鎮(zhèn)中科學學科教學調研報告

1、.鎮(zhèn)中科學學科教學調研報告一、調研根本情況 為掌握學校課堂教學情況，推進“輕負高質教學研究，2020年11月2426日，淳安縣××局教研室對汾口鎮(zhèn)中進展了為期三天的集體調研。調研期間，科學學科教研員聽了九年級的課6節(jié)、八年級的課4節(jié)、七年級的課2節(jié)，共12節(jié)。聽課后，按年級分三次與開課老師進展了座談交流，并參加了最后的調研情況反響會議。因種種原因，原定要進展的備課、聽課和作業(yè)修改等教學常規(guī)檢查沒有進展，使本次調研的效果受到了一定的影響。 汾口鎮(zhèn)中科學組以中青年老師為主，他們專業(yè)知識比較扎實，有一定的教學經(jīng)歷，教學程度較高，沒有明顯弱勢的老師。尤其值得一提的是，老師教學觀念較

2、先進，新課程理念在教學中的落實程度在縣內處于較高層次。詳細聽課情況見下表：二、教學中的優(yōu)點和亮點 1、新課程理念在課堂教學中的表達處于縣內同學科的較高程度。大部分老師的課的設計都能努力爭取三維目的的實現(xiàn)，自覺將情感態(tài)度價值觀目的有機地結合到教學過程中。學習過程注重自主、合作、探究，課堂中學生參與度高，教學效果良好。 2、對課堂教學常規(guī)的認識和落實普遍較好。老師可以充分認識到教學常規(guī)對進步教學效率的意義，自覺落實課堂教學常規(guī)。重視課堂的引入和小結，精心設計學生活動，注意各環(huán)節(jié)的時間分配，教學過程有序展開，教學效率較高。 3、多媒體的選擇使用恰當，與板書結合較好。老師能合理選擇、編輯和使用多媒體進

3、展輔助教學，防止了多媒體的錯用、濫用現(xiàn)象，使多媒體真正起到了輔助教學的作用。老師在使用課件進展教學的過程中，還能注意板書的結合，防止了“放電影現(xiàn)象。三、教學中的缺乏及建議 1、加強學習，完善專業(yè)知識。初中科學的“合科教學對科學老師是一個不小的挑戰(zhàn)，由于所學專業(yè)的限制，初中科學老師或多或少地存在專業(yè)知識有缺陷的問題，致使課堂教學中存在講不到位甚至講錯的情況。汾口鎮(zhèn)中初三科學一直是“分科進展教學，因此這一問題可能更嚴重一些。學校有必要建立合理的機制，促進科學老師進一步學習，彌補自身專業(yè)知識的缺陷。 2、以“能帶“新，消除“短板效應。汾口鎮(zhèn)中科學組有一批教學理念先進、自身素質較高、教學程度優(yōu)良的老師

4、，同時也存在一定的落后面。要進步學?？茖W教學的整體程度，就要想方設法發(fā)揮“能人的帶動和指導作用，促進“新手的更快成長，消除因部分影響整體的“短板效應。 3、強化教研，凝聚集體智慧。汾口鎮(zhèn)中科學老師教學程度在縣內初中處于較高層次，但單兵作戰(zhàn)、各自為政的現(xiàn)象比較嚴重，影響到老師教學程度的進一步進步。學校要加強教研組和備課組建立，建立科學的教研活動機制，完善集體備課制度，凝聚集體智慧，揚長避短，促進全體老師教學程度的進一步進步。 4、以生為本，優(yōu)化教學設計。老師在課堂中比較重視學生活動的設計，但許多活動或不具有挑戰(zhàn)性引不起學生的興趣，或難度太大學生無所適從，或看似熱鬧實那么意義不大，或為活動而活動流

5、于形式。造成這些現(xiàn)象的根本原因，是老師在進展教學設計時，沒有把學生放在首要的位置，沒有理解學生的需求和實際，沒有根據(jù)學生的認知規(guī)律進展相關活動的設計。 5、重視實驗，提升科學素養(yǎng)。實驗在科學學科中占有舉足輕重的地位，它對于學生理解和掌握科學知識，提升科學素養(yǎng)有重要的作用。然而，無視實驗，變學生實驗為演示實驗，變演示實驗為紙上談兵實驗的現(xiàn)象普遍存在。建議學校加強科學實驗室和實驗人員的建立，實在進步實驗在科學教學中的地位。 6、關注思維，培養(yǎng)探究意識。對科學知識強調識記，對學生思維的關注度不夠的現(xiàn)象在課堂中還是時有發(fā)生?？茖W知識，不管是物理、化學，還是生物、地理，都有其邏輯上的來源，老師在向學生傳授這些知識時，應