隨著血流到達(dá)胰腺，引起胰液的分泌（如圖）。下列相關(guān)敘述中，正確的是（ ）A.過程肯定為神經(jīng)調(diào)節(jié)B.過程肯定為激素調(diào)節(jié)C.小腸是控制胰液分泌的神經(jīng)中樞D. 過程都屬于激素調(diào)節(jié)【答案】B【解析】胃酸刺激小腸導(dǎo)致小腸分泌促胰液素，既不是神經(jīng)調(diào)節(jié)，也不是激素調(diào)節(jié)，A、D錯(cuò)誤。促胰液素是小腸分泌的激素，通過血液循環(huán)，作用于胰腺，引起胰腺分泌胰液，B正確。小腸分泌的促胰液素促進(jìn)了胰腺分泌胰液，小腸不是神經(jīng)

19、中樞，C錯(cuò)誤。2.下列關(guān)于人體進(jìn)食后血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ） A.血糖平衡調(diào)節(jié)只有激素調(diào)節(jié)B.胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增多C.胰高血糖素分泌減少D.血糖平衡調(diào)節(jié)的中樞在下丘腦【答案】A【解析】下丘腦是血糖調(diào)節(jié)中樞，相關(guān)激素是胰島素和胰高血糖素，血糖平衡的調(diào)節(jié)依賴于神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)，A錯(cuò)誤；人體進(jìn)食后短時(shí)間內(nèi)體中血糖濃度升高，所以胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增多，胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素減少，這樣才能降低血糖濃度，B、C 正確；下丘腦是血糖調(diào)節(jié)中樞，D正確。3. 如圖為人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的模型，下列判斷正確的是（ ）A.激素甲由胰島A細(xì)胞分泌B.激素乙由胰島B細(xì)胞分泌 C.激素乙不足可能患糖尿病D

20、.激素甲和激素乙之間相互影響【答案】D【解析】題中激素甲是胰島素，由胰島B細(xì)胞分泌，激素乙是胰高血糖素，由胰島A細(xì)胞分泌。激素甲不足可能患糖尿病。胰島素的分泌能抑制胰高血糖素的分泌，胰高血糖素的分泌會(huì)促進(jìn)胰島素的分泌。4. 如圖表示人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)示意圖,有關(guān)敘述錯(cuò)的是( ) A.激素甲為促甲狀腺激素 B,激素乙為甲狀腺激素 C.激素乙的分泌受激素甲的影響 D.激素乙增加一定促進(jìn)激素甲的分泌【答案】D【解析】圖中激素甲和乙分別為促甲狀腺激素、甲狀腺激素。激素乙的分泌受到激素甲的影響，激素乙的增加會(huì)抑制激素甲的分泌。鞏固1.糖類是我們每天攝入量最多的有機(jī)物，下列有關(guān)糖代謝及其調(diào)節(jié)的敘述，正

21、確的是（ ）A.胰島素促進(jìn)、等過程B.胰島B細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)過程C.胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)過程D. 過程發(fā)生在肌肉、肝臟細(xì)胞中【答案】A【解析】A項(xiàng),胰島素能促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞,進(jìn)而有利于葡萄糖在體內(nèi)氧化分解、合成糖原以及轉(zhuǎn)變成脂肪和某些氨基酸。B項(xiàng),胰島B細(xì)胞分泌的胰島素對(duì)過程無影響,對(duì)過程起抑制作用。C項(xiàng),胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素對(duì)過程無促進(jìn)作用。D項(xiàng),過程糖原的分解一般發(fā)生在肝臟細(xì)胞中,不能發(fā)生在肌肉細(xì)胞中。 2. 已知下丘腦和垂體分泌的激素均為蛋白質(zhì)類物質(zhì)。請(qǐng)依據(jù)分析,下列敘述正確的是()A,切除,圖中所列激素的合成及分泌量都將減少 B.切除,下丘腦分泌的激素將不能被運(yùn)輸?shù)?

22、C.若讓該動(dòng)物口服促性腺激素,則活動(dòng)將增強(qiáng)D.若讓該動(dòng)物口服雌性激素,則活動(dòng)將減弱【答案】D【解析】圖中、分別表示垂體和卵巢。若切除垂體,促性腺激素和雌性激素的合成及分泌量會(huì)減少但促性腺激素釋放激素分泌量會(huì)增加,而且可以被運(yùn)輸?shù)铰殉?但對(duì)卵巢不起作用。促性腺激素是蛋白質(zhì)類物質(zhì),口服后其被消化分解,因此不會(huì)導(dǎo)致卵巢活動(dòng)增強(qiáng)。雌性激素屬于固醇類激素,可以口服被利用,它在體內(nèi)濃度升高會(huì)反饋抑制下丘腦和垂體的活動(dòng)3.（多選）下圖是對(duì)甲狀腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖。下列敘述正確的是（ ） A.結(jié)構(gòu)甲和乙分別表示下丘腦和垂體 B.物質(zhì)b表示促甲狀腺激素釋放激素 C.結(jié)構(gòu)乙的活動(dòng)只受結(jié)構(gòu)甲分泌的激素調(diào)節(jié) D.甲

23、狀腺激素的調(diào)節(jié)存在反饋調(diào)節(jié)和分級(jí)調(diào)節(jié)【答案】AD【解析】圖示中甲表示下丘腦,乙表示垂體,丙表示甲狀腺,A正確;a表示促甲狀腺激素釋放激素,b表示促甲狀腺激素,B錯(cuò)誤;結(jié)構(gòu)乙受到甲和丙的分泌激素共同調(diào)節(jié),C錯(cuò)誤;據(jù)圖分析可知,甲狀腺激素的調(diào)節(jié)存在反饋調(diào)節(jié)和分級(jí)調(diào)節(jié),D正確4.如圖是成年家雞的性激素分泌的調(diào)節(jié)過程，據(jù)圖回答問題：（1）晝長(zhǎng)夜短的變化引起母雞性激素分泌的調(diào)節(jié)方式為 （2）家雞的高級(jí)神經(jīng)中樞在 （3)用“+”表示促進(jìn)作用,用“”表示抑制作用,則圖中處的作用依次為 （用“+”或“”表示）。(4)下丘腦分泌的 激素直接調(diào)節(jié)垂體的活動(dòng)(5)卵巢產(chǎn)生的激素通過 途徑到達(dá)子宮,促進(jìn)子宮的發(fā)育?！?/p>

24、答案】（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)（2）大腦皮層 （3）+、+、 （4）促性腺激素釋放（5）血液循環(huán)【解析】動(dòng)物的生命活動(dòng)受神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同控制，神經(jīng)調(diào)節(jié)的高級(jí)神經(jīng)中樞在大腦皮層，體液調(diào)節(jié)的樞紐為下丘腦。激素對(duì)性行為的調(diào)節(jié)方式屬于反饋調(diào)節(jié)，通過體液途徑起作用。拔高1(2019·全國(guó)卷，5)下列與人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是()A皮下注射胰島素可起到降低血糖的作用B大腦皮層受損的患者，膝跳反射不能完成C嬰幼兒缺乏甲狀腺激素可影響其神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能D胰腺受反射弧傳出神經(jīng)的支配，其分泌胰液也受促胰液素調(diào)節(jié)【答案】D【解析】胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，不能通過口服發(fā)揮作用，可通過

25、皮下注射發(fā)揮作用，A項(xiàng)正確；膝跳反射中樞位于脊髓，大腦皮層受損的患者，仍能完成膝跳反射，B項(xiàng)錯(cuò)誤；嬰幼兒缺乏甲狀腺激素可影響其神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能，C項(xiàng)正確；胰腺作為反射弧中效應(yīng)器的一部分，受反射弧傳出神經(jīng)的支配，同時(shí)其分泌胰液也受促胰液素調(diào)節(jié)，D項(xiàng)正確。2. (2019·北京卷，4)細(xì)胞外葡萄糖濃度調(diào)節(jié)胰島B細(xì)胞(細(xì)胞)分泌胰島素的過程如圖，對(duì)其理解錯(cuò)誤的是()A細(xì)胞呼吸將葡萄糖中的化學(xué)能貯存在ATP中BCa2內(nèi)流促使細(xì)胞通過胞吐方式釋放胰島素C細(xì)胞外葡萄糖濃度降低會(huì)促進(jìn)胰島素釋放D該過程參與了血糖濃度的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制【答案】D【解析】葡萄糖氧化分解釋放的能量大多以熱能形式散失，少部

26、分貯存在ATP中，用于生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)，A項(xiàng)正確；由圖可知，Ca2內(nèi)流促進(jìn)了胰島素以胞吐的方式被釋放到細(xì)胞外，B項(xiàng)正確；細(xì)胞外葡萄糖含量增加會(huì)促進(jìn)胰島素釋放，C項(xiàng)錯(cuò)誤；細(xì)胞外葡萄糖濃度升高會(huì)促進(jìn)胰島素的分泌，從而降低細(xì)胞外血糖濃度，屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)，D項(xiàng)正確。五 、課堂小結(jié)使用建議：教師對(duì)本節(jié)課應(yīng)掌握的知識(shí)作一個(gè)小結(jié)注：(1)(2)所指內(nèi)容為圖中血糖的來源和去路中對(duì)應(yīng)標(biāo)號(hào)內(nèi)容。六 、課后作業(yè)使用建議：講解完本章的知識(shí)點(diǎn)，布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固知識(shí)，建議也分三個(gè)層次，每個(gè)層次3-5題基礎(chǔ)1.下列有關(guān)促胰液素和胰液的敘述，錯(cuò)誤的是（ ） A.鹽酸進(jìn)入小腸可促進(jìn)促胰液素的產(chǎn)生B.胰腺分泌的胰液進(jìn)

27、入小腸能消化食物C.促胰液素可經(jīng)血液運(yùn)輸?shù)饺砀魈?，但只作用于胰腺D.鹽酸引起胰腺分泌胰液的過程是一個(gè)頑固的神經(jīng)調(diào)節(jié)【答案】D【解析】促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是小腸黏膜在鹽酸的刺激下產(chǎn)生的，作用是促進(jìn)胰腺分泌胰液，A正確；胰液中含有多種消化酶，胰腺分泌的胰液進(jìn)入小腸能消化食物，B正確；促胰液素由小腸黏膜產(chǎn)生后進(jìn)入血液，可經(jīng)血液運(yùn)輸?shù)饺砀魈?，只作用于胰腺，因?yàn)橹挥幸认偌?xì)胞膜上才有該激素的受體，C正確；鹽酸刺激小腸黏膜產(chǎn)生促胰液素，促胰液素由小腸黏膜產(chǎn)生后進(jìn)入血液，由血液傳送到胰腺，促進(jìn)胰腺分泌胰液，這過程只是一個(gè)體液調(diào)節(jié)，D錯(cuò)誤。2.給正常生活的小白鼠注射一定量的胰島素溶液后，小白鼠出

28、現(xiàn)休克現(xiàn)象，要使其及時(shí)復(fù)蘇可適量注射（ ）A.甲狀腺激素溶液 B.葡萄糖溶液C.生理鹽水 D.生長(zhǎng)激素溶液【答案】B【解析】給正常的小白鼠注射一定量的胰島素后，小白鼠體內(nèi)的葡萄糖快速分解或合成糖原，造成小白鼠的體內(nèi)葡萄糖的含量急劇降低，不能供給足夠的能量，小白鼠就會(huì)出現(xiàn)休克現(xiàn)象，可通過注射一定濃度的葡萄糖溶液來補(bǔ)充葡萄糖，供給小白鼠足夠的能量，故選B.鞏固（3-5題）鞏固1.下圖是血糖調(diào)節(jié)的部分過程圖解。甲、乙表示器官，a、b表示相應(yīng)激素，下列說法中正確的是（ ）A.器官甲、乙的名稱分別是胰島、腎上腺B.激素a能夠促進(jìn)過程,抑制過C.激素b是唯一能夠升高血糖的激素D.激素b的作用結(jié)果反過來會(huì)影

29、響激素b的分泌【答案】D【解析】由圖可知,激素a能降低血糖,則a為胰島素,甲為胰島,b為胰高血糖素。胰島素能促進(jìn)葡萄糖合成糖原,胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原的分解,乙為肝臟,A錯(cuò)誤；a為胰島素,能供進(jìn)葡萄糖合成糖原和葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)的氧化分解,即激素a能夠促進(jìn)過程和過程,B錯(cuò)誤；胰高血糖素和腎上腺素均能夠升高血糖,激素b(胰高血糖素)不是唯一能夠升高血糖的激素,C錯(cuò)誤；血糖平衡的調(diào)節(jié)是通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)來完成的,激素b(胰高血糖素)能升高血糖,當(dāng)血糖升高到正常范圍,會(huì)反過來減少激素b胰高血糖素)的分泌,D正確2(2019·全國(guó)卷，3)下列關(guān)于動(dòng)物激素的敘述，錯(cuò)誤的是()A機(jī)體內(nèi)、外環(huán)境的變化可影

30、響激素的分泌B切除動(dòng)物垂體后，血液中生長(zhǎng)激素的濃度下降C通過對(duì)轉(zhuǎn)錄的調(diào)節(jié)可影響蛋白質(zhì)類激素的合成量D血液中胰島素增加可促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰高血糖素【答案】D【解析】機(jī)體內(nèi)、外環(huán)境的變化可影響激素的分泌，如機(jī)體在緊張、焦慮時(shí)腎上腺素會(huì)分泌增多，在寒冷刺激下甲狀腺激素會(huì)分泌增加，A項(xiàng)正確；動(dòng)物的生長(zhǎng)激素由垂體分泌，故切除動(dòng)物垂體后，血液中生長(zhǎng)激素的濃度下降，B項(xiàng)正確；蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程，所以通過對(duì)轉(zhuǎn)錄的調(diào)節(jié)可影響蛋白質(zhì)類激素的合成量，C項(xiàng)正確；胰高血糖素對(duì)胰島素的分泌有促進(jìn)作用，而胰島素對(duì)胰高血糖素的分泌起抑制作用，且胰高血糖素由胰島A細(xì)胞分泌而不是由胰島B細(xì)胞分泌，D項(xiàng)錯(cuò)誤。3.

31、(2019·江蘇卷，15)胰島素依賴型糖尿病是一種自身免疫病，主要特點(diǎn)是胰島B細(xì)胞數(shù)量減少、血中胰島素低、血糖高等。下列相關(guān)敘述正確的是()A胰島素和胰高血糖素通過協(xié)同作用調(diào)節(jié)血糖平衡B胰腺導(dǎo)管堵塞會(huì)導(dǎo)致胰島素?zé)o法排出，血糖升高C血糖水平是調(diào)節(jié)胰島素和胰高血糖素分泌的最重要因素D胰島素受體是胰島素依賴型糖尿病患者的自身抗原【答案】D【解析】胰島素和胰高血糖素存在拮抗作用，A項(xiàng)錯(cuò)誤；激素不通過導(dǎo)管運(yùn)輸，是彌散到體液中隨血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)?，B項(xiàng)錯(cuò)誤；血糖水平降低能直接刺激胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，血糖水平升高可直接刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素，C項(xiàng)正確；胰島素依賴型糖尿病患者可能是自身抗體攻擊了

32、自身的胰島B細(xì)胞，使胰島B細(xì)胞受損而數(shù)量減少，胰島素分泌減少，需要靠注射胰島素來治療，D項(xiàng)錯(cuò)誤。拔高1. 人體中血糖濃度的平衡對(duì)于人體能量的供應(yīng)具有重要的文。如圖是血糖調(diào)節(jié)的過程簡(jiǎn)圖,圖中數(shù)字編號(hào)表示相關(guān)生理過程。請(qǐng)回答問題：(1)激素甲是 ；激素乙是 （2）由圖可知,當(dāng)血糖濃度過低時(shí),激素甲分泌 (填“增”或“減少”),促進(jìn)肝臟中 來升高血糖濃度,另一方面通過促進(jìn)脂肪細(xì)胞 ,以提高血糖濃度。(3)由圖可知,當(dāng)血糖濃度較高時(shí),激素乙分泌 (填“增加”或“減少”),一方面促進(jìn)肝臟中 來降低血糖濃度,另一方面還能加速 來降低血糖。(4)圖中血糖的調(diào)節(jié)是香存在反饋調(diào)節(jié)? ，原因是 【答案】(1)胰高

33、血糖素 胰島素 (2)增加 肝糖原分解 分解脂肪 (3)增加 肝糖原合成 體細(xì)胞中葡萄糖的氧化分解 (4)存在 有這個(gè)系統(tǒng)中,系統(tǒng)本身工作的效果反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作【解析】血糖濃度降低時(shí),會(huì)刺激位于胰腺中的胰島A細(xì)胞使其分泌胰高血糖素(激素甲)增多,進(jìn)而促進(jìn)肝糖原的分解和脂肪的轉(zhuǎn)化來升高血糖。血糖濃度升高時(shí),會(huì)刺激位于胰腺中的胰島B細(xì)胞,使其分泌胰島素(激素乙)增多,促進(jìn)肝糖原的合成,促進(jìn)體細(xì)胞利用葡萄糖來降低血糖。由圖可知,血糖升高后,通過激素調(diào)節(jié),使血糖降低,血糖降低后又會(huì)通過激素調(diào)節(jié)來升高血糖,符反饋調(diào)節(jié)的定義。2.如圖為人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)示意圖，標(biāo)號(hào)表示生理過程，a、b表示兩種血糖調(diào)節(jié)有關(guān)的激素。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。(1)當(dāng)人體內(nèi)環(huán)境血糖濃度降低時(shí)，胰島_細(xì)胞合成分泌的_會(huì)增加，進(jìn)而促進(jìn)圖中_(填標(biāo)號(hào))等生理過程。(2)如果機(jī)體長(zhǎng)期處于高血糖狀態(tài)，可能的原因是胰島_細(xì)胞受損，導(dǎo)致體內(nèi)_分泌減少，使血糖_、_、_受阻。(3)圖中a、b兩種激素相互_，共同維持血糖含量的穩(wěn)定。同時(shí)血糖調(diào)節(jié)過程中，b激素作用的結(jié)果反過來影響b激素的分泌，a激素作用的結(jié)果反過來影響a激素的分泌。在一個(gè)系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調(diào)節(jié)