制作美麗的賀卡

1、制作美麗的賀卡（教案）一、教學目標:1、  知識與技能目標教會學生學會如何在word中插入藝術節(jié)。教會學生學會插入圖片。學習修飾賀卡培養(yǎng)學生自主、探究的學習能力、。2、情感目標培養(yǎng)學生的美感、對計算機的興趣，提高學生的信息素養(yǎng)培養(yǎng)學生的探究精神、創(chuàng)造意識。二、教學重點、教學難點：藝術字的設置、圖片的插入、以及如何修飾賀卡。三、教學準備：課件、網(wǎng)絡教室、教材等。四、教學過程：劉老師聽說林東小學四年級3班的同學是最棒的！今天劉老師能和大家一起學習，共同度過這愉快的40分鐘，老師特別高興，因此劉老師給大家?guī)砹艘环萏貏e的禮物，你們想看嗎？（一）情境導入，揭示課題大家喜歡劉老師給你們帶來的禮

2、物嗎？大家知道這是什么嗎？這就是劉老師給大家?guī)淼亩Y物電子賀卡?，F(xiàn)在我們已經(jīng)進入了信息時代，電子賀卡不僅能夠表達我們對親人、朋友、老師、同學最真摯的祝福，而且和普通賀卡相比，電子賀卡更生動、更新穎、更快捷、更環(huán)抱。今天劉老師就來教大家制作一張最基本的賀卡。（板書）（二）分析任務目標，明確步驟（1）利用文本框工具制作賀卡背景。（2）利用藝術字工具制作賀卡標題。（3）插入修飾圖片。（三）具體步驟選擇菜單欄中的“插入文本框橫排”雙擊文本框?qū)傩蕴畛?、線條設置填充圖片，設置線條顏色、類型等。選擇菜單欄中的“插入圖片藝術字”，在藝術字的各種樣式中挑選一個自己喜歡，單擊鼠標選取，然后按“確定”按扭。輸入中文

3、或英文的祝福語。你可以改變字體和大小，直到滿意后按“確定”按扭。有需要的話可以重復插入藝術字，知道滿意為止。調(diào)整藝術字，把鼠標指針移動藝術字上，會出現(xiàn)“十”字行符號，這時可以調(diào)整藝術字的位置。同時也可以調(diào)整藝術字的大小。 選擇菜單欄中的“插入圖片來自文件圖片”，在文件夾中找到合適的圖片。因為是賀卡，所以要挑選一張有節(jié)日氣氛的圖片。最后別忘了按“插入”按扭。 把這張圖設置為“穿越型環(huán)繞”，然后把它移動到適當?shù)牡胤?，并調(diào)整適當?shù)拇笮　＃ㄋ模W生自主練習教師指導學生練習，發(fā)現(xiàn)有完成好的學生。選擇他為小老師，幫助其他的同學。學有余力的同學，探究學習如何修飾賀卡。（五）作品賞評（1）教師分別展示比較好的

4、作品，全班欣賞。（六）作業(yè)練習母親節(jié)就要到了，作張賀卡送給媽媽。（七）課堂小結(jié)(拓展延伸)這節(jié)課我們學了怎樣制作美麗的賀卡，還可以對賀卡進行那些相關的設置，修飾一下我們的賀卡。母親節(jié)就要到了，今天的課外作業(yè)是利用今天這節(jié)課所學的知識，作張賀卡送給媽媽。制作美麗的賀卡（評課人意見）坦洲林東小學 葉秋玲（主任）教學理念：小學信息技術的課程主要是培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能。培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。本節(jié)課教師注意到了培養(yǎng)學生對計算機的興趣，并且意識到這種興趣是需要靠學

5、生掌握一定的基本知識和技能來保持和升華的。因此教師顧及到了學生對信息技術的興趣和掌握一定的技能技巧。 教學特色：一、運用任務驅(qū)動教學理念進行教學教師在進行學習任務設計時，內(nèi)容盡可能選擇學生感興趣的。在信息技術學習時，讓學生在完成任務挑戰(zhàn)的過程中，獲取知識，并且鍛煉能力。本節(jié)課中的的學習目標（1）教會學生學會如何在word中插入藝術節(jié)（2）教會學生學會插入圖片（3）學習修飾賀卡。在教材中這二個學習目標都是零散的、獨立的，教學時很容易出現(xiàn)單單為傳授這幾個技術而學習的傾向，從而使教學內(nèi)容枯燥、單調(diào)而又乏味。教師在這一個環(huán)節(jié)上考慮的很好，課一開始就為學生創(chuàng)設情境，先激起學生對賀卡制作的興趣。

6、分析賀卡的組成元素，這時把相應的教學目標傳達給了學生，告訴學生，你想做出這種效果，必須完成那些任務。二、注重學生的自主、探究性學習新課程大力提倡以人為本，以學生為中心，讓學生真正成為學習的主人而不是知識的奴隸。通過學生與電腦開展人機探險式對話，讓學生分組合作、自主地發(fā)現(xiàn)問題，體驗到成功的快樂，信息技術學科的優(yōu)點也得到了充分發(fā)揮。本節(jié)課的一開始就給學生展示優(yōu)秀的賀卡作品，先激發(fā)起學生學習的熱情，然后把所有主動權(quán)交給學生，讓他們帶著自學的要求去實踐、體驗、探索，然后探索到合適的時候各抒己見，演示自己的發(fā)現(xiàn)，自己的收獲。 三、課堂不秀，直接給了學生想要學的知識。教師在本節(jié)課中扎實有效地完成教學任務，

7、直接給了學生想要的知識。所以，本課課堂中堅持課堂的不秀，是課堂教學另一大特點。在教學中，還應根據(jù)學生的認知發(fā)展規(guī)律提出教學目標，教學目的和要求要準確，要符合學生實際，不可貪多求全，力爭一課一得。應關注學生參與教學活動的態(tài)度，獲取知識的經(jīng)驗與教訓；注重學生解決問題的能力和創(chuàng)造性。制作美麗的賀卡（個人反思）坦洲林東小學 劉國梁一、提高教師本身自己的信息素養(yǎng)這是相當重要的，小學信息技術相當重要的一個任務就是培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，而這種素養(yǎng)不是教師說得出來的，而是通過，教師你自己本人的一言一行，感染、影響學生的。所以也就要我們一線的教師要不斷地學習，“不進則退”“居安思危”時時提醒自己去學習。二、繼續(xù)保持自己特有的小學信息技術課堂的教學模式“教無定法”對于小學信息技術課堂的教學模式，我個人認為是：提出教學目標-學生自學（根據(jù)自學的要求）-檢查匯報-課堂總結(jié)，在課堂上的講練比例大至是3：7。三、處理好小學信息技術學生興趣與掌握技術的關系小學階段培養(yǎng)學生的興趣，但事實不是，只要讓學生產(chǎn)生興趣就好了呢？其實在平時的教學中，還是應該考慮到學生的技能掌握情況，因為，學生的興趣是需要告技術來升華的。四、合理使用小學信息技術課堂中教材教材的利用，非常重要，你的學生會不會用教材，就是會不會自學，更重要的是培養(yǎng)他們的自學能力，自己去學。才是長久之計。五